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某同学为了探究“NO2能否支持燃烧”的问题,设计了如下几组实验,实验记录及结论如下:

编号

制取气体

实验现象

得出结论

在烧瓶中加热适量浓HNO3

4HNO34NO2↑+O2↑+2H2O↑

充满红棕色气体,木条不复然,火星熄灭

NO2不支持燃烧

加热AgNO3固体

2AgNO32NO2↑+O2↑+2Ag

充满红棕色气体,木条 复然,

NO2支持燃烧

加热Cu(NO3)2固体

2Cu(NO3)2 4NO2↑+ O2↑+2CuO

充满红棕色气体,木条 复然,

NO2支持燃烧

其中正确的是

A、①②③        B、②③        C、①③        D、 ③

D


解析:

①中使火星熄灭的原因可能是反应产生的水蒸气或溶液中蒸发出的水蒸气;②中氧气体积分数1/3大于空气中氧气体积分数1/5,木条复燃可能是因为氧气含量高引起,不能说明NO2支持燃烧;③中氧气含量与空气中氧气含量相等,木条在空气中不复燃而在③中复燃,说明NO2支持燃烧。

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相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

现有以下实验装置供实验时挑选使用.

(1)利用Cu和浓硝酸反应制备NO2,用过氧化氢溶液和MnO2制取O2,根据反应原理应选用
C
C
装置(填序号,从A、B、C中选取).
(2)某同学设计下列四种制备NH3的方法,不合理的是
AD
AD
(填序号)

(3)欲用石灰石和浓盐酸反应制取纯净干燥的CO2气体,将你所选的仪器按气体由左向右方向连接,连接顺序为
C→G→E→J
C→G→E→J

用饱和碳酸氢钠溶液除去挥发出的HCl优于用水除HCl的原因是
不消耗二氧化碳,氯化氢能与碳酸氢钠反应生成二氧化碳
不消耗二氧化碳,氯化氢能与碳酸氢钠反应生成二氧化碳

(4)某小组为了探究Ag与浓硝酸反应过程中可能产生NO,设计了一连接顺序为D→H→I→K的实验装置.
①检验这一装置气密性的方法是
关闭活塞a、b,微热烧瓶D,H装置长导管有气泡产生,I装置长导管一段时间液面高于集气瓶内液面,说明气密性良好
关闭活塞a、b,微热烧瓶D,H装置长导管有气泡产生,I装置长导管一段时间液面高于集气瓶内液面,说明气密性良好

②反应开始前通入N2的目的是
排尽装置内残留的空气
排尽装置内残留的空气

③反应结束,若H瓶中溶液体积为100mL,从中取出25.00mL溶液以酚酞作指示剂,用0.1000mol?L-1NaOH溶液进行滴定,两次滴定用去NaOH溶液的体积分别为16.98%mL和17.0.2mL,则该瓶中硝酸的物质的量浓度为
0.068mol/L
0.068mol/L
.若实验测得NO的体积为95.2mL(已折算成标准状况),请你通过数据说明Ag与浓硝酸反应过程中是否有NO产生

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科目:高中化学 来源:2012届山东省枣庄市高三上学期期末测试化学试卷 题型:实验题

(16分)现有以下实验装置供实验时挑选使用。

(1)利用Cu和浓硝酸反应制备NO2,用过氧化氢溶液和MnO2制取O2,根据反应原理应选用___________装置(填序号,从A、B、C中选取)。
(2)某同学设计下列四种制备NH3的方法,不合理的是_________(填序号)

(3)欲用石灰石和浓盐酸反应制取纯净干燥的CO2气体,将你所选的仪器按气体由左向右方向连接,连接顺序为______________→G→___________________。
用饱和碳酸氢钠溶液除去挥发出的HCl优于用水除HCl的原因是_____________________
____________________________________________________。
(4)某小组为了探究Ag与浓硝酸反应过程中可能产生NO,设计了一连接顺序为D→H→I→K的实验装置。
①检验这一装置气密性的方法是________________________________________________
__________________________________________________________________________,
②反应开始前通入N2的目的是______________________________________________,
③反应结束,若H瓶中溶液体积为100mL,从中取出25.00mL溶液以酚酞作指示剂,用0.1000mol·L—1NaOH溶液进行滴定,两次滴定用去NaOH溶液的体积分别为16.98mL和17.0.2mL,则该瓶中硝酸的物质的量浓度为_________________。
若实验测得NO的体积为95.2mL(已折算成标准状况),请你通过数据说明Ag与浓硝酸反应过程中是否有NO产生____________________________________________________
___________________________________________________________________________。

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科目:高中化学 来源:2011-2012学年山东省枣庄市高三上学期期末测试化学试卷 题型:实验题

(16分)现有以下实验装置供实验时挑选使用。

(1)利用Cu和浓硝酸反应制备NO2,用过氧化氢溶液和MnO2制取O2,根据反应原理应选用___________装置(填序号,从A、B、C中选取)。

(2)某同学设计下列四种制备NH3的方法,不合理的是_________(填序号)

(3)欲用石灰石和浓盐酸反应制取纯净干燥的CO2气体,将你所选的仪器按气体由左向右方向连接,连接顺序为______________→G→___________________。

用饱和碳酸氢钠溶液除去挥发出的HCl优于用水除HCl的原因是_____________________

____________________________________________________。

(4)某小组为了探究Ag与浓硝酸反应过程中可能产生NO,设计了一连接顺序为D→H→I→K的实验装置。

①检验这一装置气密性的方法是________________________________________________

__________________________________________________________________________,

②反应开始前通入N2的目的是______________________________________________,

③反应结束,若H瓶中溶液体积为100mL,从中取出25.00mL溶液以酚酞作指示剂,用0.1000mol·L—1NaOH溶液进行滴定,两次滴定用去NaOH溶液的体积分别为16.98%mL和17.0.2mL,则该瓶中硝酸的物质的量浓度为_________________。

若实验测得NO的体积为95.2mL(已折算成标准状况),请你通过数据说明Ag与浓硝酸反应过程中是否有NO产生____________________________________________________

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

现有以下实验装置供实验时挑选使用.

(1)利用Cu和浓硝酸反应制备NO2,用过氧化氢溶液和MnO2制取O2,根据反应原理应选用______装置(填序号,从A、B、C中选取).
(2)某同学设计下列四种制备NH3的方法,不合理的是______(填序号)

(3)欲用石灰石和浓盐酸反应制取纯净干燥的CO2气体,将你所选的仪器按气体由左向右方向连接,连接顺序为______.
用饱和碳酸氢钠溶液除去挥发出的HCl优于用水除HCl的原因是______.
(4)某小组为了探究Ag与浓硝酸反应过程中可能产生NO,设计了一连接顺序为D→H→I→K的实验装置.
①检验这一装置气密性的方法是______,
②反应开始前通入N2的目的是______,
③反应结束,若H瓶中溶液体积为100mL,从中取出25.00mL溶液以酚酞作指示剂,用0.1000mol?L-1NaOH溶液进行滴定,两次滴定用去NaOH溶液的体积分别为16.98%mL和17.0.2mL,则该瓶中硝酸的物质的量浓度为______.若实验测得NO的体积为95.2mL(已折算成标准状况),请你通过数据说明Ag与浓硝酸反应过程中是否有NO产生______.

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科目:高中化学 来源:2011-2012学年山东省枣庄市高三(上)期末化学试卷(解析版) 题型:解答题

现有以下实验装置供实验时挑选使用.

(1)利用Cu和浓硝酸反应制备NO2,用过氧化氢溶液和MnO2制取O2,根据反应原理应选用______装置(填序号,从A、B、C中选取).
(2)某同学设计下列四种制备NH3的方法,不合理的是______(填序号)

(3)欲用石灰石和浓盐酸反应制取纯净干燥的CO2气体,将你所选的仪器按气体由左向右方向连接,连接顺序为______.
用饱和碳酸氢钠溶液除去挥发出的HCl优于用水除HCl的原因是______.
(4)某小组为了探究Ag与浓硝酸反应过程中可能产生NO,设计了一连接顺序为D→H→I→K的实验装置.
①检验这一装置气密性的方法是______,
②反应开始前通入N2的目的是______,
③反应结束,若H瓶中溶液体积为100mL,从中取出25.00mL溶液以酚酞作指示剂,用0.1000mol?L-1NaOH溶液进行滴定,两次滴定用去NaOH溶液的体积分别为16.98%mL和17.0.2mL,则该瓶中硝酸的物质的量浓度为______.若实验测得NO的体积为95.2mL(已折算成标准状况),请你通过数据说明Ag与浓硝酸反应过程中是否有NO产生______.

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