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已知:乙二酸(HOOC-COOH,可简写为H2C2O4),俗称草酸,157℃时开始分解.
(1)探究草酸的酸性
25℃H2C2O4  K1=5.4×10-2,K2=5.4×10-5;H2CO3  K1=4.5×10-7  K2=4.7×10-11
下列化学方程式可能正确的是
 

A.H2C2O4+CO32-=HCO3-+HC2O4-
B.HC2O4-+CO32-=HCO3-+C2O42-
C.2C2O42-+CO2+H2O=2HC2O4-+CO32-
D.H2C2O4+CO32-=C2O42-+H2O+CO2
(2)探究草酸分解产物

实验中观察到B中CuSO4粉末变蓝,C中澄清石灰水变浑浊,D的作用是
 
,证明有CO气体生成的现象是
 

(3)探究催化剂对化学反应速率的影响
在甲、乙两支试管中各加入4mL 0.01mol/L KMnO4酸性溶液2mL 0.1mol/L H2C2O4溶液,再向乙试管中加入一粒黄豆大的MnSO4固体,摇匀.填写下表:
反应现象
实验结论
试管中发生反应的离子方程式
(4)用酸性KMnO4溶液滴定Na2C2O4,求算Na2C2O4的纯度
实验步骤:准确称取2.0g Na2C2O4固体,配成100mL溶液;取出20.00mL于锥形瓶中,再向瓶中加入足量稀H2SO4;用0.0160mol/L酸性高锰酸钾溶液滴定,滴定至终点时消耗高锰酸钾溶液25.00mL.
①高锰酸钾溶液应装在
 
滴定管中.(填“酸式”或“碱式”)
②Na2C2O4的纯度是
 
考点:性质实验方案的设计
专题:实验设计题
分析:(1)电离常数越大其酸性越强,根据强酸制取弱酸判断;
(2)氢氧化钠是碱能吸收酸性氧化物;一氧化碳具有还原性,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;
(3)高锰酸钾具有氧化性,能氧化还原性物质,硫酸锰具有催化作用,加快反应速率;
(4)①酸式滴定管能量取酸性溶液;
②根据高锰酸钾计算草酸钠的纯度.
解答: 解:(1)根据电离常数知酸性强弱顺序是:H2C2O4>HC2O4->H2CO3>HCO3-,根据强酸制取弱酸知草酸和碳酸根离子反应生成草酸根离子和二氧化碳,草酸氢根离子和碳酸根离子反应生成碳酸氢根离子和草酸根离子,故选BD;
(2)氢氧化钠是强碱能吸收酸性氧化物二氧化碳,一氧化碳具有还原性,能还原黑色的氧化铜生成红色的铜,同时自身被氧化生成二氧化碳,二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊,所以看到的现象是:F中黑色CuO变成光亮的红色,G中澄清石灰水变浑浊,
故答案为:吸收CO2气体;F中黑色CuO变成光亮的红色,G中澄清石灰水变浑浊;
(3)看到的现象是两支试管中紫色KMnO4溶液均褪色,乙试管中溶液褪色较快;
通过对比实验知,硫酸锰是该反应的催化剂,加入催化剂能加快反应速率;
该反应中高锰酸根离子被还原生成锰离子,草酸被氧化生成二氧化碳,离子反应方程式为:2MnO4-+5H2C2O4+6H+=10CO2↑+2Mn2++8H2O,
故答案为:两支试管中紫色KMnO4溶液均褪色,乙试管中溶液褪色较快;MnSO4(Mn2+)是此反应的催化剂,加入催化剂可以使化学反应速率加快;
2MnO4-+5H2C2O4+6H+=10CO2↑+2Mn2++8H2O;
(4)①高锰酸钾溶液呈酸性,应该用酸式滴定管量取,故答案为:酸式;
 ②设草酸钠的质量分数为x,
2MnO4-+5C2O42-+16H+=10CO2↑+2Mn2++8H2O
2      5
0.0160mol/L×0.025L (
2.0x
134
)mol
x=
0.016×0.025×5×5×134
2×2.0
×100%=33.5%,
答:草酸钠的质量分数为33.5%.
点评:本题考查弱电解质的电离、探究物质的组成及含量的测定等知识点,计算量较大,会根据实验现象确定物质的组成,难度中等.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

下列各组中化合物的性质比较,不正确的是(  )
A、稳定性:PH3>H2S>HCl
B、碱性:NaOH>Mg(OH)2>Al(OH)3
C、酸性:HClO4<HBrO4<HIO4
D、非金属性:F>O>S

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科目:高中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组的同学按照课本装置(见图1甲)做“测定空气里氧气的含量”实验.他们将燃烧匙内的红磷点燃后,立即伸入广口瓶中并把塞子塞紧,待红磷熄灭和冷却后,打开弹簧夹,观察集气瓶中水面变化,发现气体减少的体积小于
1
5
.这是什么原因呢?兴趣小组的四位同学就该现象做了如下探究.请你参与他们的探究,并回答有关问题:
【提出问题】
造成这个结果的原因是什么?如何改进?
【猜想与假设】
排除了属于偶然现象的原因之后,其中三位同学对原因做了如图2猜想,对于这一现象的原因,你还能做出怎样的猜想?请写出你的一个合理猜想:
 

【分析与交流】
对小周的猜想,大家一致认为小周的猜想不合理,并认为这样做的结果将使误差更大,原因是:
 

【实验与结论】
(1)小吴决定使用图1甲装置重做实验,并在实验前重新检验了装置的气密性.小吴检验图1甲装置气密性的正确操作是
 

(2)为了验证小施的猜想,同学们将500mL干燥的残余气体与足量灼热的铜粉充分反应,结果发现铜粉增重0.028g.由上述实验事实可知,残余气体中有氧气;残余气体中氧气的体积占
 
%(已知该条件下氧气的密度为1.4g/L).
【反思与评价】
针对课本实验装置和操作的不足,同学们经过认真思考,改进并设计了如图1乙的实验装置,实验中发现白磷比红磷更易于燃烧,原因是
 
.除此优点外,与图甲的装置相比较,请你说出新装置的两个优点:
(1)
 
;(2)
 

实验结束后,同学们还意外发现左玻璃管内壁上端附着黄色固体.该黄色固体主要成分可能是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

类比是一种重要的科学研究方法.某化学实验小组类比Cu(N032受热分解的性质[2Cu(NO32
  △  
.
 
2CuO+4NO2↑+O2↑],猜测Fe(N032也具有相似的性质,并进行实验探究.
【提出问题】Fe(N032受热分解生成的气体产物是什么?留下的固体产物是什么?
【查阅资料】N02的熔点-11.C,沸点21.C.
实验一:实验小组同学设计如下装置,探究Fe(N032受热分解的气体产物成分.

(1)在加入硝酸亚铁以前,必须进行的操作是
 

(2)实验开始时,打开K,通一会儿N2,关闭K,点燃酒精灯,加热一段时间,在硬玻
璃管中观察到
 
,认为分解产生的气体中含有N02
(3)该实验中冰水混合物的作用是
 

(4)收集满一瓶气体后,用玻璃片盖紧集气瓶口,将其从水槽中取出正放.接下来的操作及现象是
 
,证明集气瓶中收集到的气体是02
实验二:探究Fe(N032受热分解得到的固体产物.
【提出猜想】
猜想一:固体产物为Fe0;猜想二:固体产物为Fe203;猜想三:固体产物为Fe304;猜想
四:…
【进行实验】
(5)实验小组同学设计并完成以下实验.
实验内容    实验现象    实验结论
 步骤1:取分解后的固体产物少许于试管中加入足量的稀H2SO4固体溶解
步骤2:将所得溶液分成两份,向一份溶液中滴入KSCN溶液 溶液呈红色①检出离子是
 
步骤3:向另一份溶液中滴入K3[Fe(CN)6]溶液未见蓝色沉淀生成②溶液中无
 
离子
【实验结论】
(6)猜想
 
成立.Fe(N032受热分解的化学方程式是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列反应的离子方程式正确的是(  )
A、铜与稀硝酸反应:3Cu+2NO3-+4H+=3Cu2++2NO2↑+2H2O
B、NO2气体与水反应:3NO2+H2O=2H++2NO3-+NO
C、铁与稀盐酸反应:2Fe+6H+=2Fe3++3H2
D、AlCl3溶液中加入氨水:Al3++3OH-=Al(OH)3

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科目:高中化学 来源: 题型:

已知C和E在浓硫酸作催化剂的作用下反应脱去两分子水生成环状物质F.

根据以上框图,完成下列问题:
(1)写出下列物质的结构简式:C
 

(2)指出下列反应的类型:②
 
,③
 

(3)反应①的化学方程式
 

(4)反应⑤的化学方程式
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

亚氯酸钠(NaClO2)是一种强氧化性漂白剂,广泛用于纺织、印染和食品工业.它在碱性环境中稳定存在.某同学查阅资料后设计生产NaClO2的主要流程如下.

(1)双氧水的电子式为
 
;Ⅰ中发生反应的还原剂是
 
(填化学式).
(2)Ⅱ中反应的离子方程式是
 

(3)ClO2是一种高效水处理剂,可用亚氯酸钠和稀盐酸为原料制备.
①写出该反应的化学方程式:
 

②研究表明:若反应开始时盐酸浓度越大,则气体产物中Cl2的含量越大,运用氧化还原反应规律分析,其原因是
 

(4)NaClO2变质可分解为NaClO3和NaCl.取等质量变质前后的NaClO2试样均配成溶液,分别与足量FeSO4溶液反应时,消耗Fe2+的物质的量
 
(填“相同”、“不相同”或“无法判断”)

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科目:高中化学 来源: 题型:

常温下,分别将四块形状相同,质量为9g的铁块同时投入下列四种溶液中,产生气体速率最快的是(  )
A、200mL 2mol?L-1HCl
B、500mL 2mol?L-1H2SO4
C、100mL 3mol?L-1HCl
D、500mL 18.4mol?L-1H2SO4

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列操作不能达成实验目的是(  )
A、溴乙烷与氢氧化钠溶液共煮后,加入硝酸银检验Br-
B、用电石和饱和食盐水制取乙炔
C、用苯、2mol/L的硝酸制硝基苯
D、用四氯化碳萃取碘水中的碘

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