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    14．1.204×1022个CO2分子，含O原子的质量为6.4g．

    分析 结合n=$\frac{N}{{N}_{A}}$、m=nM及分子构成计算．

    解答 解：1.204×1022个CO2分子，含O原子的质量为$\frac{1.204×1{0}^{22}}{6.02×1{0}^{23}}$mol×2×16g/mol=6.4g，故答案为：6.4g．

    点评 本题考查物质的量的计算，为高频考点，把握微粒个数、物质的量及质量的关系为解答的关键，侧重分析与计算能力的考查，题目难度不大．

    练习册系列答案
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    科目：高中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列各组物质中只用水就能鉴别的是（　　）
    A．苯、乙酸、四氯化碳B．乙醇、乙醛、乙酸
    C．乙醛、乙二醇、硝基苯D．苯酚、乙醇、甘油

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    科目：高中化学 来源： 题型：解答题

    5．（1）氯化铁溶液水解的离子方程式为Fe3++3H2O?Fe（OH）3+3H+，向氯化铁溶液中加入碳酸钙粉末，发现碳酸钙逐渐溶解，并产生无色气体，其离子方程式为CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2↑．同时有红褐色沉淀生成，其原因是碳酸钙消耗H+，促进氯化铁的水解，使水解产物 Fe（OH）3大量生成，形成红褐色沉淀．向氯化铁溶液中加入氯化铁固体时，其水解程度减小（填增大或减小），蒸干氯化亚铁溶液并灼烧时，得到的产物是Fe2O3
    （2）水玻璃在工业上可作粘合剂，它与NH4Cl溶液接触时，会很快凝结，用离子方程式表示其原因为SiO32-+2NH4+=2NH3+H2SiO3．

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    科目：高中化学 来源： 题型：解答题

    2．3名同学在用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气的过程中，发现生成的气体有刺激性气味，针对这一“异常现象”进行了实验探究及分析．
    （1）甲用湿润的KI-淀粉试纸检验上述生成的气体，观察到试纸变蓝，据此判断氧气中混有Cl2．用离子方程式解释甲判断试纸变蓝的原因Cl2+2I-═2Cl-+I2．
    （2）乙认为上述现象只能说明混合气体具有氧化性，实验中使试纸变蓝的气体单质还可能是O3或O2．为了进一步验证甲的推测，乙补充了一个实验：将上述生成的气体冷却后通入盛有硝酸酸化的硝酸银溶液的洗气瓶中，若现象为产生白色沉淀，则甲的推测合理．
    （3）丙查阅文献获知，这种方法制取氧气的过程中确有Cl2产生，并且查到了以下反应历程：
    ①2KClO3+2MnO2→2KMnO4+Cl2+O2↑
    ②2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2↑
    ③K2MnO4+Cl2→2KCl+MnO2+O2↑
    总反应   2KClO3→2KCl+3O2↑丙设计实验，通过观察MnO4-的特征颜色来验证反应历程中①的发生，具体实验操作为：将一定量的KClO3 和MnO2混合于试管中，加热，在KClO3未完全分解前，冷却混合物并把它倒入水中．
    写出历程中反应②的化学方程式2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （4）另据文献记载：此法制取的氧气中除了含有Cl2，还混有化合物ClO2．ClO2具有强氧化性，可以将污水中的S2-氧化成SO42-，反应的离子方程式为8ClO2+5S2-+4H2O═5SO42-+8Cl-+8H+或8ClO2+5S2-+8OH-=5SO42-+8Cl-+4H2O．

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    科目：高中化学 来源： 题型：解答题

    9．小雨对爸爸给患病的奶奶购买的“便携式制氧器”（图1）产生浓厚的兴趣，他仔细阅读使用说明书，了解了它的工作原理（如图2）和所用的药品．药品中甲剂是一种白色颗粒状固体，作制氧剂；乙剂是黑色固体，作催化剂．

    【提出问题】甲剂的化学成分是什么？
    【阅资料】过碳酸钠是白色颗粒状固体，溶于水时，生成碳酸钠和过氧化氢，可用于制取氧气．
    【设计与实验】小雨把甲剂和乙剂带到实验室与黄老师共同探究．在老师的指导下，验证出甲剂是一种钠盐后，小雨接着进行如下实验：
    [实验一]用甲剂和乙剂制取并验证氧气．
    （1）根据图2得出：组装气体发生装置时应选择图3所示的仪器：ABCFG 或ACEG（填字母），该装置还可用于制取的气体是氢气、二氧化碳；

    （2）装置连接完毕，装药品前应先检查装置的气密性；
    （3）小雨认为氧气是由过氧化氢在乙剂催化下产生的，其化学方程式为2H2O2 $\frac{\underline{\;乙剂\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （4）检验氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃．
    [实验二]检验上述反应后的溶液中是否含有碳酸根离子．
    检验步骤实验操作实验现象结论
    步骤一取少量反应后的溶液，加入稀盐酸有气泡产生
    步骤二将步骤一产生的气体通入澄清石灰水澄清石灰水变浑浊
    【实验结论】通过上述实验，小雨得出甲剂是过碳酸钠．
    【反思与评价】小方认为小雨的结论不够严密，你认为严密的结论应该是甲剂一定含有钠、碳和氧三种元素（或甲剂可能是过碳酸钠）．

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    科目：高中化学 来源： 题型：选择题

    19．28g铁与足量的盐酸完全反应时生成的氢气是（　　）
    A．0.5molB．1molC．1.5molD．2mol

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    科目：高中化学 来源： 题型：解答题

    6．50克质量分数为7.3%的稀盐酸与足量大理石反应，生多少摩尔二氧化碳？

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    科目：高中化学 来源： 题型：解答题

    15．工业上可用焦炭与二氧化硅的混合物在高温下与氯气反应生成SiCl4和CO，SiCl4经提纯后用氢气还原得高纯硅．以下是实验室制备SiCl4的装置示意图．
    已知：SiCl4熔点为-70.0℃，沸点为57.7℃，且遇水易水解．
    （1）装置C中的试剂是浓硫酸：装置F的作用为防止F右端的水蒸气进入E与四氯化硅反应，造成产物不纯．
    （2）装置A中发生反应的离子方程式为：MnO2+4H++2Cl- $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++2H2O+Cl2↑．A装置中，有一处明显错误是无石棉网．
    （3）装置D的硬质玻璃管中发生反应的化学方程式是SiO2+2C+2Cl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$SiCl4+2CO．
    （4）G中吸收气体一段时间后，吸收液中肯定存在OH-、Cl-和SO42-．为探究该吸收液中可能存在的其它酸根离子（忽略空气中CO2的影响）．
    【提出假设】假设1：只有SO32-；假设2：既无SO32-也无ClO-：假设3：只有ClO-．
    【设计方案，进行实验】可供选择的实验试剂有：3mol/L H2SO4溶液、1mol/L NaOH溶液、溴水、品红溶液、0.01mol/L KMnO4溶液、淀粉-KI溶液．
    各取少量吸收液于a、b、c三支试管中，分别滴加适量的3mol/LH2SO4溶液后，进行下列实验．请完成下表：
    序号    操作  可能出现的现象    结论
    ①向a试管中滴加几滴0.01mol/L的KMnO4（或溴水）溶液若溶液褪色则假设1成立
    若溶液不褪色则假设2或3成立
    ②向b试管中滴加几滴品红溶液若溶液褪色则假设1或3成立
    若溶液不褪色假设2成立
    ③向C试管中滴加几滴淀粉-KI溶液若溶液变为蓝色假设3成立

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    科目：高中化学 来源： 题型：解答题

    16．已知五种短周期元素的原子序数的大小顺序为C＞A＞B＞D＞E，其中A、C同周期，B、C同主族．A与B形成离子化合物A2B，A2B中所有离子的电子数相同，其电子总数为30；D和E可形成四个核10个电子的分子．试回答下列问题：
    （1）写出下列元素的名称：ANa、CS、EH．
    （2）写出下列物质的电子式，D形成的单质分子：、C和E形成的化合物、A、B和E形成的化合物．

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