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某化学课外活动小组拟用Zn和稀H2SO4制取H2还原CuO,实验装置如图.
(1)按图连接好实验装置.检查装置的气密性,方法是
 

(2)A中反应的化学方程式为
 
,C中反应的氧化剂是
 
,B装置的作用是
 

(3)加热C处酒精灯之前必须进行的操作是(答详细的操作过程)
 

(4)C中固体加热前质量为mg,加热后质量为ng,则实验中实际消耗的H2质量为
 
g.
A.=(m-n)/8        B.=m/40        C.=n/32        D.>(m-n)/8.
考点:性质实验方案的设计
专题:实验设计题
分析:实验时,应首先检验装置的气密性,Zn和稀H2SO4在A中发生反应生成氢气,经B中碱石灰干燥后在加热条件下与CuO发生氧化还原反应生成Cu和水,为防止不纯的氢气在加热时爆炸,应先通入氢气,将装置内的空气排出,应停止加热后继续通入氢气,防止铜被氧化而影响实验结果,以此解答该题.
解答: 解:(1)A装置有长颈漏斗,检查气密性时可关闭活塞K,向长颈漏斗中加水,待水淹没长颈漏斗下端管口,继续加水出现稳定液面差,则装置气密性良好,
故答案为:关闭活塞K,向长颈漏斗中加水,待水淹没长颈漏斗下端管口,继续加水出现稳定液面差,则装置气密性良好;
(2)Zn和稀H2SO4在A中发生反应生成氢气,方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2,在C中发生H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O,反应中Cu元素化合价降低,被还原,CuO为氧化剂,氢气为还原剂,在加热条件下反应,为保证反应顺利进行,避免温度过低,氢气在反应前应先干燥,B用于除去H2中混有的水蒸气,
故答案为:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2;CuO;除去H2中混有的水蒸气;
(3)为防止不纯的氢气在加热时爆炸,应先通入氢气,将装置内的空气排出,应先验纯,可用向下排空法收集一小试管气体,大拇指堵住,管口朝下靠近酒精灯火焰,若产生尖锐的爆鸣声则不纯,若“噗”的声音则气体已纯,
故答案为:用向下排空法收集一小试管气体,大拇指堵住,管口朝下靠近酒精灯火焰,若产生尖锐的爆鸣声则不纯,若“噗”的声音则气体已纯;
(4)C中固体加热前质量为mg,加热后质量为ng,则由方程式H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O可知,减少的质量为O元素的质量,n(CuO)=n(O)=
m-n
16
mol,则需反应氢气的物质的量为
m-n
16
mol,质量为
m-n
8
g,因为防止不纯的氢气在加热时爆炸,应先通入氢气,将装置内的空气排出,应停止加热后继续通入氢气,防止铜被氧化而影响实验结果,则通入氢气的质量应大于
m-n
8
g,故答案为:D.
点评:本题考查性质实验的设计,侧重于学生的分析能力、实验能力和计算能力的考查,为高频考点,注意把握实验的原理和注意事项,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

(1)已知:①Fe(s)+
1
2
O2(g)═2FeO(s)△H1=-272.0kJ?mol-1
②2Al(s)+
3
2
O2(g)═Al2O3(s)△H2=-1675.7kJ?mol-1
Al和FeO发生铝热反应的热化学方程式是
 

某同学认为,铝热反应可用于工业炼铁,你的判断是
 
(填“能”或“不能”),你的理由是
 

(2)反应物与生成物均为气态的某可逆反应在不同条件下的反应历程分别为A、B,如图所示.
①据图判断该反应是
 
(填“吸”或“放”)热反应,当反应达到平衡后,其他条件不变,升高温度,逆反应速率将
 
(填“增大”、“减小”或“不变”).
②其中B历程表明此反应采用的条件为
 
(填字母).
A.升高温度   B.增大反应物的浓度    C.降低温度          D.使用催化剂.

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科目:高中化学 来源: 题型:

[化学选修-有机化学基础]
烷烃A只可能有三种一氯取代产物B、C和D.C分子中碳、氢的百分含量分别为C%=59.75%、H%=10.79%.B和D分别与强碱的醇溶液共热,都只能得到有机化合物E.C在强碱的醇溶液中不能反应.以上反应及B的进一步反应如图所示.

请回答:
(1)C的分子式为
 

(2)B转变为F的反应属于
 
反应(填反应类型名称),D转变为E的反应属于
 
反应(填反应类型名称).
(3 )F和H反应的化学方程式为:
 

(4)G物质同分异构体中属于醛类的有
 
种(不包括本身).

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科目:高中化学 来源: 题型:

无水硫酸铜受热分解生成氧化铜和气体,受热温度不同生成的气体成分也不同.气体成分可能含SO3、SO2和O2中的一种、两种或三种.某化学课外活动小组设计探究性实验,测定反应产生的SO3、SO2和O2的物质的量,并计算确定各物质的化学计量数,从而确定CuSO4分解的化学方程式.实验用到的仪器如下图所示:

【提出猜想】
猜想I.硫酸铜受热分解所得气体的成分可能只含SO3一种;
猜想Ⅱ.硫酸铜受热分解所得气体的成分可能只含
 
两种.
猜想Ⅲ.硫酸铜受热分解所得气体的成分可能含有
 
三种.
【实验探究】
已知实验结束时,硫酸铜完全分解.
(1)组装探究实验的装置,按从左至右的方向,各仪器接口连接顺序为①→⑨→⑩→⑥→⑤→
 
 
 
 
→②.(填接口序号)
(2)若实验结束时装置B中量筒没有收集到水,则证明猜想
 
(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)正确.
(3)有两个实验小组进行该实验,由于加热时的温度不同,实验结束后,测得相关数据也不
同,数据如下:
实验小组称取硫酸铜的质量(g)装置c增加的质量(g)量筒中谁的体积折算成标准状况下气体的体积(mL)
6.42.56448
6.43.84224
请通过计算,推断出在第一小组和第二小组的实验条件下CuSO4分解的化学方程式:
第一小组:
 

第二小组:
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)在1L密闭容器内,800℃时发生反应:2NO(g)+O2(g)?2N02(g)△H<0,容器内各物质的浓度变化如图1所示.
①图1中能够表示NO2的浓度变化曲线是
 

②能说明该反应已达到平衡状态的是
 

a.v消耗(NO)=v生成(NO2
b.容器内混合气体的密度保持不变
c.容器内混合气体的平均相对分子质置保持不变
d.容器内c(NO):c(O2)保持不变
e.容器内氧气体积分数保持不变
(2)在一定体积的密闭容器中有反应CO2(g)+H2(g)?CO(g)+H2O(g).
①某温度下,该反应平衡时浓度关系为3c(CO2).c(H2)=5c(CO).c(H2O),则此时的平衡常数K=
 

②830℃时,其平衡常数K=l.向该容器中加入1LCO2与1LH2,达到平衡时CO的体积分数是
 

(3)氨气和氧气从145℃就开始反应,在不同温度和催化荆条件下生成不同产物(如图2):
4NH3+5O24?4NO+6H2O,4NH3+3O2?2N2+6H2O温度较低时以生成
 
为主,温度高于900℃时,N0产量下降的原因是
 

(4)向体积为2L的固定密闭容器中通入3molX气体,在一定强度下发生如下反应:2X(g)?Y(g)+3Z(g),经5min后反应达到平衡,此对测得容器内的压强为起始时的1.2倍:若保持温度和体积不变,起始时加X、Y、Z物质的量分别为amol、bmol、cmol,当达到平衡时仍与原平衡等效,且起始时维持化学反应向逆反应方向进行,则c的取值范围应该为
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

为了适应“低碳生活”,某化学兴趣小组用铝制废牙膏皮、一大一小两种试管和稀硫酸来制取并收集一试管氢气.据此完成下列要求.
(1)设计的装置比较合理的学生是
 

(2)用较合理的装置制取氢气,要使氢气充满收集氢气的试管,应采取的措施是
 

(3)写出生成氢气的离子方程式:
 
 消耗1mol铝转移的电子的物质的量为
 
,氧化剂的名称为
 
.还原产物是(填化学式)
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

将1molSO2和1molO2通入一容积不变的密闭容器中,在一定温度和催化剂作用下发生反应 SO2(g)+
1
2
O2(g)?SO3(g).达到平衡后SO3为0.3mol,此时若移走0.5molSO2和0.5mol O2,则重新达到平衡后SO3物质的量为(  )
A、等于0.3mol
B、等于0.15mol
C、小于0.15mol
D、大于0.15mol,小于0.3mol

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科目:高中化学 来源: 题型:

将一定量的Fe、Fe2O3、CuO的混合物放入体积为100mL、浓度为2.1mol?L-1的H2SO4溶液中,充分反应后,生成气体896mL(标准状况),得到不溶固体1.28g.过滤后,滤液中的金属离子只有Fe2+(假设滤液体积仍为100mL).向滤液中滴加2mol?L-1NaOH溶液,直至30mL时开始出现沉淀.则原混合物中Fe物质的量为(  )
A、2 mol
B、1.2 mol
C、0.1mol
D、1.6 mol

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科目:高中化学 来源: 题型:

某校化学小组为探究铁与浓硫酸反应,设计了图1、图2、图3三套装置进行实验.

(1)用图1装置实验时,若小试管中的品红溶液已经开始发生倒吸,你应立即采取的一种措施是
 
(填写编号);
a.取下盛有品红溶液的小试管  b.移去酒精灯  c.将导管从乳胶管中取出
(2)图2中导气管e有两个主要作用:一是在反应过程中,因导管插入液面下,可起到“液封”作用阻止SO2气体逸出而防止污染环境;二是
 
;比较图1、图2两套实验装置,图2装置还有的优点是(写出一条即可):
 

(3)某同学收集图2产生的280mL(标准状况)的气体Y通入足量溴水中,发生反应,然后加入足量BaCl2溶液,经适当操作后得干燥的固体2.33g.气体Y中SO2的体积分数为
 
.分析实验中气体Y所含SO2体积分数的结果,同学们讨论后认为气体Y中还可能含量有H2和另一种气体Q.为此设计了下列探究实验装置(图中夹持仪器省略).
①认为气体Y中含有Q的理由是
 
(用化学方程式表示).
②B装置中品红溶液试剂的作用是
 

③为确认Q的存在,需在装置中添加M于B-C间,但集气瓶内的导管未画全.请画全M中的导气管并注明M中的试剂
 

④若要测定280mL(标准状况下)气体Y中H2的含量(标准状况下约有28mL H2),还可采用称量反应前后D或E的质量差的方法.请你回答能否选用托盘天平称量D或E的质量差?做出判断并用一个计算结果说明理由(不用书写计算过程)
 

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