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(15分)I.(9分)某同学做同周期元素性质递变规律实验时,自己设计了一套实验方案,并记录了有关实验现象如下表。

             实验方案
           实验现象
①用砂纸擦后的镁带与沸水反应,再向反应后溶液中滴加酚酞
(A)浮于水面,熔成一个小球,在水面上无定向移动,随之消失,溶液变红色
②向新制的H2S饱和溶液中滴加新制的氯水
(B)产生气体,可在空气中燃烧,溶液变成浅红色
③钠与滴有酚酞试液的冷水反应
(C)反应不十分强烈,产生的气体可以在空气中燃烧
④镁带与2 mol·L1的盐酸反应
(D)剧烈反应,产生可燃性气体
⑤铝条与2 mol·L1的盐酸反应
(E) 生成淡黄色沉淀
请你帮助该同学整理并完成实验报告:
(1)实验目的:探究同周期元素的金属性和非金属性的递变规律。
(2)实验用品:
仪器:①试管 ②酒精灯 ③胶头滴管 ④试管夹⑤镊子⑥小刀⑦玻璃片⑧砂纸 ⑨烧杯等。
药品:钠、镁带、铝条、2 mol·L1的盐酸、新制的氯水、饱和的H2S溶液等。
(3)实验内容:(填写与实验方案相对应的实验现象)
                                        (用A-E表示)
写出③的离子方程式                                     
(4)实验结论:                                        
II. (6分)实验室利用如图装置进行中和热的测定,请回答下列问题:

(1)从实验装置上看,图中尚缺少一种玻璃仪器是                      
(2)做1次完整的中和热测定实验,温度计需使用                  次。
(3)某同学为了省去清洗温度计的麻烦,建议实验时使用两支温度计分别测量酸和碱的温度,你是否同意该同学的观点,为什么?                                    

I.(9分)
(3)① D C (共3分,错1个扣1分,错3个以上不得分
2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑   (2分)
(4)金属性:Na > Mg > Al   非金属性:Cl > S    (4分)
II. (6分)(1)环形玻璃搅拌棒(2分)
(2)3次(2分)    (3)不同意,因为不同的温度计误差不同。(2分)

解析

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科目:高中化学 来源: 题型:

某同学做同周期元素性质递变规律实验时,自己设计了一套实验方案,并记录了有关实验现象如下表:(1)请从下表中实验现象(Ⅱ)(填A、B、C…)中选出与方案(I)(填1、2、3…)对应的实验现象,填入答案(Ⅲ)中.
实验方案(I) 实验现象(Ⅱ) 答案(III)
实验方案I 实验现象II
1.用砂纸擦后的镁带与沸
水反应,再向反应液中滴
加酚酞
A浮与水面,剧烈反应,放出气体,
熔成-个小球,在水面上无定向移
动,随之消失,溶液变红色.
1
2.向新制的H2S饱和溶
液中滴加新制的氯水
B.产生大量气体,可在空气中燃
烧,溶液变成浅红色
2
3.钠与滴有酚酞的冷水反应 C.反应不十分剧烈,产生的气体
可以在空气中燃烧
3
4.镁带与2mol/L的盐酸
反应
D.剧烈反应,产生的气体可以在
空气中燃烧
4
5铝条与2mol/L的盐酸
反应
E.生成白色絮状沉淀,继而沉淀
消失
5
6.向AlCl2溶液中滴加NaOH溶液至过量 F.生成淡黄色沉淀 6
(2)通过以上实验分析了同周期元素的符号
Na、Mg、Al、S、Cl
Na、Mg、Al、S、Cl
,从实验结果可以得出的结论是
同一周期元素的金属性从左到右逐渐减弱,非金属性逐渐增强
同一周期元素的金属性从左到右逐渐减弱,非金属性逐渐增强

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科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

某同学做同周期元素性质递变规律实验时,自己设计了一套实验方
案经老师批准后进行试验,实验现象记录如下表(实验方案4、5盐酸浓度因记
录表中数据模糊,分别用a、b表示):
实验方案 实验现象
1,用砂纸打磨后的镁条与沸水反应,再向反应液中滴加酚酞
2,向新制的H2S饱和溶液中滴加新制的氯水
3,钠与滴有酚酞试液的冷水反应
4,镁条与amol/L的盐酸反应
5,铝条与bmol/L的盐酸反应
6,向AlCl3溶液中滴加NaOH溶液至过量
I.浮于水面,熔成小球,四处游动,逐渐缩小,溶液变红色
I I.放出无色气体,气体可燃,溶液变浅红色
III.反应不十分强烈,产生的气体可燃
IV.剧烈反应,产生的气体可燃
V.生成白色絮状沉淀,继而沉淀消失
VI.生成淡黄色沉淀
请根据记录回答下列问题:
(1)该同学的实验目的为
探究第三周期元素金属性、非金属性性质递变规律
探究第三周期元素金属性、非金属性性质递变规律

(2)请比较a、b的大小关系(选择“>”、“<”、“=”填空):a
=
=
b
(3)完成实验方案3除需要烧杯、小刀、玻璃片、胶头滴管等外,还必须用到的一种仪器名称是
镊子
镊子

(4)请根据记录表填写实验现象序号对应的实验方案编号:
I
3
3
I I
1
1
III
5
5
IV
4
4

(5)请分别写出下列实验方案中各现象对应的离子方程式:
实验方案2:
H2S+Cl2=2H++2Cl-+S↓
H2S+Cl2=2H++2Cl-+S↓

实验方案3:
2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2
2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2

(6)该实验结论是
第三周期元素随着原子序数的增大,元素的金属性逐渐减弱,而非金属逐渐增强
第三周期元素随着原子序数的增大,元素的金属性逐渐减弱,而非金属逐渐增强

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科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

(15分)I.(9分)某同学做同周期元素性质递变规律实验时,自己设计了一套实验方案,并记录了有关实验现象如下表。

              实验方案

            实验现象

①用砂纸擦后的镁带与沸水反应,再向反应后溶液中滴加酚酞

(A)浮于水面,熔成一个小球,在水面上无定向移动,随之消失,溶液变红色

②向新制的H2S饱和溶液中滴加新制的氯水

(B)产生气体,可在空气中燃烧,溶液变成浅红色

③钠与滴有酚酞试液的冷水反应

(C)反应不十分强烈,产生的气体可以在空气中燃烧

④镁带与2 mol·L1的盐酸反应

(D)剧烈反应,产生可燃性气体

⑤铝条与2 mol·L1的盐酸反应

(E) 生成淡黄色沉淀

请你帮助该同学整理并完成实验报告:

(1)实验目的:探究同周期元素的金属性和非金属性的递变规律。

(2)实验用品:

仪器:① 试管  ② 酒精灯  ③ 胶头滴管  ④ 试管夹 ⑤ 镊子 ⑥ 小刀 ⑦ 玻璃片⑧ 砂纸  ⑨ 烧杯等。

药品:钠、镁带、铝条、2 mol·L1的盐酸、新制的氯水、饱和的H2S溶液等。

(3)实验内容:(填写与实验方案相对应的实验现象)

                                        (用A-E表示)

写出③的离子方程式                                     

(4)实验结论:                                        

II. (6分)实验室利用如图装置进行中和热的测定,请回答下列问题:

(1)从实验装置上看,图中尚缺少一种玻璃仪器是                      

(2)做1次完整的中和热测定实验,温度计需使用                    次。

(3)某同学为了省去清洗温度计的麻烦,建议实验时使用两支温度计分别测量酸和碱的温度,你是否同意该同学的观点,为什么?                                    

 

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科目:高中化学 来源:2014届吉林省长春市高一下学期期初考试化学试卷(解析版) 题型:实验题

15分)I.9分)某同学做同周期元素性质递变规律实验时,自己设计了一套实验方案,并记录了有关实验现象如下表。

              实验方案

            实验现象

①用砂纸擦后的镁带与沸水反应,再向反应后溶液中滴加酚酞

(A)浮于水面,熔成一个小球,在水面上无定向移动,随之消失,溶液变红色

②向新制的H2S饱和溶液中滴加新制的氯水

(B)产生气体,可在空气中燃烧,溶液变成浅红色

③钠与滴有酚酞试液的冷水反应

(C)反应不十分强烈,产生的气体可以在空气中燃烧

④镁带与2 mol·L1的盐酸反应

(D)剧烈反应,产生可燃性气体

⑤铝条与2 mol·L1的盐酸反应

(E) 生成淡黄色沉淀

请你帮助该同学整理并完成实验报告:

(1)实验目的:探究同周期元素的金属性和非金属性的递变规律。

(2)实验用品:

仪器:① 试管  ② 酒精灯  ③ 胶头滴管  ④ 试管夹 ⑤ 镊子 ⑥ 小刀 ⑦ 玻璃片⑧ 砂纸  ⑨ 烧杯等。

药品:钠、镁带、铝条、2 mol·L1的盐酸、新制的氯水、饱和的H2S溶液等。

(3)实验内容:(填写与实验方案相对应的实验现象)

                                             (用A-E表示)

写出③的离子方程式                                     

(4)实验结论:                                        

II. 6分)实验室利用如图装置进行中和热的测定,请回答下列问题:

(1)从实验装置上看,图中尚缺少一种玻璃仪器是                      

(2)做1次完整的中和热测定实验,温度计需使用                    次。

(3)某同学为了省去清洗温度计的麻烦,建议实验时使用两支温度计分别测量酸和碱的温度,你是否同意该同学的观点,为什么?                                    

 

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