下列离子或分子组在溶液中能大量共存的是( )
A. K+ NO3﹣ I﹣ H2SO3
B. Na+ Fe3+ NO3﹣ SCN﹣
C. K+ AlO2﹣ CO32﹣ Al3+
D. NH4+ Mg2+ SO42﹣ CH3COOH
考点: 离子共存问题.
分析: 根据离子之间不能结合生成沉淀、气体、水等,不能发生氧还原反应,不能结合生成络离子,不能相互促进水解等,则离子大量共存,以此来解答.
解答: 解:A.NO3﹣、H2SO3发生氧化还原反应,H+、NO3﹣、I﹣发生氧化还原反应,不能大量共存,故A错误;
B.Fe3+、SCN﹣结合生成络离子,不能大量共存,故B错误;
C.AlO2﹣、CO32﹣均与Al3+相互促进水解,不能大量共存,故C错误;
D.该组离子之间不反应,可大量共存,故D正确;
故选D.
点评: 本题考查离子的共存,为高频考点,把握常见离子之间的反应为解答的关键,侧重氧化还原反应、水解反应及络合反应的离子共存考查,综合性较强,题目难度不大.
科目:高中化学 来源: 题型:
某烃的结构简式为:,该分子中含有四面体结构的碳原子(即饱和碳原子)数为a,在同一直线上的碳原子数最多为b,一定在同一平面内的碳原子数为c,则a、b、c分别为( )
| A. | 4、3、5 | B. | 4、3、6 | C. | 2、5、4 | D. | 4、6、4 |
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科目:高中化学 来源: 题型:
下列叙述中与物质化学性质无关的是( )
A. 用铂丝蘸取Na2CO3溶液在酒精灯焰上灼烧,观察到黄色火焰
B. 明矾可用作净水剂
C. 木条蘸取浓硫酸后变黑色
D. 用水(滴加了酚酞试液)和氨气做喷泉实验
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科目:高中化学 来源: 题型:
学生甲和学生乙完成了下列实验,其中实验现象完全相同的是( )
学生甲 学生乙
A 向碳酸氢钠溶液中逐渐加入盐酸 向盐酸中逐滴加入碳酸氢钠溶液
B 向氯化亚铁溶液中滴加KSCN溶液,再通入氯气 向氯化亚铁溶液中通入氯气,再滴加KSCN溶液
C 向三氯化铝溶液中滴加氢氧化钠溶液 向氢氧化钠溶液中滴加入三氯化铝溶液
D 向BaCl2溶液中通入二氧化硫 向BaCl2溶液中通入SO3
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是( )
A. 自然界中含有大量游离态的硅,纯净的硅晶体可用于制作计算机芯片
B. Si、P、S、Cl相应的氧化物对应水化物的酸性依次增强
C. 工业上通常用电解熔融氧化铝制得金属铝
D. 金属铝、铁、铜都有一定的抗腐蚀性能,其抗腐蚀的原因都是表面形成氧化物薄膜,阻止反应的进一步发生
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科目:高中化学 来源: 题型:
下列化学反应对应的离子方程式书写正确的是( )
A. 漂白粉溶液在空气中生效:Ca2++2ClO﹣+CO2+H2O=2HClO+CaCO3↓
B. 用KIO3氧化酸性溶液中的KI:5I﹣+IO3﹣+3H2O=3I2+6OH﹣
C. 氯化铁溶液与铜反应:Fe3++Cu=Fe2++Cu2+
D. 0.01 mol•L﹣1NH4Al(SO4)2溶液与0.02 mol•L﹣1Ba(OH)2溶液等体积混合:NH4++Al3++2SO42﹣+2Ba2++4OH﹣=2BaSO4↓+Al(OH)3↓+NH3•H2O
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科目:高中化学 来源: 题型:
碱式次氯酸镁[BMH化学式为Mg2ClO(OH)3•H2O]难溶于水,相对稳定,是一种有开发价值的无机抗菌剂.某研发小组通过下列流程制备碱式次氯酸镁:
(1)在上述流程中,“过滤”操作用到的硅酸盐材质的仪器有
(2)NaClO的电子式为 ,NaClO溶液可用Cl2与NaOH溶液反应获得,写出该反应的离子方程式
(3)有效氯的含量是衡量次氯酸盐氧化能力的重要指标.次氯酸盐的有效氯含量可用次氯酸盐与盐酸反应所生成的氯气的含量来表示,则生成氯气的离子方程式为
(4)就抗菌和杀菌效果而言,氯制剂具有广谱、高效的特点,像BMH这样难溶又稳定的氯制剂几乎别无他物.在酸性溶液中BMH具有杀菌、漂白作用的原因是 (用离子方程式表示)
(5)在混合溶液中加入NaOH溶液并调节pH在10左右,即生成BMH,其化学方程式为 .
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科目:高中化学 来源: 题型:
硬水和软水的本质区别是( )
A.硬水浑浊、软水澄清
B.硬水含有杂质、软水含杂质少
C.硬水是不纯净水,软水是纯净水
D.硬水含有较多可溶性钙镁化合物、软水不含或含少量可溶性钙镁化合物
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科目:高中化学 来源: 题型:
某温度下,体积一定的密闭容器中进行如下可逆反应:X(g)+Y(g)⇌Z(g)+W(s);△H>0下列叙述正确的是( )
A.加入少量W,逆反应速率增大
B.平衡后加入X,上述反应的△H增大
C.升高温度,平衡逆向移动
D.当容器中气体压强不变时,反应达到平衡
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