某化工厂排放的污水中含有Mg2+.Fe3+.Cu2+四种离子.甲.乙.丙三位同学设计从污水中回收铜的方案如下:(1)以上实验方案能否得到铜:甲 .乙 .(2)在可制得铜的方案中.写出所有反应的离子方程式 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（6分）某化工厂排放的污水中含有Mg²⁺、Fe³⁺、Cu²⁺四种离子，甲、乙、丙三位同学设计从污水中回收铜的方案如下：

（1）以上实验方案能否得到铜（填“能”或“不能”）：甲_______，乙________。
（2）在可制得铜的方案中，写出所有反应的离子方程式_______________________。

（6分）（1）不能　能（各1分，共2分）
（2）Fe+2Fe³⁺=3Fe²⁺ Fe+Cu²⁺=Fe²⁺+Cu Fe+2H⁺=Fe²⁺+H₂↑ （一个2分，对2个给4分，共4分）

略

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相关习题

科目：高中化学 来源：不详 题型：实验题

（16分）下面是甲、乙、丙三位同学制取乙酸乙酯的过程，请你参与并协助他们完成相关实验任务
[实验目的]制取乙酸乙酯
[实验原理]甲、乙、丙三位同学均采取乙醇、乙酸与浓H₂SO₄混合共热的方法制取乙酸乙酯，反应的方程式为
其中浓H₂SO₄的作用是和
[装置设计]甲、乙、丙三位同学分别设计下列三套实验装置：

请从甲、乙两位同学设计的装置中选择一种作为实验室制取乙酸乙酯的装置，我选择的装置是         （选填“甲”或“乙”），丙同学将甲装置中的玻璃管改成球形干燥管，除起冷凝作用外，另一重要作用是
[实验步骤]
①按我选择的装置仪器，在试管中先加入3mL乙醇，并在摇动下缓缓加入2mL浓H₂SO₄充分摇匀，冷却后再加入2mL冰醋酸；②将试管固定在铁架台上；③在试管B中加入适量的饱和Na₂CO₃溶液；④用酒精灯对试管A加热；⑤当观察到试管B中有明显现象时停止实验。
[问题讨论]（1）步骤①装好实验装置，加入样品前还应检查
（2）试管B中饱和Na₂CO₃溶液的作用是
（3）从试管B中分离出乙酸乙酯的实验操作是

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科目：高中化学 来源：不详 题型：填空题

某研究性学习小组对氨气制法和性质进行如下设计：
⑴下面是该小组同学提出实验室制备氨气的几种方案

A．硝酸铵固体和氢氧化钙固体混合加热	B．加热氯化铵固体
C．氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热	D．将浓硫酸滴入浓氨水中

你认为可行的是     （填字母,多选不给分），
该反应的化学方程式
⑵该小组同学把1 mol O₂和NH₃的混合气体导入密闭容器中，在催化剂的作用下加热，使之充分反应，恢复到常温常压下。若整个容器中的反应随着氧气的量的增加而发生如下两个反应：
4NH₃+ 5O₂ 4NO + 6H₂0；4NO + 3O₂+ 2H₂O = 4HNO₃设原混合气体中有x mol O₂，最后容器中生成y mol HNO₃，再向容器中注入一定量的H₂O，得到溶液。
①向溶液中滴入酚酞，溶液呈红色，y =          （用x的代数式表示，下同）
x的取值范围                          ，
②容器中有不溶与水的气体，此气体在空气中变为红棕色，向溶液中滴入石蕊，溶液呈红色，y =                ，x的取值范围

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科目：高中化学 来源：不详 题型：实验题

（12分）实验室用如图所示装置制取并收集NO，请回答下列问题：

（1）仪器a的名称是。
（2）写出A中反应的化学方程式，其中HNO₃表现的性质是，当有4molHNO₃被还原时该反应中转移电子总数为。
（3）装置B的作用是

                                       ；
（4）A中产生的现象有                                                                                                                                                                                               。

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科目：高中化学 来源：不详 题型：实验题

（12分）实验室常用强氧化剂（如KMnO4、KClO3、MnO2等）氧化浓盐酸的方法来制备氯气。某研究性学习小组欲探究用Na2O2与浓盐酸制备并检验氯气。供选用的实验试剂及装置如下（部分导管、蒸馏水略）：

（1）写出用Na2O2与浓盐酸制备氯气的化学方程式_________________________。
（2）下列装置组合最合理的是__________ （填序号，需考虑实验结束撤除装置时残留有害气体的处理）。

组合	制备装置	净化装置	检验装置/试剂	尾气处理装置
A	③	②	⑦/e	⑤
B	③、⑥	①	⑧/g	①
C	④	①	⑤/e	②
D	④、⑥	⑤	⑧/g	①

（3）尾气经处理后仍有较多气体排出，其主要原因可用化学方程式表示为：____________ 。
（4）某小组成员建议用双氧水代替过氧化钠进行实验更好，请你给出两条合适的理由：
① ___________________________________，② ___________________________________。
（5）你是否同意将Na2O2与浓盐酸的反应作为实验室制备氯气的方法之一？___________（填“是”或“否”）；理由是__________________________________________ 。

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科目：高中化学 来源：不详 题型：实验题

（10分）某校化学兴趣小组拟用浓盐酸与二氧化锰加热反应，制取并收集2瓶干燥．纯净的氯气。为防止换集气瓶时生成的氯气污染空气，设计了如下装置：

（1）写出Ⅰ装置烧瓶中发生的反应的离子方程式：             。
（2）装置Ⅱ中盛放的药品是饱和氯化钠溶液，其作用是        ___；
装置Ⅲ的作用是干燥氯气，应盛放___________。
（3）实验开始后，先   a    b(填“关闭”或“打开”，下同)；当集满一瓶氯气时，为减少换集气瓶时氯气的外溢，再    a    b，换好集气瓶后,继续收集氯气
（4）兴趣小组的某些同学准备在烧杯中加入下列溶液中的一种来吸收残余氯气，你认为其中不恰当的是（填序号）      。
A．氧化钠溶液           B．浓硫酸      C．水

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科目：高中化学 来源：不详 题型：填空题

海洋植物如海带、海藻中含有大量的碘元素，碘元素以碘离子的形式存在。实验室里从海藻中提取碘的流程如下图：

（1）指出提取碘的过程中有关的实验操作名称：①             ，③             ；
（2）提取碘的过程中，可选择的有机试剂是           。
A．酒精   B．四氯化碳   C．苯
（3）实验操作③中，实验室已有烧杯、玻璃棒以及必要的夹持仪器，尚缺少的玻璃仪器是               。
（4）从含碘的有机溶液中提取碘和回收有机溶剂，还须经过蒸馏，指出下面实验装置图中的错误之处：

①                                             ；
②                                             ；
③                                             。
（5）进行上述蒸馏操作时，使用水浴加热的原因是：
                                              ，
最后晶态碘在             里聚集（填仪器名称）。

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科目：高中化学 来源：不详 题型：实验题

海带中含有丰富的碘元素(以I^-形式存在)。实验室中提取碘的流程如下：（已知：Cl₂ + 2KI =" 2KCl" + I₂）

（1）提取碘的流程中：步骤①需要的主要仪器是，步骤③需要的主要仪器是（填序号）

（2）写出步骤②中涉及的有关离子反应方程式。
（3）提取碘的过程中，可供选择的有机试剂有。

A．四氯化碳

B．醋酸

C．酒精

D．苯

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科目：高中化学 来源：不详 题型：填空题

实验室制取氯气方法很多，通常有如下三种：
（1）用二氧化锰与浓盐酸共热制取氯气。如果将过量二氧化锰与20 mL 12 mol/L的浓盐酸混合加热，充分反应后生成的氯气明显少于0.06 mol。产生该结果的主要原因是：①                              ，②                           。
（2）高锰酸钾与浓盐酸反应可制取氯气，其反应的化学方程式为：
                                                                。
若消耗0.1 mol氧化剂，则被氧化的还原剂的物质的量为        mol。
（3）现按如下操作进行有关氯气的制备及性质实验：在一片下衬白纸的圆形玻璃片上（如下图），A点滴一滴0.1 mol/L KI溶液（含淀粉溶液），B点滴一滴FeSO₄（含KSCN）溶液，C点滴一滴NaOH（含酚酞）溶液，O点放少量KClO₃晶体。向KClO₃晶体滴加一滴浓盐酸，立即用表面皿盖好。试回答下列问题：

①A点反应的离子方程式为                                    ；
②B点的现象为                                              ；
③C点的溶液由红色变为无色，是因为中和褪色还是漂白而褪色，请你设计实验证明之。                                                                    。

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