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用下列实验装置进行相应的实验,不能达到实验目的是(  )
A、图Ⅰ所示装置用于实验室制取氨气
B、图Ⅱ所示装置用于制备少量氢气
C、图Ⅲ所示装置用于测定中和反应的反应热.
D、图IV所示装置用于证明非金属性强弱S>C>Si
考点:化学实验方案的评价
专题:实验评价题
分析:A.氯化铵分解生成氨气和HCl,在试管口又化合生成氯化铵;
B.Zn为固体颗粒,关闭止水夹时硫酸与Zn分离;
C.图中装置可保温、测定反应的最高温度等;
D.发生强酸制取弱酸的反应,且均为最高价含氧酸.
解答: 解:A.氯化铵分解生成氨气和HCl,在试管口又化合生成氯化铵,则图中装置不能制备氨气,故A错误;
B.Zn为固体颗粒,关闭止水夹时硫酸与Zn分离,则图中装置可制取少量氢气,故B正确;
C.图中装置可保温、测定反应的最高温度等,则图中装置可测定中和热,故C正确;
D.硫酸与碳酸钠反应生成碳酸,碳酸与硅酸钠反应生成硅酸,则酸性硫酸>碳酸>硅酸,所以非金属性强弱S>C>Si,故D正确;
故选A.
点评:本题考查化学实验方案的评价,为高频考点,涉及氨气和氢气等常见气体的制备、中和热测定装置、酸性及非金属性比较等,把握反应原理、物质性质及实验装置图的作用为解答的关键,注意实验操作的可行性、评价性分析,题目难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

下列元素性质的递变规律正确的是(  )
A、原子半径:Be<B<C<N
B、第一电离能:B<Be<Mg<Na
C、元素的电负性:O>N>S>P
D、气态氢化物的稳定性:NH3<CH4<PH3<SiH4

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科目:高中化学 来源: 题型:

按要求回答:
(1)漂白粉溶于水后,受空气中的CO2作用,即产生有漂白、杀菌作用的次氯酸,化学反应方程式为
 

(2)分离沸点不同但又互溶的液体混合物,常采用的方法是
 

(3)A、氯化钠 B、硫酸 C、蔗糖(C12H22O11) D、液氨 E、二氧化硫 F、铜 G、硫酸钡 H、硝酸钠溶液 I、氢氧化铜
以上物质中,属于非电解质的是
 
.(填序号)

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科目:高中化学 来源: 题型:

如图是某化学兴趣小组探究不同条件下化学能转变为电能的装置.请回答下列问题:
(1)当电极a为Fe、电极b为Cu、电解质溶液为稀硫酸时,该电池的总反应离子方程式为
 
,当电路中有0.2mol e-通过时,负极的质量减少
 
g.
(2)当电极a为Al、电极b为Mg、电解质溶液为氢氧化钠溶液时,则该电池的正极材料是:
 
;电池反应的化学方程式为
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)氢气是一种高效而无污染的理想能源.1980年我国首次制成一辆燃氢汽车,乘员12人,以50km/h行驶了40km.为有效发展民用氢能源,首先必须制得廉价氢气.下列可供开发又较经济的制氢方法是
 

①电解水      ②锌和稀硫酸反应     ③光解海水
其次,制得纯氢气后,还需要解决的问题是
 
 
(任意写出两点)
(2)化学反应可视为旧键断裂和新键形成的过程.键能是形成(或拆开)1mol化学键时释放(或吸收)的能量.已知:N≡N键的键能是949kJ?mol-1,H-H键的键能是436kJ?mol-1;由N2和H2合成2molNH3时可放出92kJ的热量.则N-H键的键能是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列实验可实现鉴别目的是(  )
A、用KOH溶液鉴别SO3(g)和SO2
B、用湿润的碘化钾淀粉试纸鉴别Br2(g)和NO2
C、用CO2鉴别NaAlO2溶液和CH3COONa溶液
D、用BaCl2溶液鉴别AgNO3溶液和K2SO4溶液

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科目:高中化学 来源: 题型:

甲、乙两烧杯中各盛有200mL的相同浓度的盐酸和氢氧化钠溶液,向两烧杯中分别各加入5.4g的铝粉,反应结束后测得生成的气体体积比为甲:乙=1:2,则盐酸的物质的量浓度为(  )
A、1mol/L
B、1.5mol/L
C、2mol/L
D、2.5mol/L

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列各组物质用括号内试剂加以鉴别,其中不合理的是(  )
A、Na2CO3溶液和Na2SO4溶液(稀盐酸)
B、CO2和H2(澄清石灰水)
C、NH4Cl溶液和(NH42SO4溶液(氢氧化钡溶液)
D、Na2CO3溶液和NaHCO3溶液(氢氧化钙溶液)

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列化合物中同分异构体数目最少的是(  )
A、戊烷B、戊醇
C、戊烯D、乙酸乙酯

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