A. | 最终液体均能充满烧瓶 | |
B. | 若在烧杯中的水中滴加酚酞,均能看到美丽的红色喷泉 | |
C. | 实验结束后,烧瓶中的溶液的浓度均约为0.045mol/L | |
D. | 喷泉的原理均是气体极易溶于水,使烧瓶内的压强减小 |
分析 氨气易溶于水,可形成喷泉,溶液呈碱性,滴加酚酞成红色,而二氧化氮和水反应生成硝酸和NO,溶液呈酸性,以此解答该题.
解答 解:A.二氧化氮与水发生3NO2+H2O=2HNO3+NO,有NO生成,溶液不能充满烧瓶,故A错误;
B.二氧化氮与水反应,溶液呈酸性,滴加酚酞为无色,故B错误;
C.在相同条件下,气体摩尔体积相同,烧瓶的容积相同,根据n=$\frac{V}{{V}_{m}}$知,氨气、NO2的物质的量之比为1:1,因NO2能与水反应:3NO2+H2O=2HNO3+NO,所以各烧瓶中溶质的物质的量之比为3:2,做喷泉实验时,盛放氨气的烧瓶、含NO2的烧瓶,各烧瓶中溶液的体积分别为:一烧瓶、$\frac{2}{3}$烧瓶,所以溶液的体积比为3:2,所以各物质的量浓度之比为$\frac{\frac{3}{3}}{\frac{2}{2}}$=1:1,都为$\frac{1}{22.4}$mol/L=0.045mol/L,故C正确;
D.喷泉的原理均是气体极易溶于水或气体与水反应等,故D错误.
故选C.
点评 本题考查实验方案的评价以及物质的量浓度的计算,题目难度中等,正确计算物质的量浓度为解答关键,注意掌握物质的量浓度与物质的量、气体摩尔体积之间的关系,试题培养了学生的分析能力及化学计算能力.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 维生素C能促进人体对铁的吸收,利用了维生素C的氧化性 | |
B. | 食品中大量添加苯甲酸钠灯防腐剂,可有效延长其保质期 | |
C. | 《本草经集注》中记载了区别硝石(KNO3)和朴消(Na2SO4)的方法:“以火烧之,紫青烟起,乃真硝石也”,这是运用了焰色反应 | |
D. | “从沙滩到用户”,计算机芯片的材料是指单质铁 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 加入过量浓盐酸:H+、Ba2+、Cl-、ClO- | |
B. | 加入过量NaHCO3稀溶液:Na+、HCO3-、CO32-、C1O- | |
C. | 加入过量 Fe(NO3)2溶液:Ba2+、NO3-、Fe2+、C1O- | |
D. | 加入过量 Na2SO4溶液:Ba+、ClO-、Na+、SO42- |
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科目:高中化学 来源: 题型:推断题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 加入H+能产生无色无味气体的溶液:OH-、K+、I-、SO32- | |
B. | 在加入铝粉能产生H2的溶液中:NH4+、Fe2+、SO42-、NO3- | |
C. | 0.1 mol•L-1NH4HCO3溶液中:K+、Na+、NO3-、Cl- | |
D. | 在澄清透明的无色溶液中:Na+、Cu2+、Cl-、NO3- |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 向某固体上滴加稀盐酸,有气泡产生,则该固体一定是碳酸盐 | |
B. | 把燃着的木条插入某瓶无色气体中,木条熄灭,证明瓶中的气体是二氧化碳 | |
C. | 取少量溶液于试管中,滴加氯化钡溶液,有白色沉淀生成,证明该溶液中一定有硫酸根离子 | |
D. | 不用任何试剂就可以把KOH、HNO3、CuSO4、MgCl2四种溶液鉴别出来 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 1 mol/L | B. | $\frac{100ρ}{103•65}$ mol/L | ||
C. | $\frac{ρ}{103.65}$ mol/L | D. | $\frac{0.1ρ}{103•65}$ mol/L |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用KSCN溶液鉴别FeCl3溶液和FeCl2溶液 | |
B. | .用澄清石灰水鉴别Na2CO3溶液和NaHCO3溶液 | |
C. | .用氨水鉴别MgCl2溶液和AlCl3溶液 | |
D. | .用淀粉溶液鉴别加碘盐和未加碘盐 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用铁做两电极电解饱和食盐水,若阴极得到NA个电子,则阳极产生11.2L气体(标准状况下) | |
B. | 标准状况下,2.24LHF中含有的原子数为0.2NA | |
C. | 78g由Na2S和Na2O2组成的固体混合物,含有的阴离子数为NA | |
D. | 在浓硫酸作用下,60g冰醋酸与足量无水乙醇反应生成乙酸乙酯的分子数为NA |
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