下图表示在没有通风橱的条件下,用浓盐酸等化学试剂制取并收集纯净而未干燥的氯气时设计的装置图,图中a、b是可控制的弹簧夹。
(1)写出仪器c的名称 。
(2)水槽中盛放的是饱和食盐水,其作用是 。
(3)6molHCl与足量二氧化锰反应,标况下,产生氯气 (填“>、<或=”)33.6L
科目:高中化学 来源:2014-2015学年湖南省高二下学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
硫化氢水溶液(氢硫酸)中有如下动态平衡:H2SH++HS―;HS―H++S2―;H2OH++OH―。在0.1 mol·L―1的H2S溶液中,下列关系正确的是
A. 2c(H+)=2c(HS―)+c(S2―)+2c(OH―)
B.c(H+)=c(HS―)+2c(S2―)+c(OH―)
C. c(H+)=c(HS―)+2c(S2―)
D. c(H+)=2c(S2―)+c(OH―)
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科目:高中化学 来源:2015-2016学年中国石油天然气管道局中学高二下第二次月考化学试卷(解析版) 题型:实验题
利用下左图所示实验装置可以测定常温常压下气体的摩尔体积。
c
甲同学利用如上左图装置,根据下列步骤完成实验:
① 装配好装置,作气密性检查。
②用砂纸擦去镁带表面的氧化物,然后取0.108g的镁带。
③取下A瓶加料口的橡皮塞,用小烧杯加入20mL水,再把已称量的镁带加到A瓶的底部,用橡皮塞塞紧加料口。
④用注射器从A瓶加料口处抽气,使B瓶导管内外液面持平。
⑤用注射器吸取10mL3mol·L-1硫酸溶液,用针头扎进A瓶加料口橡皮塞,将硫酸注入A瓶,注入后迅速拔出针头。
⑥当镁带完全反应后,读取C瓶中液体的体积,记录数据。⑦用注射器从A瓶加料口处抽出8.0mL气体,使B瓶中导管内外液面持平。⑧读出C瓶中液体体积是115.0mL。
完成下列填空:
(1) 在常温常压下气体摩尔体积理论值约为24.5L/mol,甲同学测出此条件下lmol气体的体积为______,计算此次实验的相对误差为________%〈保留2位有效数字)。引起该误差的可能原因是______。
a.镁带中含铝; b.没有除去镁带表面的氧化物; c.反应放热; d.所用硫酸的量不足
(2) 丙同学提出可用如上右图装置完成该实验。该装置气密性的检查方法是:_____________。
(3) 与原方案装置相比,丙同学使用的装置实验精度更高。请说明理由(回答两条)____________________________________,_____________________________________。
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科目:高中化学 来源:2015-2016学年中国石油天然气管道局中学高二下第二次月考化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列操作和所得结论均正确的是( )
选项 | 实 验 操 作 | 结 论 |
A | 用容量瓶配制溶液时,若定容摇匀后液面低于刻度线,补加水至与刻度线相平 | 所配溶液浓度不受影响 |
B | 用湿润的pH试纸测定氯水的pH | 所测溶液的pH偏大 |
C | 取少量试液于试管中,加入浓NaOH溶液并加热,用湿润的红色石蕊试纸检验产生的气体 | 若红色石蕊试纸变蓝 |
D | 用托盘天平称取一定质量的NaCl固体,左盘放砝码,右盘放固体 | 所称NaCl质量一定偏小 |
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科目:高中化学 来源:2015-2016学年浙江省温州市十校联合体高二下学期期末联考化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关金属的工业制法中正确的是
A.制钛:用金属钠在高温下氧化TiCl4
B.炼铁:用焦炭和空气反应产生的CO在高温下还原铁矿石中铁的氧化物
C.制钠:用海水为原料制得精盐,再电解纯净的NaCl溶液
D.制镁:用海水为原料,经一系列过程制得氧化镁固体,用氢气还原氧化镁得到镁
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科目:高中化学 来源:2015-2016学年浙江省杭州市高二5月月考化学试卷(解析版) 题型:计算题
某化工厂设计要求为:空气中二氧化硫含量不得超过0.02 mg/L。
某同学拟用下图所示简易装置测定空气中的SO2含量:准确移取10mL 5×10-4 mol/L的标准碘水溶液,注入右图所示试管中,加2~3滴淀粉指示剂,此时溶液呈蓝色。在指定的测定地点抽气,每次抽气100mL,直到溶液的蓝色全部褪尽为止。假设该同学的测量是准确的,则他抽气的次数至少大于 次时方可说明该厂空气中的SO2含量达标。
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科目:高中化学 来源:2015-2016学年江西省南昌市八一、洪都等五校高一下期末化学试卷(解析版) 题型:选择题
有A、B、C、D四块金属片,进行如下实验:
①A、B用导线相连后,同时浸入稀H2SO4中, A上有气泡产生;
②C、D用导线相连后,同时浸入稀H2SO4中, D发生还原反应
③A、C用导线相连后,同时浸入稀H2SO4中,电子流动方向由A→导线→C。
据此判断四种金属的活动性顺序为( )
A.C>D >A>B B.C>A> D>B C.B>A>C>D D.B>D>C>A
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