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为了验证同浓度同体积的盐酸和醋酸的酸性不同,在同温同压下,设计如下实验:
(1)实验中酸均为0.1mol?L-1 100mL,则镁带的质量至少为
 
g,应选用
 
mL的量筒.(填“100”、“200”或“500”)
(2)铜丝不能接触酸溶液的原因
 

(3)本实验中验证盐酸和醋酸酸性不同的思路是
 
考点:比较强弱电解质的实验,弱电解质在水溶液中的电离平衡
专题:电离平衡与溶液的pH专题
分析:(1)根据盐酸或者醋酸的物质的量及化学方程式进行计算;根据反应反应方程式及酸的物质的量计算出产生氢气的体积,然后选择量筒规格;
(2)根据镁与铜易形成原电池,加快反应速率,干扰实验测定分析;
(3)相同条件下,反应速率快的,说明溶液中氢离子浓度大,酸性较强.
解答: 解:(1)Mg+2HCl(或HAc)═MgCl2+H2
       24g  2 mol         
       m   0.1mol/L×0.1L       
m=
24g×0.1mol/l×0.1L
2mol
=0.12 g,
     Mg+2HCl(或HAc)═MgCl2+H2
       2mol         1mol
    0.1mol/L×0.1L         n(H2
n(H2)=
0.1mol/L×0.1L×1mol
2mol
=0.005 mol,V(H2)=0.005 mol×22.4L/mol=0.112L=112mL,应选200mL量筒,
故答案为:0.12;200;
(2)若铜丝与酸接触,镁与铜易形成原电池,加快反应速率,干扰实验测定,所以铜丝不与酸接触,
故答案为:防止铜、镁与酸形成原电池,干扰实验现象的观察;
(3)验证盐酸和醋酸酸性不同的思路为:在外界条件相同的情况下,同浓度的盐酸和醋酸中,反应速率快的,说明溶液中氢离子浓度大,其酸性强,
故答案为:在外界条件相同的情况下,反应速率快的说明[H+]大,酸性强.
点评:本题考查了探究酸性强弱的方法,题目难度中等,注意掌握比较电解质强弱的方法,明确探究酸性强弱的实验原理,试题培养了学生灵活应用所学知识的能力.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

核素
 
12
6
C 的质子数是(  )
A、2B、6C、12D、18

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科目:高中化学 来源: 题型:

已知C(石墨,s)═C(金刚石,s)(吸热反应),P4(白磷,s)═4P(红磷,s)(放热反应),下列判断正确的是(  )
A、说明金刚石的内能比石墨低
B、说明红磷比白磷稳定
C、说明红磷比金刚石稳定
D、此种变化为物理变化

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、纯净物是由同一元素组成的物质
B、能导电的物质都是电解质
C、物质的量是一种国际基本物理量
D、摩尔是物质的量的数量单位

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科目:高中化学 来源: 题型:

使用容量瓶配制溶液时,由于操作不当,会引起误差,下列情况会使所配溶液浓度偏低的有几项(  )
①用天平(使用游码)称量时,被称量物与砝码的位置放颠倒了;
②用滴定管量取液体时,开始时平视读数,结束时俯视读数;
③溶液转移到容量瓶后,烧杯及玻璃棒未用蒸馏水洗涤;
④转移溶液前容量瓶内有少量蒸馏水;
⑤定容时,仰视容量瓶的刻度线;
⑥定容后摇匀,发现液面降低,又补加少量水,重新达到刻度线;
⑦用量筒量取一定量浓硫酸配制稀硫酸,转移到烧杯后,用少量水洗涤量筒;
⑧在烧杯中溶解NaOH后,立即将所得溶液注入容量瓶中.
A、4项B、5项C、6项D、7项

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)已知2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g);△H=-196kJ/moL,某密闭容器中通入4molSO2和3molO2参加反应,测知放出热量为313.6kJ,则SO2的转化率为
 

(2)氮化硅是一种新型陶瓷材料,它可由石英与焦炭在高温的氮气流中,通过以下反应制得:□SiO2+□C+□N2
高温
□Si3N4+□CO
①配平上述反应的化学方程式(将化学计量数填在方框内);
②平衡常数表达式为K=
 
;增大压强,则上述平衡
 
向移动(填“正”或“逆”);
③已知上述反应△H<0;升高温度,其平衡常数值
 
(填“增大”、“减小”或“不变”);
④若CO生成速率v (CO)=18mol/(L?min),则N2消耗速率v (N2)=
 
mol/(L?min).

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科目:高中化学 来源: 题型:

每组中都有一种物质与其他物质在分类上明显不同,试分析每组中物质的组成规律,将这种不同于其他物质的物质找出来写在横线上.
(1)NaCl、KCl、NaClO、BaCl2
 
 
(2)空气、H2、CO2、NH3
 

(3)H3PO4、H4SiO4、HCl、H2SO4
 
 
(4)铜、金、银、钠
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

现有一试管NO2,某同学设计如下表实验,以尽可能多地使NO2被水吸收.
(1)请完成下表:
实验步骤实验现象解释(用化学方程式表示)
将充满NO2的倒立在盛有水的水槽中,拨去橡皮塞,轻轻晃动试管.试管内气体由
 
色逐渐变为无色,液面上升至试管高度的
 
(离管口)处.
重复步骤②的操作数次,直至液体充满整个试管.试管内充满无色液体.总反应方程式:
(2)在下面方框中画出此实验的装置简图.

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科目:高中化学 来源: 题型:

用标签如右图的浓硫酸配置500mL0.5mol?L-1稀硫酸,请回答下列问题:
①该浓硫酸物质的量浓度为
 
mol?L-1
②配制该稀硫酸,需要浓硫酸
 
mL;
③如果实验室中有15mL,20mL,50mL的量筒,应选用
 
 mL的量筒最好,量取时发现量筒不干净,用水洗净后直接量取
 
mL将使浓度
 
(填偏高、偏低
或无影响)

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