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已知酸性条件下有以下反应关系:
(1)KBrO3能将KI氧化成I2或KIO3,其本身被还原为Br2
(2)Br2能将I-氧化为I2
(3)KIO3能将I-氧化为I2,也能将Br-氧化为Br2,其本身被还原为I2
①氧化剂(Br2、KBrO3、KIO3)氧化能力由强到弱的顺序为:
 

②试配平下列化学反应方程式:
 
KI+
 
 KBrO3+
 
 H2SO4=
 
I2+
 
Br2+
 
K2SO4+
 
H2O
 
KI+
 
 KBrO3+
 
 H2SO4=
 
KIO3+
 
Br2+
 
K2SO4+
 
H2O
③现向含有1molKI的硫酸溶液中加入含amolKBrO3溶液,a的取值不同,所得产物也不同.试将讨论的结果填入下表中:
编号a的取值范围产物的化学式(或离子符号)
Aa≤1/6I2   Br-  H2O
B1/6<a<1/5
 
Ca=1/5I2   Br2   H2O
D1/5<a<6/5I2  IO3-    Br2   H2O
Ea≥6/5
 
④若产物中碘单质和溴单质的物质的量相等时,a的值为:
 
考点:氧化还原反应的计算,氧化还原反应
专题:氧化还原反应专题
分析:①根据化学反应中,氧化剂氧化性>氧化产物的氧化性比较;
②从电荷守恒、质量守恒以及氧化还原反应中得失电子数目相等的角度配平化学方程式;
③从氧化剂、还原剂得失电子数目相等的角度判断产物或利用氧化还原反应判断产物;
④由10KI+2KBrO3+6H2SO4=5I2+Br2+6K2SO4+6H2O可知,生成碘多,再发生5KI+6KBrO3+3H2SO4=5KIO3+3Br2+3K2SO4+3H2O,产物中碘单质和溴单质的物质的量相等时结合电子守恒计算a.
解答: 解:①由(1)在反应BrO3-+H++I-→I03-+Br2+H20中,氧化性:BrO3->I03-,由(3)在反应I03-+H++I-→Br2+I2+H20中,氧化性:I03->Br2,由(2)可知氧化性:Br2>I2,则氧化性:KBrO3>KIO3>Br2,故答案为:KBrO3>KIO3>Br2
②KI+KBrO3+H2SO4→I2+Br2+K2SO4+H2O中,反应中Br元素化合价由+5价降为0价,I元素化合价由-1价升高为0价,二者在反应中得失电子数目相等,则有二者的计量数比值为1:5,根据电子守恒、原子守恒,可配平衡方程式为10KI+2KBrO3+6H2SO4=5I2+Br2+6K2SO4+6H2O,
KI+KBrO3+H2SO4→KIO3+Br2+K2SO4+H2O中,反应中Br元素化合价由+5价降为0价,I元素化合价由-1价升高为+5价,二者在反应中得失电子数目相等,则有二者的计量数比值为6:5,根据电子守恒、原子守恒,可配平衡方程式为5KI+6KBrO3+3H2SO4=5KIO3+3Br2+3K2SO4+3H2O,
故答案为:10、2、6、5、1、6、6;5、6、3、5、3、3、3;
③B中1/6<a<1/5,设KI和KBrO3按物质的量之比6:1.1反应,则I-被氧化成+5或是+7价,那么按照参加反应的KI和KBrO3按物质的量之比6:1.1,是绝对不可能的,所以I-只能被氧化成0价,即I2,6molI-被氧化成I2失去6mol电子,Br最后只可能被还原成0价,或是-1价,若为0价,则1.1molKBrO3得电子5.5mol,若为-1价,则1.1molKBrO3得电子6.6mol,6mol正好在5.5和6.6之间,说明KBrO3被还原为两种价态:0和-1,即为Br2和Br-,即产物为I2、Br-、Br2、H2O;
E中a≥6/5,由5KI+6KBrO3+3H2SO4=5KIO3+3Br2+3K2SO4+3H2O可知,KBrO3被还原为Br2,KI被氧化生成KIO3,则产物为IO3-、Br2、H2O,
故答案为:I2、Br-、Br2、H2O;IO3-、Br2、H2O;
④产物中碘单质和溴单质的物质的量相等时,I-被氧化成+5、0价,KBrO3被还原为0,溴与碘的物质的量均为0.5a,由电子守恒可知,a×(1-0)+(1-a)×[5-(-1)]=a(5-0),解得a=
3
5
,故答案为:
3
5
点评:本题考查氧化还原反应及计算,为高频考点,注意从化合价变化的角度、氧化还原反应得失电子相等的角度分析氧化还原反应,侧重分析与计算能力的综合考查,题目难度较大.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

一定条件下,在2L密闭容器中进行如下反应:N2+3H2?2NH3,测得2min内N2的物质的量由6mol减少到2mol,则2min内用N2浓度变化表示的该反应的平均反应速率为(  )
A、1 mol/(L?min)
B、2mol/(L?min)
C、4 mol/(L?min)
D、8mol/(L?min)

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科目:高中化学 来源: 题型:

配制400mL 0.5mol?L-1的NaOH溶液,试回答下列问题:
(1)计算:需要NaOH固体的质量为
 

(2)某学生用托盘天平称量一个小烧杯的质量,称量前把游码放在标尺的零刻度处,天平静止时发现指针在分度盘的偏右位置,此时左边的托盘将
 
(填“高于”或“低于”)右边的托盘.欲使天平平衡,所进行的操作为
 
假定最终称得小烧杯的质量为
 
(填“32.6g”或“31.61g”),
(3)配制方法:设计五个操作步骤:
①向盛有NaOH的烧杯中加入200mL蒸馏水使其溶解,并冷却至室温;
②继续往容量瓶中加蒸馏水至液面接近刻度线1~2cm处;
③将NaOH溶液沿玻璃棒注入500mL容量瓶中;
④在烧杯中加入少量的蒸馏水,小心洗涤2~3次后移入容量瓶;
⑤改用胶头滴管加蒸馏水至刻度线,加盖摇匀.
试将以上操作排出先后顺序
 
_.
(4)某学生实际配制NaOH溶液的浓度为0.48mol?L-1,原因可能是
 

A.使用滤纸称量氢氧化钠固体
B.容量瓶中原来存有少量蒸馏水
C.溶解NaOH的烧杯未经多次洗涤
D.胶头滴管加水后定容时仰视刻度
(5)在如图配制0.5mol?L-1 NaOH溶液过程示意图中有错误的(填序号)
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

ClO2是一种黄绿色气体,易溶于水.实验室以NH4Cl、盐酸、NaClO2(亚氯酸钠)、为原料制备ClO2的流程如图:

(1)写出电解时发生反应的化学方程式:
 

(2)除去ClO2中的NH3可选用的试剂是
 
(填写字母).
A.碳酸钠溶液    B.碱石灰      C.浓硫酸       D.水
(3)测定ClO2的过程如下:在锥形瓶中加入足量的碘化钾,用50mL水溶解,再加3mL硫酸溶液,将生成的ClO2气体通入锥形瓶中完全吸收,在锥形瓶中加入几滴淀粉溶液,用0.10mol/L的硫代硫酸钠标准液滴定(I2+2S2O32-=2I-+S4O62-),共用去50.00mL标准液.
①ClO2通入锥形瓶中与酸性碘化钾溶液反应(还原产物为Cl-),反应的离子方程式
 

②滴定终点现象是
 

③测得ClO2的质量m(ClO2)=
 

(4)以N2、H2为电极反应物,以1L浓度均为0.05mol?L-1的HCl-NH4Cl混合液为电解质溶液的燃料电池,请写出电池工作时的正极反应式:
 
.已知NH3?H2O在常温下的电离平衡常数为K,N2-H2燃料电池工作一段时间后溶液的pH=7,求电路中通过的电子的物质的量为
 
(用含K的代数式表示,假设NH3与H2O完全转化为NH3?H2O且忽略溶液体积的变化). 若有3克H2被完全氧化产生电能,并利用该过程中释放的电能电解足量的CuSO4溶液,(假设以石墨为电极,整个过程中能量总利用率为80%),若要将CuSO4溶液恢复到原来的浓度,需加入
 
(填化学式),质量为:
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

相同条件下某芳香烃A的蒸气对H2的相对密度为46,取0.1molA在足量的氧气中完全燃烧,将产生的高温气体依次通过浓硫酸和氢氧化钠溶液,使浓硫酸增重7.2g,氢氧化钠溶液增重30.8g.推测它的分子式和结构简式.

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科目:高中化学 来源: 题型:

标准状况下,44.8L HCl气体溶于492mL水配制成溶液,所得溶液密度为1.13g/cm3
(1)求所得盐酸的物质的量浓度?
(2)若将此溶液再稀释成1L溶液,求稀释后盐酸的物质的量浓度?

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科目:高中化学 来源: 题型:

在含有碳酸钠和硫酸钠的溶液里加入足量的氯化钡溶液,生成43g沉淀.把沉淀用足量的盐酸处理,在标准状况下放出2.24L二氧化碳气体,则原溶液中含有碳酸钠和硫酸钠的物质的量的比值是多少.

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科目:高中化学 来源: 题型:

实验室用98%、密度为1.84g/cm3的硫酸,配制成浓度为0.46mol/L的硫酸溶液220mL.
(1)计算:用量取
 
mL 的浓硫酸
(2)实验所需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、胶头滴管、
 

(3)操作顺序
①用量筒量取浓硫酸;②振荡摇匀;③稀释浓硫酸;④用胶头滴管加水至刻度;
⑤将稀释后的硫酸冷却后转入容量瓶   ⑥洗涤烧杯和玻璃棒并将洗涤液转入容量瓶中.
将实验的操作顺序用序号填好
 

(4)写出下列操作的要求
a.稀释浓硫酸的操作:
 

b.定容操作中应注意:加水至离容量瓶刻度线
 
时,改用胶头滴管,滴至
 

(5)某同学量取浓硫酸是俯视观察液面,对所配溶液浓度有何影响?会
 
若定容时俯视刻度线,会
 
;(填“偏高”、“偏低”或“无影响”).

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科目:高中化学 来源: 题型:

实验室利用如图装置进行中和热的测定,请回答下列问题:
(1)从实验装置上看,图中尚缺少的一种玻璃用品是
 

(2)烧杯间填满碎纸条的作用是
 

(3)在操作正确的前提下,提高中和热测定准确性的关键是
 

(4)大烧杯上如不盖硬纸板,求得的中和热数值
 
(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)
(5)请为本实验设计数据记录表格:

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