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某同学探究同周期主族元素性质递变规律时,设计了如下实验方案,请完成表中相关内容.
实验内容 实验现象 离子方程式
1:将镁条用砂纸打磨后,放入沸水中,再向水中滴加酚酞试液
溶液变浅红,有气泡产生
溶液变浅红,有气泡产生
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2:将一小块金属钠放入滴有酚酞试液的冷水中 浮在水面上,熔成小球,不定向运动,随之消失,溶液变成红色.
2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2
2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2
3:将镁条投入稀盐酸中
反应剧烈,产生无色气体
反应剧烈,产生无色气体
Mg+2H+=Mg2++H2
4:将铝条投入稀盐酸中 反应不十分剧烈,产生无色气体
2Al+6H+=2Al3++3H2
2Al+6H+=2Al3++3H2
该同学获得的实验结论为
同周期,从左到右元素原子失电子能力逐渐减弱
同周期,从左到右元素原子失电子能力逐渐减弱
分析:根据第3周期元素金属的性质,结合同周期元素的性质的递变规律解答该题.
解答:解:(1)镁是活泼金属,能与沸水反应生成无色气体H2和Mg(OH)2,Mg(OH)2是中强碱,所以能使酚酞试液变红,故答案为:溶液变浅红,有气泡产生;
(2)金属钠冷水中方程式为2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑,故答案为:2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑;
(3)镁的金属性较强与盐酸反应剧烈,同时生成氢气,故答案为:反应剧烈,产生无色气体;
(4)将铝条投入稀盐酸中,其反应方程为2Al+6H+=2Al3++3H2↑,故答案为:2Al+6H+=2Al3++3H2↑.
从4组实验可知从Na到Al,金属的活泼性逐渐减弱,故同周期,从左到右元素原子失电子能力逐渐减弱;故答案为同周期,从左到右元素原子失电子能力逐渐减弱.
点评:本题考查同周期金属性的实验探究,题目难度不大,注意物质的性质与元素周期表的关系.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

(18分)[探究实验一]    某同学探究同周期主族元素性质递变规律时,自己设计了一套实验方案,并记录了有关实验现象(见下表,表中的“实验方案”与“实验现象”前后不一定是对应关系):

实验步骤

实验现象

1.将镁条用砂纸打磨后,放入沸水中;再向溶液中滴加酚酞溶液

A. 浮在水面上,熔成小球,做不定向运动,随之消失,溶液变成红色。

2.向新制得的Na2S溶液中滴加少量新制的氯水

B.有气体产生,溶液变成浅红色

3.将一小块钠放入滴有酚酞溶液的冷水中

C.剧烈反应,迅速产生大量无色气体。

4.将镁条投入稀盐酸中

D.反应不十分剧烈,产生无色气体

5.将铝条投入稀盐酸中

E.生成淡黄色沉淀

请你帮助该同学整理并完成实验报告。

(1)实验目的:探究同周期主族元素性质递变规律。

(2)实验用品:试剂:金属钠,镁条,铝条,稀盐酸,新制氯水,新制Na2S溶液。仪器:①       ,②        ,③        ,试管夹,镊子,小刀,玻璃片,砂纸,酒精灯等。

(3)实验内容:(填写与实验步骤对应的实验现象的编号和离子方程式)

实验内容

实验现象

离子方程式

1

 

 

2

 

 

3

 

 

4

 

 

5

 

 

(4)若用最高价氧化物的水化物的碱性相对强弱来验证Mg、Al失电子能力的强弱,请你设计实验(实验用品自选,不要求写化学方程式):

                                            

                                            

(5)实验结论:                                                   

[探究实验二]    一定条件下,氯化镁与四氯化钛的混合物可作烯烃聚合反应

的催化剂。为了探究温度、氯化镁固体的含水量以及粉碎方式对该催化剂催化

效果的影响,设计如下对比实验:

实验

序号

氯化镁固体中氯元素含量/%

温度/℃

粉碎方式/

催化效果/g·g-1

1

70.97

20

滚动球磨

3.9×104

2

74.45

20

滚动球磨

5.0×104

3

74.45

20

振动球磨

5.9×104

4

100

振动球磨

 

(注:催化效果用单位时间内每克催化剂得到产品的质量来表示)

(6)表中=                   ;

(7)从实验1、2可以得出的结论是:                                                      

(8)设计实验2、3的目的是:                                                   

 

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科目:高中化学 来源:2010-2011学年福建省厦门六中高一下学期期中考试化学试卷 题型:实验题

(18分)[探究实验一]   某同学探究同周期主族元素性质递变规律时,自己设计了一套实验方案,并记录了有关实验现象(见下表,表中的“实验方案”与“实验现象”前后不一定是对应关系):

实验步骤
实验现象
1.将镁条用砂纸打磨后,放入沸水中;再向溶液中滴加酚酞溶液
A.浮在水面上,熔成小球,做不定向运动,随之消失,溶液变成红色。
2.向新制得的Na2S溶液中滴加少量新制的氯水
B.有气体产生,溶液变成浅红色
3.将一小块钠放入滴有酚酞溶液的冷水中
C.剧烈反应,迅速产生大量无色气体。
4.将镁条投入稀盐酸中
D.反应不十分剧烈,产生无色气体
5.将铝条投入稀盐酸中
E.生成淡黄色沉淀
请你帮助该同学整理并完成实验报告。
(1)实验目的:探究同周期主族元素性质递变规律。
(2)实验用品:试剂:金属钠,镁条,铝条,稀盐酸,新制氯水,新制Na2S溶液。仪器:①      ,②       ,③       ,试管夹,镊子,小刀,玻璃片,砂纸,酒精灯等。
(3)实验内容:(填写与实验步骤对应的实验现象的编号和离子方程式)
实验内容
实验现象
离子方程式
1
 
 
2
 
 
3
 
 
4
 
 
5
 
 
(4)若用最高价氧化物的水化物的碱性相对强弱来验证Mg、Al失电子能力的强弱,请你设计实验(实验用品自选,不要求写化学方程式):
                                            
                                            
(5)实验结论:                                                   
[探究实验二]   一定条件下,氯化镁与四氯化钛的混合物可作烯烃聚合反应
的催化剂。为了探究温度、氯化镁固体的含水量以及粉碎方式对该催化剂催化
效果的影响,设计如下对比实验:
实验
序号
氯化镁固体中氯元素含量/%
温度/℃
粉碎方式/
催化效果/g·g-1
1
70.97
20
滚动球磨
3.9×104
2
74.45
20
滚动球磨
5.0×104
3
74.45
20
振动球磨
5.9×104
4

100
振动球磨
 
(注:催化效果用单位时间内每克催化剂得到产品的质量来表示)
(6)表中=                   ;
(7)从实验1、2可以得出的结论是:                                                      
(8)设计实验2、3的目的是:                                                   

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科目:高中化学 来源:2010-2011年安徽合肥一中等三校高一下学期期末联考化学试卷(带解析) 题型:实验题

(10分)某同学探究同周期主族元素性质递变规律时,自己设计了一套实验方案,并记录了有关实验现象(见下表,表中的“实验步骤”与“实验现象”前后不一定是对应关系)。

实验步骤
实验现象
1.将镁条用砂纸打磨后,放入沸水中;再向溶液中滴加酚酞溶液
A. 浮在水面上,熔成小球,做不定向运动,随之消失,溶液变成红色。
2.向新制得的Na2S溶液中滴加少量新制的氯水
B.有气体产生,溶液变成浅红色
3.将一小块金属钠放入滴有酚酞溶液的冷水中
C.剧烈反应,产生大量无色气体。
4.将镁条投入稀盐酸中
D.反应不十分剧烈,产生无色气体
5.将铝条投入稀盐酸中
E.生成淡黄色沉淀
请你帮助该同学整理并完成实验报告。
(1)实验目的:                                          
(2)实验用品:试剂:金属钠,镁条,铝条,稀盐酸,新制氯水,新制Na2S溶液等。
仪器:①               ,试管,试管夹,烧杯,镊子,小刀,玻璃片,砂纸,酒精灯等。
(3)实验内容:(将与实验步骤对应的实验现象的编号和离子方程式填在答题卷上)
(4)实验结论:                                             

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科目:高中化学 来源:2010-2011年安徽合肥一中等三校高一下学期期末联考化学试卷(解析版) 题型:实验题

(10分)某同学探究同周期主族元素性质递变规律时,自己设计了一套实验方案,并记录了有关实验现象(见下表,表中的“实验步骤”与“实验现象”前后不一定是对应关系)。

实验步骤

实验现象

1.将镁条用砂纸打磨后,放入沸水中;再向溶液中滴加酚酞溶液

A. 浮在水面上,熔成小球,做不定向运动,随之消失,溶液变成红色。

2.向新制得的Na2S溶液中滴加少量新制的氯水

B.有气体产生,溶液变成浅红色

3.将一小块金属钠放入滴有酚酞溶液的冷水中

C.剧烈反应,产生大量无色气体。

4.将镁条投入稀盐酸中

D.反应不十分剧烈,产生无色气体

5.将铝条投入稀盐酸中

E.生成淡黄色沉淀

请你帮助该同学整理并完成实验报告。

(1)实验目的:                                          

(2)实验用品:试剂:金属钠,镁条,铝条,稀盐酸,新制氯水,新制Na2S溶液等。

仪器:①                 ,试管,试管夹,烧杯,镊子,小刀,玻璃片,砂纸,酒精灯等。

(3)实验内容:(将与实验步骤对应的实验现象的编号和离子方程式填在答题卷上)

(4)实验结论:                                             

 

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