A. | a:Cl- b:K+ c:$C{{O}_{3}}^{2-}$ d:$HC{{O}_{3}}^{-}$ | |
B. | a:Cl- b:$C{{O}_{3}}^{2-}$ c:K+ d:$HC{{O}_{3}}^{-}$ | |
C. | a:K+ b:$C{{O}_{3}}^{2-}$ c:$HC{{O}_{3}}^{-}$ d:Cl- | |
D. | a:K+ b:$HC{{O}_{3}}^{-}$ c:Cl- d:$C{{O}_{3}}^{2-}$ |
分析 根据向一定量的K2CO3溶液中缓慢地滴加稀盐酸,则先后发生K2CO3+HCl═KCl+KHCO3、KHCO3+HCl═KCl+CO2↑+H2O,则钾离子数目不发生变化,氯离子的数目在增加,碳酸根离子的数目一直在减少,直到为0,碳酸氢根离子的数目先增大后减小,直到为0,然后结合图象来分析对应的离子.
解答 解:因向一定量的K2CO3溶液中缓慢地滴加稀盐酸,先后发生如下反应,K2CO3+HCl═KCl+KHCO3、KHCO3+HCl═KCl+CO2↑+H2O,则钾离子的数目不变,即图中a为K+离子,碳酸根离子在减少,直至为0,即图中b为CO32-离子,碳酸氢根离子先增大后减小,直至为0,即图中c为HCO3-离子,氯离子先为0,随盐酸的加入氯离子的数目在增多,即图中d为Cl-离子,故选C.
点评 本题以碳酸钠与盐酸的反应来分析溶液中离子的变化,明确离子反应的实质并学会结合图象来判断离子数目是解答的关键.
科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该元素可能有放射性 | |
B. | 该元素位于元素周期表中的第IIA族 | |
C. | 其中子数与质子数之差为165 | |
D. | 其原子质量是12C原子质量的277倍 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
分类标准 | 能导电 | 非电解质 | 电解质 |
属于该类的物质 | ②⑦⑧⑨ | ④ | ③⑤⑥⑨ |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 若a+b=c,则t0时只增大了反应物的浓度 | |
B. | 若a+b=c,则t0时只升高了温度 | |
C. | 若a+b≠c,则t0时只增大了容器的压强 | |
D. | 若a+b≠c,则t0时只加入了催化剂 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 升高温度 | B. | 加大X的投入量 | C. | 缩小体积 | D. | 减小N的投入量 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 推广节能灯和LED灯泡替代一般白炽灯 | |
B. | 大力发展地铁,轻轨电车等城市公共交通 | |
C. | 鼓励购买大排量家庭用燃油汽车 | |
D. | 提倡使用手帕,减少纸巾的使用 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | N2的结构式:N≡N | B. | CH4分子的比例模型:![]() | ||
C. | NH3分子的电子式:![]() | D. | 乙醇分子的球棍模型:![]() |
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