序号 | t/h | t/℃ | m/g | x |
1 | 3 | 80 | 5 | 4 |
2 | 3 | 160 | 10 | 1 |
3 | 4 | 160 | 10 | 0.8 |
4 | 4 | 160 | 5 | 0 |
5 | 5 | 80 | 5 | 3 |
6 | 5 | 160 | 15 | 1 |
分析 氧化铜矿石含有CuO和Cu2(OH)2CO3,还含有Fe2O3、FeO和SiO2等,加入硫酸酸浸得到溶液,加入高锰酸钾溶液氧化亚铁离子为铁离子,加入碳酸钙中和过量酸过滤,滤液蒸发结晶、分离烘干粉碎得到硫酸铜晶体,得到滤渣酸浸、过滤、洗涤,加入铁屑置换还原得到铜氧化焙烧得到氧化铜重新酸浸循环利用,滤液蒸发结晶、分离烘干粉碎得到硫酸亚铁晶体,
(1)反应物的接触面积与反应速率成正比;
(2)碱式碳酸铜和稀硫酸反应生成硫酸铜、水和二氧化碳;
(3)碳酸钙和酸反应而使溶液酸性降低,利于铁生成氢氧化铁沉淀;
(4)根据各仪器的作用选取仪器;
(5)铁能和铜离子、铁离子反应;
(6)根据表2、图1产物与温度、时间的关系分析.
解答 解:(1)反应物的接触面积与反应速率成正比,将氧化铜矿石粉碎,增大了反应物的接触面积,加快了反应速率,氧化时加入的KMnO4的作用是氧化剂,
故答案为:增大接触面积,加快化学反应速率;做氧化剂;
(2)碱式碳酸铜和稀硫酸反应生成硫酸铜、水和二氧化碳,离子方程式为:Cu2(OH)2CO3+4H+=2Cu2++3H2O+CO2↑,
故答案为:Cu2(OH)2CO3+4H+=2Cu2++3H2O+CO2↑;
(3)碳酸钙和酸反应生成盐和水,降低了溶液的酸性,从而时铁离子水解生成沉淀而除去,
故答案为:适当降低溶液的酸性,使Fe3+水解成沉淀而除出;
(4)实验室中过滤操作需要使用的玻璃仪器有盛放溶液的烧杯,起引流作用的玻璃棒,过滤作用的漏斗,
故答案为:玻璃棒、漏斗;
(5)母液中含有铁离子和铜离子,铁能和铁离子、铜离子发生氧化还原反应生成亚铁离子和铜单质,从而提高硫酸亚铁晶体的纯度,
故答案为:使母液中Fe3+转化为Fe2+、除去Cu2+,提高硫酸亚铁晶体的纯度;
(6)由CuSO4•5H2O脱水得CuSO4•H2O结合表2知,要想得到目标产物,适宜的温度和时间分别是160℃、3h,
由FeSO4•7H2O脱水得FeSO4•3H2O结合图1知,要想得到目标产物,温度和时间分别是125(±5)℃、4.0h,
故答案为:160℃、3h,125(±5)℃、4.0h.
点评 本题考查了制备实验方案设计,涉及知识点较多,明确物质的性质是解本题关键,难点是(6)中温度和时间的选取,明确图表的含义即可得出正确结论,同时考查学生分析问题和解决问题的能力,题目难度中等.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 丙烯分子有8个σ键,1个π键 | |
B. | 丙烯分子中碳原子有两种杂化方式 | |
C. | 丙烯分子至少有六个原子在同一平面上 | |
D. | 丙烯分子中3个碳原子在同一直线上 |
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科目:高中化学 来源: 题型:多选题
A. | 1,2-二氯丙烷 | B. | 1,1-二氯丙烷 | C. | 1,3-二氯丙烷 | D. | 2,2-二氯丙烷 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
物质 | VOSO4 | V2O5 | NH4VO3 | (VO2)2SO4 | HVO3 |
溶解性 | 可溶 | 难溶 | 难溶 | 易溶 | 难溶 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 大量使用含磷洗衣粉会造成生活污水的富营养化 | |
B. | 用未经处理的电镀厂废水灌溉农田,易造成土壤重金属污染 | |
C. | 臭氧一生物活性炭用于自来水深度处理,利用了活性炭的还原性 | |
D. | 纳米铁粉可将地下水中的NO3-转化为N2,是因为纳米铁具有还原性 |
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科目:高中化学 来源: 题型:实验题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 2SO2(g)+O2 (g)?2SO3 (g)-197.8kJ | B. | 2SO2 (g)+O2 (g)?2SO3 (g)+197.8kJ | ||
C. | 2SO2 (g)+O2 (g)?2SO3 (g)+98.9kJ | D. | 2SO2 (g)+O2 (g)?2SO3 (g)-98.9kJ |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 原电池是将化学能转变为电能的装置 | |
B. | 构成原电池的正极和负极必须是两种不同的金属 | |
C. | 原电池放电时,电流的方向是从正极到负极 | |
D. | 在原电池中,电子流出的一极是负极,发生氧化反应 |
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