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下列生产、生活等实际应用,不能用勒夏特列原理解释的是(  )
A、合成氨的反应温度控制在500℃进行
B、用难溶FeS固体除去工业废水中的Pb2+
C、打开碳酸饮料会有大量气泡冒出
D、实验室用排饱和食盐水的方法收集氯气
考点:化学平衡移动原理
专题:化学平衡专题
分析:勒夏特利原理是如果改变影响平衡的一个条件(如浓度、压强或温度等),平衡就向能够减弱这种改变的方向移动,勒夏特利原理适用的对象应存在可逆过程,如与可逆过程的平衡移动无关、与平衡移动无关,则不能用勒夏特利原理解释.
解答: 解:A、合成氨放热为放热反应,温度高,平衡逆向移动,不利用合成氨,不能用勒夏特列原理解释,故选A;
B、用难溶FeS固体除去工业废水中的Pb2+,生成溶度积更小的硫铅,平衡向FeS溶解的方向移动,故B不选;
C、因溶液中存在二氧化碳的溶解平衡,开启啤酒瓶后,压强减小,二氧化碳逸出,能用勒夏特列原理解释,故C不选;
D、氯气和水反应是可逆反应,生成氯离子,食盐水中有大量氯离子,可抑制氯气与水反应,故实验室中常用排饱和食盐水的方法收集Cl2,故D不选;
故选A.
点评:本题考查勒夏特列原理知识,题目难度不大,注意使用勒夏特列原理的前提必须是可逆反应,且是否发生平衡的移动.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

烷烃是由含有一个三键的炔烃与氢气加成后的产物,此炔烃可能的结构有(  )
A、1种B、2种C、3种D、4种

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列反应的能量变化属于吸热反应的是(  )
A、氯化铵与Ba(OH)2?8H2O的反应
B、氢氧化钠溶液与盐酸反应
C、锌片与稀硫酸反应
D、钠与冷水反应

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科目:高中化学 来源: 题型:

只用下表提供的仪器(规格和数量不限)、试剂,就能达到相应实验目的是(  )
选项 仪器 试剂 相应实验目的
A 托盘天平(带砝码)、胶头滴管、量筒、烧杯、钥匙、玻璃棒 食盐,蒸馏水 配制一定物质的量浓度的NaCl溶液
B 烧杯、分液漏斗、胶头滴管、玻璃棒 溴水、四氯化碳、溴化钠、碘化钠 除去溴化钠溶液中少量的碘化钠
C 烧杯、玻璃棒、蒸发皿 CuSO4溶液 CuSO4溶液的浓缩结晶
D 分液漏斗、烧瓶、锥形瓶、导管、橡皮塞 稀盐酸、大理石、硅酸钠溶液 证明非金属性:Cl>C>Si
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列变化中,不属于化学变化的是(  )
A、SO2使品红溶液褪色
B、氯气使湿润的红色布条褪色
C、活性碳使红墨水褪色
D、“84”消毒液使某些染料褪色

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、简单甘油酯是纯净物,混合甘油酯是混合物
B、植物油是一种良好的有机溶剂,可以用来萃取溴水中的溴单质
C、天然油脂都是混合物,没有恒定的熔点、沸点
D、纯天然高分子是纯净物,合成高聚物一定是混合物

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科目:高中化学 来源: 题型:

工业上用H2和N2直接合成氨:N2+3H2═2NH3,下列措施肯定能使合成氨反应速率加快的是(  )
  ①升高温度   ②加入正催化剂   ③增大反应物浓度  ④增大压强.
A、只有①②③B、只有①②④
C、只有①③④D、①②③④

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列实验现象与对应结论均正确的是(  )
选项 操作 现象 结论
A 常温下将Cu片放入浓H2SO4 生成刺激性气味气体 Cu与浓H2SO4反应生成SO2
B Al2(SO43溶液中滴加过量氨水 生成白色胶状物质 Al(OH)3不溶于氨水
C 向某溶液中加入KSCN溶液,再向溶液中加入新制氯水 溶液先不显红色,加入氯水后变红色 该溶液中含有Fe2+
D 向Na2SiO3溶液中滴加1滴酚酞,然后逐滴加入稀盐酸至红色褪去 2min后,试管里出现凝胶 酸性:硅酸>盐酸
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列实验装置设计正确的是(  )
A、
干燥氢气
B、
稀释浓硫酸
C、
可移动铜丝符合绿色化学要求
D、
氨尾气吸收

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