金属离子 | Fe3+ | Fe2+ | Cu2+ | |
pH | 氢氧化物开始沉淀 | 1.9 | 7.0 | 4.7 |
氢氧化物安全沉淀 | 3.2 | 9.0 | 6.7 |
分析 向孔雀石中加入足量稀盐酸,发生的反应有Cu2(OH)2CO3+4HCl=2CuCl2+3H2O+CO2↑,溶液A只含Cu2+、Fe2+、Fe3+三种金属离子,铁的氧化物溶于稀盐酸生成铁盐、亚铁盐和水,然后过滤得到的滤渣中含有Si的氧化物,溶液A中含有含有铁盐和亚铁盐及CuCl2,气体E为CO2,将气体CO2、气体F和饱和食盐水混合得到氮肥H和物质G,根据元素守恒知F为NH3,氮肥H为NH4Cl,加热G得到纯碱,则G为NaHCO3;向溶液A中加入试剂1得到溶液B,向溶液B中加入CuO并过滤得到滤液C和沉淀D,从溶液C中能得到CuCl2.3H2O,则沉淀D应该含有铁元素,CuO的目的是调节溶液的pH,使Fe 3+转化为Fe(OH)3沉淀,根据元素守恒知,B中含有Fe3+、Cu2+,则试剂1的目的是将Fe2+转化为Fe3+且不能引进杂质,应该选取双氧水或氯水,据此分析解答.
解答 解:(1)根据以上分析,试剂1的目的是将Fe2+转化为Fe3+且不能引进杂质,应该选取双氧水或氯水,故答案为:Cl2(或H2O2);
(2)氢氧化物完全沉淀:Fe3+pH为3.2,氢氧化物开始沉淀Cu2+pH为4.7,加入CuO作用是调节溶液pH,使Fe3+转化为沉淀予以分离,且不能沉淀氢氧化铜沉淀,所以pH取值范围为3.2≤pH<4.7,
故答案为:3.2≤pH<4.7;
(3)气体E是二氧化碳、F是氨气,碳酸酸性小于盐酸,所以二氧化碳不溶于饱和氯化钠溶液,氨气极易溶于水,所以应该先通入F,为NH3,增大二氧化碳的溶解,从而生成碳酸氢钠和氯化铵,故答案为:F、NH3;
(4)从溶液中获取晶体,应该采用蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤、干燥的方法得到较纯净的晶体,故答案为:蒸发浓缩;冷却结晶.
点评 本题考查物质制备及物质分离和提纯,为高考高频点,侧重考查学生分析、计算及实验操作能力,关键是明确实验原理及基本操作方法,知道流程图中发生的反应及操作方法是解答的关键,题目难度中等.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 11.2 L一氧化碳中含有的分子数等于0.5NA | |
B. | 1mol FeCl3制得的氢氧化铁胶体中含胶粒数为NA | |
C. | 32g臭氧所含电子数目为16NA | |
D. | 0.5L 2mol/L盐酸中含有的HCl分子数为NA |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 生理盐水指质量分数为0.9%的NaCl溶液 | |
B. | 1L 0.2mol/L硫酸铁溶液中含有的SO42-的离子数为0.2NA | |
C. | 1L 1 mol/L K2CO3溶液中含有的钾离子数目为NA | |
D. | 0.1 mol/L BaCl2溶液中,Cl-的物质的量浓度为0.1 mol/L |
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科目:高中化学 来源: 题型:实验题
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 推广垃圾分类投放、分类回收、分类处理 | |
B. | 氮、磷的植物的营养元素,含氮、磷化合物的生活污水直接排放 | |
C. | 使用沼气、太阳能、风能等能源代替传统的煤炭 | |
D. | 研制开发燃料电池汽车,减少机动车尾气污染 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源:2016-2017学年河北省高一上10月月考化学试卷(解析版) 题型:实验题
有A、B、C、D、E五种常见化合物,都是由下表中的离子形成的:
阳离子 | K+ Na+ Cu2+ Al3+ |
阴离子 | SO42﹣ HCO3﹣ NO3﹣ OH﹣ |
为了鉴别上述化合物。分别完成以下实验,其结果是:
①将它们溶于水后,D为蓝色溶液,其他均为无色溶液;
②将E溶液滴入到C溶液中出现白色沉淀,继续滴加,沉淀溶解;
③进行焰色反应,只有B为紫色(透过蓝色钴玻璃);
④在各溶液中加入硝酸钡溶液,再加过量稀硝酸,A中放出无色气体,C、D中产生白色沉淀;
⑤将B、D两溶液混合,未见沉淀或气体生成。
根据上述实验填空:
(1)写出B、D的化学式:B ,D 。
(2)将含1mol A的溶液与含1mol E的溶液反应后蒸干,仅得到一种化合物,该化合物的化学式为 。
(3)在A溶液中加少入量澄清石灰水,其离子方程式为 。
(4)C常用作净水剂,用离子方程式表示其净水原理 。
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