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    　　在一只盛有稀硫酸的烧杯中漂浮着一块木块，如图所示．往烧杯中加少量某种固体物质后，木块浸没在水中的体积变大(假设此过程中溶液的体积变化忽略不计)．加入的固体物质可能是(　)

    　　A．Fe　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．Cu

    　　C．Ba(OH)2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D．Ba(NO3)2

     

    答案：C
    解析：

    		解析：本块浸没在液体中的部分受到向上的浮力，对于漂浮在水中的物体，浮力的大小恰好与物质所受的重力相等．当木块不变时，浮力不变．木块排开液体的体积越大，该液体的密度越小．加入某固体后引起木块下沉，即液体的密度变小，在液体体积不变时，密度减小就是溶液溶质的质量减小，据此应选C．

     


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    科目：高中化学 来源： 题型：

    托盘天平的两盘中各放一只盛有足量稀硫酸的烧杯，此时天平平衡．若分别在两烧杯中放入2.3克钠和2.4克镁．待反应完全后，天平两盘（　　）

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    科目：高中化学 来源：湖北省宜昌一中2008－2009学年上学期高一期中考试(化学) 题型：013

    托盘天平的两盘中各放一只盛有足量且质量分数和质量均相等的稀硫酸的烧杯，此时天平平衡．若分别在两烧杯中放入1.15 g钠和1.2 g镁，待反应完全后，天平两盘

    [　　]

    A．

    仍平衡

    B．

    盛钠的一端下沉

    C．

    盛镁的一端下沉

    D．

    不能确定

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    科目：高中化学 来源： 题型：解答题

    Ⅰ．化学兴趣小组对用铜制取硫酸铜晶体的试验方案作研究．甲组同学将铜粉投入盛有稀硫酸的容器中，不发生反应．他们向容器底部缓缓鼓入氧气，溶液慢慢变蓝色，若在溶液中放置有些铂丝，反应速率明显加快．此时，其他组的同学提出方案如下：
    乙组：Cu数学公式CuO数学公式CuSO4　
    丙组：Cu数学公式CuSO4
    丁组：Cu数学公式Cu（NO3）2数学公式Cu（OH）2数学公式CuSO4
    戊组：Cu数学公式CuSO4
    （1）甲组试验可用一个化学反应方程式表示为______；使反应变快的可能原因是______；从该反应器溶液（含有少量H2SO4以抑制水解）中取得产品的试验操作步骤应为______、______、______，取得产品后的残留物质可循环使用．
    （2）可持续发展的原则要求化工生产①原理科学；②能量消耗低；③原料利用率高；④无污染．则在五组方案中，有科学性错误的是______ 组方案，有污染的是______组方案，无污染但能量消耗较高的是______组方案，因此选择______组方案最好．
    Ⅱ．另一化学兴趣小组从化学手册上查得硫酸铜500℃在以上按照下式分解：
    CuSO4数学公式CuO+SO2↑+SO3↑+O2↑，便决定设计试验测定反应生成的SO2、SO3和O2的物质的量，并经计算确定该条件下CuSO4分解反应方程式中各物质的化学计量数．试验可能用到的仪器如下图所示：

    试验测得数据及有关结果如下；
    ①准确称取6.0g无水CuSO4；②在试验结束时干燥管总质量增加2.4g；③测得量筒中水的体积，得出气体在标准状况下的体积为280mL；试验结束时，装置F中的溶液只含NaHSO4和NaHSO3．按装置从左到右的方向，各仪器接口连结顺序为：①⑨⑩⑥⑤③④⑧⑦②
    试回答下列问题：
    （1）装置F的作用是______．
    （2）装置D的作用是______．
    （3）为减少测量气体体积引起的误差，应注意的事项有：
    ①装置内气体的温度应恢复到室温．
    ②______，
    ③______．
    （4）通过计算，推断出该条件下反应的化学方程式______．

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

    托盘天平的两盘中各放一只盛有足量稀硫酸的烧杯，此时天平平衡．若分别在两烧杯中放入2.3克钠和2.4克镁．待反应完全后，天平两盘（　　）
    A．仍平衡B．盛钠的一端下沉
    C．盛镁的一端下沉D．不能确定

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