选项 | 实验操作 | 现象 | 结论或解释 |
A | 将SO2通入Ba(NO3)2溶液中 | 产生白色沉淀 | BaSO3难溶于水 |
B | 向试管中加入少量苯,再加入溴水 | 溶液褪色 | 苯可以与Br2发生加成反应 |
C | 将铝热反应后的固体加入稀硫酸溶解,再加入KSCN | 溶液不变红 | 反应后固体无Fe2O3残余 |
D | 向盛少量Mg(OH)2固体的试管中加入适量的NH4Cl浓溶液,充分振荡 | 白色固体逐渐溶解 | NH4+与Mg(OH)2电离出的OH-结合导致Mg(OH)2溶解 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A.将SO2通入Ba(NO3)2溶液中,发生氧化还原反应生成BaSO4沉淀;
B.苯与溴水不反应;
C.反应生成铁,酸性条件下,如氧化铁剩余,可与铁反应生成亚铁离子;
D.氢氧化镁电离的氢氧根离子可与铵根离子反应.
解答 解:A.二氧化硫溶液呈酸性,酸性条件下硝酸根离子具有强氧化性,将SO2通入Ba(NO3)2溶液中,发生氧化还原反应生成BaSO4沉淀,故A错误;
B.苯与溴水不反应,溶液发生萃取而使溴水褪色,故B错误;
C.反应生成铁,酸性条件下,如氧化铁剩余,可与铁反应生成亚铁离子,不能证明氧化铁是否剩余,故C错误;
D.氢氧化镁电离的氢氧根离子可与铵根离子反应,可导致氢氧化镁溶解,故D正确.
故选D.
点评 本题考查化学实验方案的评价,为高频考点,涉及物质检验、有机物的制备实验和电解质的电离等,侧重物质性质及实验技能的考查,注意实验的评价性分析,题目难度不大.
科目:高中化学 来源: 题型:实验题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 22.4LO3中含3NA个氧原子 | |
B. | 标准状况下,22.4LCH2Cl2含有2NA氯原子 | |
C. | 1molSO2与足量的H2S充分反应,转移NA个电子 | |
D. | 16gCH4中含有10NA个质子 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
A | 将铜粉加入到浓硫酸中 | 无明显现象 | 铜被浓硫酸钝化 |
B | 向含有少量FeCl3的MgCl2溶液中加入足量Mg(OH)2粉末 | 产生红褐色沉淀 | 除去MgCl2溶液中的Fe3+ |
C | 将混有乙酸的乙酸乙酯加入到分液漏斗中,加入氢氧化钠溶液,振荡,静置,分液 | 溶液分层 | 除去乙酸乙酯中的乙酸 |
D | 分别向两只试管中加入同浓度,同体积的草酸溶液,再分别加入同体积、不同浓度的酸性高锰酸钾溶液 | 酸性高锰酸钾溶液褪色时间不同 | 浓度不同反应速率不同 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 屠呦呦女士用乙醚从黄花蒿中提取出青蒿素,该技术应用了萃取原理 | |
B. | 油脂、淀粉、蛋白质等高分子化合物都属于混合物,一定条件下均可发生水解 | |
C. | 离子交换膜在工业上应用广泛,如氯碱工业使用阳离子交换膜 | |
D. | 用氨水法处理燃煤烟气中的二氧化硫,既可以除其污染,又可得到副产品硫酸铵 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 向滴有酚酞的石灰水中滴加稀盐酸,溶液红色逐渐褪去 | |
B. | 向品红溶液中滴加亚硫酸溶液,溶液红色逐渐褪去 | |
C. | 向酸性高锰酸钾溶液中滴加双氧水,溶液紫红色逐渐褪去 | |
D. | 向硫氰化铁溶液中加入铁粉并搅拌,溶液红色逐渐褪去 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 青蒿素遇湿润的淀粉碘化钾试纸立刻变成紫色,是因为分子结构中含有过氧键 | |
B. | 反应①属于还原反应,反应②的原子利用率为100% | |
C. | 双氢青蒿素的苯溶液能与金属钠反应放出氢气 | |
D. | 青蒿素和青蒿琥酯均能与碳酸氢钠溶液反应生成二氧化碳气体 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 石油裂解、煤的干馏、玉米制醇、蛋白质的变性和纳米离子的聚集都是化学变化 | |
B. | 有一种新发现的固体碳单质,称为“纳米泡沫”,外形似海绵,密度小有磁性,这种碳与金刚石的关系是同素异形体 | |
C. | 植物秸秆发酵制沼气、玉米制乙醇、城市与工业有机废弃物的再利用都涉及生物质能 | |
D. | 有科学家称硅是“21世纪的能源”,这主要是由于作为半导体材料的硅在太阳能发电过程中具有重要的作用 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 二者均能与小苏打溶液反应产生气泡,均能发生酯化反应 | |
B. | 可用高锰酸钾溶液鉴别奎宁酸和莽草酸 | |
C. | 在铜催化作用下二者均能被O2氧化 | |
D. | 二者可用溴水来鉴别,不能用NaOH溶液鉴别 |
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