分析 A为金属单质,点燃后生成C为淡黄色粉末,则A为Na,C为Na2O2,D为常见的无色液体,则D为H2O,钠与水反应生成E为NaOH,钠常温下与氧气反应生成B为Na2O,钠与氯气反应生成F,则F为NaCl,G为能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体,则G为CO2,氧化钠与二氧化碳反应生成F为Na2CO3,以此解答该题.
解答 解:(1)由以上分析可知A为Na,B为Na2O,C为Na2O2,E为NaOH,
故答案为:Na;Na2O;Na2O2;NaOH;
(2)等量的钠在空气中分别生成氧化钠和过氧化钠,二者物质的量相等,为1:1,质量之比等于相对分子质量之比,为62:78,阴离子个数比为1:1,
故答案为:1:1;62:78;1:1;
(3)反应④为钠和水的反应,离子方程式为2Na+2H2O═2Na++2OH-+H2↑,反应⑦为氢氧化钠和二氧化碳的反应,离子方程式为CO2+2OH-═CO32-+H2O,
故答案为:2Na+2H2O═2Na++2OH-+H2↑;CO2+2OH-═CO32-+H2O.
点评 本题考查无机物推断,为高考常见题型,侧重考查学生的分析能力,注意物质的颜色、状态及反应现象等是推断突破口,需要学生熟练掌握钠元素及其化合物性质,难度中等.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | HF的电子式: | |
B. | S2-结构示意图: | |
C. | 异丁烷的结构简式:CH3CH2CH2CH3 | |
D. | 硝酸钙的电离方程式:Ca(NO3)2=Ca2++(NO3)22- |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
A | 将FeCl3饱和溶液滴入一定量的沸水中红褐色透明液体,用激光笔照射 | 有丁达尔效应 | 红褐色液体为胶体 |
B | 用洁净铂丝蘸取溶液进行焰色反应 | 火焰为黄色 | 原溶液中有Na+、无K+ |
C | 将气体X分别通入品红溶液和酸性高锰酸钾溶液 | 两溶液均褪色 | X可能是乙烯 |
D | 向溶液Y中滴加硝酸,再滴加BaCl2溶液 | 有白色沉淀生成 | Y中一定含有SO42- |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 实验操作和现象 | 结论 |
A | 取少量淀粉水解液于试管中,加入过量氢氧化钠溶液和新制Cu(OH)2悬浊液,加热至沸腾,出现砖红色沉淀. | 淀粉己完全水解 |
B | 向浓度均为0.1mol•L-1的Na2CO3和Na2S的混合溶液中,滴入少量AgNO3溶液,先产生黑色沉淀(Ag2S). | Ksp(Ag2S)<Ksp(Ag2CO3) |
C | 向溶液X中先滴加稀硝酸,再滴加BaCl2溶液,出现白色沉淀. | 溶液X中一定含有SO42- |
D | 溴乙烷与NaOH乙醇溶液共热产生的气体通入KMnO4酸性溶液中,溶液褪色. | 产生的气体为乙烯 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 稀释浓硫酸时,将水沿器壁慢慢注入酸中 | |
B. | 点燃氢气前,先检验氢气的纯度 | |
C. | 加热液体时,试管口不对着人 | |
D. | 利用丁达尔效应区别胶体和溶液 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 1.1 mol•L-1 | B. | 1.5 mol•L-1 | C. | 1.2 mol•L-1 | D. | 1.0 mol•L-1 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 最终液体均能充满烧瓶 | |
B. | 若在烧杯中的水中滴加酚酞,均能看到美丽的红色喷泉 | |
C. | 实验结束后,烧瓶中的溶液的浓度均约为0.045mol/L | |
D. | 喷泉的原理均是气体极易溶于水,使烧瓶内的压强减小 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 乙烯能与溴的四氯化碳溶液反应使溶液褪色 | |
B. | 用浸泡过高锰酸钾溶液的硅土保鲜水果 | |
C. | 无论乙烯还是甲苯,都能使酸性高锰酸钾溶液褪色,这与它们分子内含有碳碳双键有关 | |
D. | 石油的分馏是物理变化而煤的干馏是化学变化 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 石油分馏的目的是获得乙烯、丙烯和丁二烯 | |
B. | 减少SO2的排放,可以从根本上消除雾霾 | |
C. | 食品工业利用液态二氧化碳代替有机溶剂,能避免有机溶剂污染食品 | |
D. | 蔬菜表面洒少许福尔马林,可保鲜和消毒 |
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