化学与生活是紧密相联的,下列关于生活与化学的说法不正确的是
A.从海水提取物质不一定都必须通过化学反应才能实现 |
B.大量的氮、磷废水排入海洋,易引发赤潮 |
C.为了防止中秋月饼等富脂食品氧化变质,延长食品保质期,在包装袋中常放入生石灰 |
D.保护加酶洗衣粉的洗涤效果,应用温水溶解洗衣粉 |
科目:高中化学 来源: 题型:实验题
某同学对Cu的常见化合物的性质进行实验探究,研究的问题和过程如下:
(1)为探究Cu(OH)2是否和Al(OH)3一样具有两性,除选择Cu(OH)2外,必须选用的试剂为__(填序号)
a.氨水 b.氢氧化钠溶液 c.稀硫酸 d.冰醋酸
(2)为探究不同价态铜的稳定性,进行如下实验:
①将CuO粉末加热至1000℃以上完全分解成红色的Cu2O粉末,该实验说明:在高温条件下,+l价的Cu比+2价Cu更 (填“稳定”或“不稳定”)。
②向Cu2O中加适量稀硫酸,得到蓝色溶液和一种红色固体,该反应的离子化学方程式为____________,由此可知,在酸性溶液中,+1价Cu比+2价Cu更 (填“稳定”或“不稳定”)。
(3)为了探究氨气能否和氢气一样还原CuO,他根据所提供的下列装置进行实验(夹持装置未画),装置A产生氨气,按气流方向连接各仪器接口,顺序为a→____→____→____→____→____→____→h
①实验开始时,打开分液漏斗的活塞K,发现浓氨水没有滴下,如果各仪器导管均没有堵塞,则可能的原因是_______________________________________。
②实验结束后,装置B中固体由黑色变为红色,装置E中收集到无色无味的气体,在空气中无颜色变化,点燃的镁条可以在其中燃烧,则B装置中发生的化学方程式为______________________。
③装置C中的球形装置的作用是_________________。
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科目:高中化学 来源: 题型:实验题
(1)某研究性学习小组为了证明铁的金属性比铜强,他们设计了如下几种方案,其中合理的是________(填序号)。
A.铁片置于硫酸铜溶液中置换出铜
B.铁、铜与氯气反应分别生成FeCl3、CuCl2
C.铜片置于FeCl3溶液中,铜片逐渐溶解
D.铁片、铜片分别置于盛有稀硫酸的烧杯中,铁片上有气泡产生,而铜片无气泡
E.常温下,分别将铁片和铜片置于浓硝酸中,铁片不溶解,而铜片溶解
(2)请你另设计一个能证明铁的金属活动性比铜强的实验。要求:
A.此方案的原理不同于上述任一合理方案;
B.绘出实验装置图并注明所需的药品;
C.写出实验过程中的主要实验现象。
实验装置实验现象______________。
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科目:高中化学 来源: 题型:单选题
化学与生产、生活、社会密切相关。下列说法中不正确的是 ( )
A.“硫黄姜”又黄又亮,可能是在用硫黄熏制的过程中产生的SO2所致 |
B.天然纤维和人造纤维的主要成分都是纤维素 |
C.发泡塑料饭盒主要材质是高分子材料,不适于盛放含油较多的食品 |
D.NaHCO3能与酸反应,因此食品工业用小苏打做焙制糕点的膨松剂 |
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科目:高中化学 来源: 题型:单选题
下列说法不正确的是
A.分散系中分散质粒子直径大小,胶体介于溶液与浊液之间 |
B.金属冶炼通常利用氧化还原反应原理 |
C.陶瓷、水泥和光导纤维均属于硅酸盐材料 |
D.“煤改气”、“煤改电”等清洁燃料改造工程有利于减少雾霾天气 |
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科目:高中化学 来源: 题型:单选题
化学与生产、生活、社会密切相关。下列说法中不正确的是( )
A.“硫黄姜”又黄又亮,可能是在用硫黄熏制的过程中产生的SO2所致。 |
B.绿色化学的核心是从源头上消除工业生产对环境的污染。 |
C.铁在潮湿的空气中放置,易发生化学腐蚀而生锈。 |
D.华商科学家高琨在光纤传输信息领域中取得突破性成就,光纤的主要成分是高纯度的二氧化硅。 |
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科目:高中化学 来源: 题型:单选题
合理饮食和正确用药,是人体健康的重要保证。现有下列五种物质:
A.食盐 | B.小苏打 | C.苹果汁 | D.葡萄糖 E.青霉素 |
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科目:高中化学 来源: 题型:单选题
人们的生活、生产与化学息息相关,下列说法不正确的是( )
A.在即将到来的新能源时代,核能、太阳能、氢能将成为主要能源 |
B.地沟油经过处理后可作为汽车燃油,故地沟油主要成分是液态烃 |
C.实施化石燃科脱硫,脱硝可以减少硫的氧化物和氮的氧化物的排放 |
D.雾霾天气中的主要污染物是PM2.5,其中含氮的有机物和光发生化学作用,可形成光化学烟雾 |
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科目:高中化学 来源: 题型:单选题
下列措施中能减慢食品的腐败,延长其保质期的是 ( )。
①降温冷冻;②用盐腌制;③加热烘干;④适当地使用防腐剂
A.①② | B.④ | C.①②④ | D.①②③④ |
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