A. | 4mol/L | B. | 3mol/L | C. | 2mol/L | D. | 1mol/L |
分析 由图象可知,向滤液中加入2.5mL 5mol/L的NaOH溶液,没有沉淀生成,说明盐酸有剩余,继续加入NaOH溶液,当加入氢氧化钠共40mL时,沉淀量最大,此时溶液溶质为NaCl,根据钠元素、氯离子守恒有n(HCl)=2n(NaCl)=n(NaOH),再根据c=$\frac{n}{V}$计算原HCl物质的量浓度.
解答 解:当加入氢氧化钠共40mL时,沉淀量最大,此时溶液溶质为NaCl,
根据钠元素、氯离子守恒有n(HCl)=2n(NaCl)=n(NaOH)=0.04L×5mol/L=0.2mol,
所以n(HCl)=0.2mol,
所以原HCl物质的量浓度为:$\frac{0.2mol}{0.1L}$=2mol/L,
故选C.
点评 本题考查混合物反应的计算,涉及方程式的计算、混合物的计算、图象分析等知识,题目难度中等,明确图象各段发生的反应是解题的关键,试题培养了学生的分析能力及灵活应用能力.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 反应过程中,被氧化与被还原的元素的物质的量之比为2:1 | |
B. | NF3是一种无色、无臭的气体,因此NF3在空气中泄漏时不易被察觉 | |
C. | 一旦NF3泄漏,用石灰水溶液喷淋的方法可以减少污染 | |
D. | 若反应中转移的电子数目为6.02×1023,生成22.4L NO气体 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 将铁粉加入FeCl3、CuCl2混合溶液中,充分反应后剩余的固体中必有铁 | |
B. | CO2和SO2混合气体分别通入BaCl2溶液、Ba(NO3)2溶液中,最终都有沉淀生成 | |
C. | 钠、镁着火时,不可用泡沫灭火器灭火 | |
D. | 用加热分解的方法可将NH4Cl固体和Ca(OH)2固体的混合物分离 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用于Cu和浓H2SO4反应制取少量的SO2气体 | |
B. | 用于分离水和苯的混合物 | |
C. | 用于制备并收集NO2气体 | |
D. | 用于除去碳酸氢钠固体中的少量碳酸钠 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 海水中含有丰富的资源,不经化学反应可从海水中提取溴、镁、氯化钠等物质 | |
B. | 大力实施矿物燃料“脱硫、脱硝技术”,减少硫的氧化物和氮的氧化物污染,使用清洁能源是防止酸雨发生的重要措施之一 | |
C. | 合理开发利用可燃冰(固态甲烷水合物)有助于缓解能源紧缺 | |
D. | 晶体硅可用于光伏发电、制造芯片 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 微粒的半径:Si>Mg | B. | 氧元素不存在同素异形体 | ||
C. | Mg的还原性强于Si | D. | 该反应是置换反应,镁元素被氧化 |
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科目:高中化学 来源: 题型:多选题
A. | 工业上制取漂白粉:向澄清石灰水中通入足量的Cl2 | |
B. | 验证醋酸是弱电解质:常温下测定0.1 mol•L-1醋酸或醋酸钠溶液的pH | |
C. | 探究FeCl3和KI溶液反应限度:向5mL0.1 mol•L-1KI溶液中加入0.1 mol•L-1FeCl3溶液1mL,振荡,加苯萃取后,向水层中加入5滴KSCN溶液,观察实验现象 | |
D. | 检验蔗糖水解生成的葡萄糖:蔗糖溶液在稀硫酸存在下水浴加热一段时间后,再与银氨溶液混合加热,观察实验现象 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 血液中溶解的CO2有平衡存在:CO2+H2O?H2CO3?H++HCO3- | |
B. | 当pH<7.35时造成酸中毒,可静脉滴注NaHCO3溶液解毒 | |
C. | 病人心肺复苏时大量使用NaHCO3,会造成血液的pH升高,引起碱中毒 | |
D. | 取一定量pH=8.1的血液稀释到原体积的10倍,pH=7.1 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 碳酸盐都不稳定,都能自发分解 | |
B. | 碳酸铰分解是因为进行了加热的操作 | |
C. | 碳酸铰分解是吸热反应,此反应不应该自发进行,必须借助外力才能进行 | |
D. | 碳酸铰分解是因为生成了易挥发的气体,使体系的熵增大 |
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