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在花瓶中加入“鲜花保鲜剂”,能延长鲜花的寿命.
(1)现有一种无色的鲜花营养液,可能由硝酸钙、碳酸钾、硝酸钾、氯化钾中的一种或几种物质组成,为探究其成分,某同学设计并完成了如图所示的实验.

根据以上实验,请你填空.
①由实验1可确定原营养液中一定没有的物质是
 
(填化学式),写出生成白色沉淀的离子方程式是
 

②若测得原营养液中K+、Cl-的数目之比为2:1,则原营养液是由
 
种溶质配制成的.
③某同学用氯化钙、硝酸钾、氯化钾配成的营养液中K+、Cl-、NO3-的数目之比为2:5:1,则所用硝酸钾和氯化钙的物质的量之比是
 

(2)下表是500mL某“鲜花保鲜剂”中含有的成分,阅读后回答下列问题.
成分质量(g)摩尔质量(g?mol-1
蔗糖68.4342
硫酸钾0.50174
阿司匹林0.35180
高锰酸钾0.50158
硝酸银0.04170
①“鲜花保鲜剂”中蔗糖的物质的量浓度为
 

②配制该500mL“鲜花保鲜剂”所需的玻璃仪器除了烧杯、玻璃棒、量筒外还有
 

③在溶液配制过程中,下列操作能使配制结果偏小的是
 

A.定容时仰视容量瓶刻度线
B.容量瓶在使用前未干燥,里面有少量蒸馏水
C.移液时,液体不小心从外壁流出
D.定容摇匀后发现液面低于容量瓶的刻度线,但未做任何处理.
考点:探究物质的组成或测量物质的含量,配制一定物质的量浓度的溶液
专题:实验题
分析:(1)①根据硝酸钙、碳酸钾、硝酸钾、氯化钾几种物质中,硝酸钙可与碳酸钠生成白色碳酸钙沉淀进行解答;
②根据硝酸钙、硝酸钾、氯化钾几种物质中,氯化钾可与硝酸银生成白色氯化银沉淀,根据氯化钾溶液中钾离子与氯离子的个数比为1:1以及原营养液中K+、Cl-的数目之比为2:1进行解答;
③根据氯化钙、硝酸钾、氯化钾中含有的离子知识来回答.
(2)①根据物质的量浓度c=
n
V
来计算;
②根据配制一定物质的量浓度的溶液所需的仪器来回答;
③根据配制过程中溶质的物质的量以及溶液的体积两个方面来分析误差.
解答: 解:(1)①根据如图所示的实验1,向营养液中滴加碳酸钠溶液出现白色沉淀,可判断原营养液中一定含有硝酸钙;而硝酸钙与碳酸钾不能在同一溶液中共存,因此可判断原营养液中一定不含碳酸钾;硝酸钙可与碳酸钠生成白色碳酸钙沉淀,离子方程式是Ca2++CO32-=CaCO3↓;
故答案为:K2CO3;Ca2++CO32-=CaCO3↓;
②根据如图所示的实验2,向营养液中滴加硝酸银溶液出现白色沉淀,可判断营养液中一定含有氯化钾,氯化钾可与硝酸银生成白色氯化银沉淀,离子方程式是Ag++Cl-=AgCl↓;如果原营养液是硝酸钙与氯化钾的混合溶液,溶液中的钾离子与氯离子个数比只能为1:1,而测定结果营养液中钾离子与氯离子个数比为2:1,因此,原营养液中还应含有硝酸钾;综上所述,原营养液应是硝酸钙、氯化钾、硝酸钾三种物质的混合溶液;
故答案为:3;
③设氯化钙、硝酸钾、氯化钾的物质的量分别是x、y、z,K+、Cl-、NO3-的数目之比等于物质的量之比,即为2:5:1,则钾离子的物质的量为y+z,氯离子的物质的量为:2x+z,硝酸根离子的物质的量为y,则
y+z
y
=
2
1
,即y=z,则
2x+z
y
=
2x+z
z
=
5
1
,即x=2z,所以y:x=1:2,故答案为:1:2;
(2)①蔗糖的物质的量n=
m
M
=
68.4g
342g/mol
=0.2mol,物质的量浓度c=
n
V
=
0.2mol
0.5L
=0.4mol/L,故答案为:0.4mol/L;
②配制一定物质的量浓度的溶液所需的仪器:天平、烧杯、胶头滴管、玻璃棒、量筒、一定规格的容量瓶,故答案为:500mL的容量瓶、胶头滴管;
③A.定容时仰视容量瓶刻度线,会导致加水量多,体积偏大,浓度偏小,故A正确;
B.容量瓶在使用前未干燥,里面有少量蒸馏水,不影响实验结果,故B错误;
C.移液时,液体不小心从外壁流出会导致溶质的损失,则所配溶液的浓度偏小,故C正确;
D.定容摇匀后发现液面低于容量瓶的刻度线,但未做任何处理是正确的,即对浓度无影响,故D错误;
故答案为:AC.
点评:本题考查了物质的推断及一定物质的量浓度溶液的配制过程中的计算和误差分析,(1)有一定难度,熟练掌握各种物质的溶解性是解答本类问题的关键,如常见的钾盐、钠盐、铵盐、硝酸盐都是可溶性盐,而氯化银、大多数的碳酸盐都不溶.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

下列离子方程式中书写正确的是(  )
A、FeCl2溶液中通入Cl2       Fe2++Cl2═Fe3++2Cl-
B、Al2O3与NaOH溶液反应    Al2O3+2OH-═2AlO2-+H2O
C、FeCl3溶液与铜           Fe3++Cu═Fe2++Cu2+
D、用醋酸除水垢      2CH3COOH+CaCO3═2CH3COO-+Ca2++H2O+CO2

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科目:高中化学 来源: 题型:

在450℃并有催化剂存在下,于一容积恒定的密闭容器内进行下列反应:
2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)△H=-190kJ?mol-1
(1)该反应500℃时的平衡常数
 
450℃时的平衡常数(填“>”、“<”或“=”).
(2)450℃时,在一2L密闭容器中,将二氧化硫和氧气混合,反应过程中SO2、O2、SO3物质的量变化如图,反应处于平衡状态的时间是
 

(3)据图判断,反应进行至20min时,曲线发生变化的原因是
 
(用文字表达),10min到15min的曲线变化的原因可能是
 
(填字母).
A.加了催化剂B.缩小容器体积   C.降低温度        D.增加SO3物质的量
(4)欲提高SO2的转化率,下列措施可行的是
 
.(填字母)
a.向装置中再充入N2  b.向装置中再充入O2c.改变反应的催化剂   d.升高温度
(5)利用图中数据计算450℃时反应进行至15min时,SO2的平衡转化率为:
 

(6)450℃时,另一2L容积不变的密闭容器中,测得某时刻各物质的量如下:
n(SO2)=0.4mol,n(O2)=0.2mol,n(SO3)=0.8mol,则此时该反应向
 
进行(填“向正反应方向”“向逆反应方向”或“处于平衡状态”).

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科目:高中化学 来源: 题型:

向20mL AlCl3溶液中滴入2mol?L-1 NaOH溶液时,沉淀质量与所滴加NaOH溶液体积(mL)关系如图所示:
(1)图中A点表示的意义是
 

(2)图中B点表示的意义是
 

(3)上述两步用总的离子方程式可表示为
 

(4)假设溶液中有0.39g Al(OH)3沉淀,则此时用去NaOH溶液的体积为
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

某同学用中和滴定法测定某烧碱的纯度,实验过程如下:
(1)配制待测液
称取4.1g固体烧碱样品(杂质不与酸反应)配制成250mL溶液,需要的主要仪器有:托盘天平、烧杯、玻璃棒、250mL容量瓶、
 
、量筒
(2)滴定
①用
 
量取10.00mL待测液.②向锥形瓶中加入几滴酚酞,用0.200 0mol?L-1的标准盐酸滴定待测烧碱溶液,边滴边摇动锥形瓶,眼睛注视
 
,直到
 
时停止滴定.
(3)数据处理
实验次
序编号
盐酸溶液体积
V/mL
氢氧化钠溶液体积
V/mL
119.9010.00
220.1010.00
322.0010.00
420.0010.00
根据表中各数据,选取合适的三组,计算待测烧碱溶液的浓度为
 
,烧碱的纯度为
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

A、B、C、D均为中学化学中的常见物质,且均含有同一种元素,它们之间的转化关系如图所示(反应条件及其它产物已略去):

请填写下列空白:
(1)若A为气体,其水溶液能使湿润的红色石蕊试纸变蓝,D的稀溶液能使湿润的蓝色石蕊试纸变红.则D为
 
(写化学式),C在常温下呈
 
色.则工业上合成A的化学方程式为
 

(2)若A、D的水溶液均能使湿润的蓝色石试纸变红,B、C均为酸性氧化物,则D为(填写化学式)
 
.B与水反应的化学方程式为
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

某芳香烃A有如下转化关系:

回答下列问题:
(1)写出反应类型:①
 
,⑤
 

(2)写出结构简式:A
 
,F
 

(3)写出反应的化学方程式:②
 
 

(4)E有多种同分异构体,其中有苯环、官能团的种类和数目都不变的有_
 
_种(除E)

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科目:高中化学 来源: 题型:

根据图示回答下列问题:

(1)写出A、E、G的结构简式:A
 
,E
 
,G
 

(2)反应②的化学方程式(包括反应条件)是
 

反应④化学方程式(包括反应条件)是
 

(3)写出①、③、⑤的反应类型:①
 
、③
 
、⑤
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

从冬青中提取出的有机物A可用于合成抗结肠炎药物Y及其他化学品,合成路线如图:

提示:
Fe
HCl

根据上述信息回答:
(1)请写出Y中含氧官能团的名称:
 

(2)写出反应③的反应类型:
 

(3)写出下列反应的化学方程式:①
 
 ⑥
 

(4)A的同分异构体I和J是重要的医药中间体,在浓硫酸的作用下I和J分别生成,鉴别I和J的试剂为
 

(5)G的同分异构体中,满足下列条件的有
 
种.①能发生银镜反应 ②能与氯化铁溶液发生显色反应
,其中核磁共振氢谱显示四种不同类型的吸收峰,且其峰面积之比为1:2:2:1,请写出其结构简式
 
(写一种).
(6)A的另一种同分异构体K用于合成高分子材料M,K可由L()制得.请写出以L为原料制得M的合成路线流程图(无机试剂任用).流程图示例如下:
H2C=CH2  
HBr
 CH3CH2Br  
NaOH溶液
CH3CH2OH
L()→

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