【题目】一定条件下,在密闭容器中,能表示反应X(g)+2Y(g)2Z(g),一定达到化学平衡状态的是( )
①X、Y、Z的物质的量之比为1:2:2
②X、Y、Z的浓度不再发生变化
③容器中的压强不再发生变化
④单位时间内生成n mol Z,同时生成2n mol Y.
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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【题目】科学家研究出一种以天然气为燃料的“燃烧前捕获系统”,其简单流程如图所示部分(条件及物质未标出)。
(1)已知:CH4、CO、H2的燃烧热分别为890.3 kJ·mol-1、283.0 kJ·mol-1、285.8 kJ·mol-1,则上述流程中第一步反应2CH4(g)+O2(g)=2CO(g)+4H2(g) ΔH= 。
(2)工业上可用H2和CO2制备甲醇,其反应为:CO2(g)+3H2(g)CH3OH(g)+H2O(g),某温度下,将1 mol CO2和3 mol H2充入体积不变的2 L密闭容器中,发生上述反应,测得不同时刻反应前后的压强关系如下:
① 用H2 表示前2 h平均反应速率v(H2)= 。
② 该温度下CO2的平衡转化率为 。
(3)在300 ℃、8 MPa下,将二氧化碳和氢气按物质的量之比为1∶3通入一密闭容器中发生(2)中反应,达到平衡时,测得二氧化碳的平衡转化率为50%,则该反应条件下的平衡常数Kp= (用平衡分压代替平衡浓度计算,分压=总压×物质的量分数)。
(4)CO2经催化加氢可合成低碳烯烃:2CO2(g)+6H2(g)CH4(g)+4H2O(g) ΔH。在0.1 MPa时,按n(CO2)∶n(H2)=1∶3投料,如图所示为不同温度(T)下,平衡时四种气态物质的物质的量(n)关系:
①该反应的ΔH 0(填“>”、“=”或“<”)。
②曲线c表示的物质为 。
③为提高H2的平衡转化率,除改变温度外,还可采取的措施是 ,用平衡移动原理说明理由 。
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【题目】下列解释事实的方程式不正确的是( )
A.向氯化铝溶液中滴加过量氨水,生成白色胶状沉淀:Al3++3NH3·H2O=Al(OH)3+3NH4+
B.加入足量的氢氧化镁以除去氯化镁溶液中的少量氯化铁:Fe3++3OH—=Fe(OH)3↓
C.常温下0.1mol/L氯化铵溶液pH=5:NH4++H2ONH3·H2O+H+
D.电解精炼铜时阳极铜溶解:Cu—2e—=Cu2+
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【题目】对Al、Fe二种金属元素,下列说法正确的是
A. 铝能够稳定存在于空气中,而铁很容易生锈,说明铁比铝活泼
B. 等物质的量的Al、Fe分别与足量盐酸反应放出等质量的H2
C. 二者的氢氧化物都不可以通过氧化物化合反应直接制备
D. 二者的单质都能与强碱溶液反应生成H2
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【题目】下图曲线a表示放热反应( )
X(g)+Y(g)Z(g)+M(g)+N(s)进行过程中X的转化率随时间变化的关系。若要改变起始条件,使反应过程按b曲线进行,可采取的措施是( )
A.升高温度 B.加大X的投入量 C.加催化剂 D.增大体积
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【题目】某同学在实验报告中记录下列数据,其中正确的是( )
A. 用25mL量筒量取12.36mL盐酸 B. 用托盘天平称量8.75g食盐
C. 用500mL容量瓶配制450mL溶液 D. 用广泛pH试纸测某溶液的pH为3.5
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【题目】Ⅰ、Na2O2与SO3(g)的反应类似于Na2O2与CO2(g)的反应,请写出Na2O2与SO3反应的化学方程式:_____________________。
Ⅱ、某学生课外活动小组模拟呼吸面具中的反应原理,设计用下图所示的仪器来制取氧气并测量氧气的体积。图中量气装置E由甲乙两根玻璃管组成,它们由橡皮管连通,并装入适量水。甲管有刻度(0~50mL)供量气用,乙管可上下移动调节液面高低。实验可供选用的药品还有:稀硫酸、盐酸、过氧化钠、碳酸钠、大理石、水。
请回答下列问题:
(1)图中各装置接口连接顺序是_____________________(填各接口的编号,其中连接胶管及夹持装置均省略,):
→ → → ⑥ → ⑦ → → →
(2)装置D中发生反应的化学方程式为:_______________。
(3)装置B的作用是(用离子方程式表示):_______________。
(4)为了较准确测量氧气的体积,除了必须检查整个装置的气密性之外,在读反应前后甲管中液面的读数求其差值的过程中,还应注意_______(填字母编号)。
a.视线与液体凹液面最低处相平才读数
b.等待气体恢复常温才读数
c.上下移动乙管,使甲乙两管液面相平才读数
(5)实验测得收集的氧气在标准状况下体积为V L,则参与反应的Na2O2 的物质的量为________mol。
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【题目】下列反应既属于氧化还原反应,又是吸热反应的是
A.锌粒与稀硫酸的反应
B.灼热的木炭与CO2反应
C.甲烷在氧气中的燃烧反应
D.Ba(OH)2·8H2O晶体与NH4Cl晶体的反应
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