(8分)
KClO3热分解是实验室制取氧气的一种方法。KClO3在不同的条件下热分解结果如下:
实验 | 反应体系 | 第一放热温度/℃ | 第二放热温度/℃ |
A | KClO3 | 400 | 480 |
B | KClO3+Fe2O3 | 360 | 390 |
C | KClO3+MnO2 | 350 |
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已知⑴K(s)+1/2Cl2(g)=KCl(s) △H(1)=-437 kJ?mol-1
⑵K(s)+1/2Cl2+3/2O2(g)= KClO3(s) △H(2)=-398 kJ?mol-1
⑶K(s)+1/2Cl2+2O2(g)= KClO4(s) △H(3)=-433 kJ?mol-1
7-1 根据以上数据,写出上述三个体系对应的分解过程的热化学方程式。
7-2 用写MnO2催化KClO3分解制得的氧气有轻微的刺激性气味,推测这种气体是什么,并提出确认这种气体的实验方法。
7-1 (6 分)
A 第一次放热:4KClO3(s) = 3 KClO4 (s)+ KCl(s) ΔHθ = -144 kJ/mol
第二次放热:KClO4 (s) = KCl(s) + 2O2(g) ΔH θ = -4 kJ/mol
每个方程式 1 分。方程式写错,不得分;未标或标错物态,扣 0.5分;未给出 ΔHθ或算错,扣 0.5分。第一次放热过程,在上述要求的方程式外,还写出 2KClO3(s) = 2KCl(s) + 3O2(g),不扣分。
B 第一次放热、第二次放热反应的热化学方程式均与 A 相同。(给出此说明,得分同 A)若写方程式,评分标准同 A。
C 2KClO3(s) = 2KCl(s) + 3O2(g) ΔH θ = -78 kJ/mol
方程式 2 分。方程式写错,不得分;未标或标错物态,扣 0.5 分;未给出 ΔH θ或算错,扣 0.5 分。
7-2 (2 分)
具有轻微刺激性气味的气体可能是 Cl2。 (1分)
实验方案:(1) 将气体通入 HNO3酸化的 AgNO3溶液,有白色沉淀生成;(0.5分)
(2) 使气体接触湿润的 KI-淀粉试纸,试纸变蓝色。(0.5分)
若答气体为 O3和/或 ClO2,得 1 分;给出合理的确认方案,得 1 分。
科目:高中化学 来源: 题型:
①实验室用KClO3热分解法制O2,排水收集O2后先停止加热,再拆除实验装置。
②实验结束后应将固体残渣深埋入土壤中,废液倒入下水道排出。
③给试管中的液体加热时应不时移动试管或加入碎瓷片,以免暴沸伤人。
④为检验CO气体的纯度,用排空气法收集一试管气体,然后移近火焰点燃听有无尖锐爆鸣声。
A.①② B.①②③④ C.①②④ D.②④
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科目:高中化学 来源:云南省同步题 题型:单选题
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科目:高中化学 来源: 题型:
(08山东临沂质检) 化学实验设计和操作中必须十分重视安全问题和环境保护问题,下列实验的设计或操作不合理的是( )
①实验室用 KClO3热分解法制O2,排水收集O2后先停止加热,再拆除实验装置。
②实验结束后应将固体残渣深埋入土壤中,废液倒入下水道排出。
③给试管中的液体加热时应不时移动试管或加入碎瓷片,以免暴沸伤人。
④为检验CO气体的纯度,用排空法收集一试管气体,然后移近火焰点燃听有无尖锐爆鸣声。
A. ①② B. ①②③④ C. ①②④ D. ②④
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科目:高中化学 来源: 题型:
化学实验设计和操作中必须十分重视安全问题和环境保护问题,下列实验的设计或操作不合理的是( )
①实验室用 KClO3热分解法制O2,排水收集O2后先停止加热,再拆除实验装置。
②实验结束后应将固体残渣深埋入土壤中,废液倒入下水道排出。
③给试管中的液体加热时应不时移动试管或加入碎瓷片,以免暴沸伤人。
④为检验CO气体的纯度,用排空法收集一试管气体,然后移近火焰点燃听有无尖锐爆鸣声。
A. ①② B. ①②③④ C. ①②④ D. ②④
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