分析 (1)随着硫酸浓度降低,稀硫酸与锌反应生成氢气;
(2)A是制取气体的装置,制备的气体中有二氧化硫、氢气、水蒸汽,B装置是除去二氧化硫,可以用氢氧化钠等碱液吸收;C装置是检验二氧化硫是否除尽,D装置是浓硫酸,吸水干燥作用;E装置是用还原性气体还原氧化铜,F装置无水硫酸铜,检验是否有水生成;G是防止空气中H2O进入干燥管而影响杂质气体的检验.
解答 解:(1)随着硫酸浓度降低,稀硫酸与锌反应生成氢气,所以化学小组所制得的气体中混有的主要杂质气体可能是氢气,
故答案为:H2;随着反应的进行,硫酸浓度降低,致使锌与稀硫酸反应生成H2:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(2)①B装置是除去二氧化硫,可以用氢氧化钠等碱液吸收,也可以通过高锰酸钾溶液氧化除去;D装置是浓硫酸,吸水干燥作用,
故答案为:NaOH溶液(或KMnO4);浓硫酸;
②F装置无水硫酸铜,检验是否有水生成;G是防止空气中H2O进入干燥管而影响杂质气体的检验,
故答案为:无水CuSO4(或无水硫酸铜);防止空气中H2O进入系统,干扰实验;
③A、B间应增加图中的甲装置,是为了防止B装置中的液体倒吸,
故答案为:防倒吸;
④B装置是检验二氧化硫,B中品红褪色,证明反应生成SO2;E装置是用还原性气体还原氧化铜,F装置无水硫酸铜,检验是否有水生成,只要黑色变红色,无水硫酸铜变蓝色,证明反应生成氢气;
故答案为:B中品红褪色,证明反应生成SO2,E中有红色物质生成且F中的无水硫酸铜变蓝,证明反应生成氢气.
点评 本题是实验探究题,既有气体的制取又有气体的除杂和气体的吸收,还有气体的检验,综合性比较强,注意实验原理的掌握,题目难度中等.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | X单质与Z单质与食盐溶液中构成原电池,Z的单质被氧化 | |
B. | Y、W的最简单氢化物的水溶液能相互反应 | |
C. | X、W可形成离子化合物XW | |
D. | W形成含氧酸为强酸 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 二甲醚(CH3OCH3)和乙醇 | |
B. | CH3CH2COOH和CH3COOCH3 | |
C. | ||
D. | 正己烷和环己烷 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 金属钡和硫酸铜溶液的反应:Ba+CuSO4═BaSO4↓+Cu | |
B. | 过氧化钡的化学式为Ba2O2 | |
C. | 反应Na2O2+2HCl═2NaCl+H2O2为氧化还原反应 | |
D. | 过氧化钡和过氧化钠都具有强氧化性 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
乙醇 | 1,2-二溴乙烷 | 乙醚 | 液溴 | |
状态 | 无色液体 | 无色液体 | 无色液体 | 红色发烟液体 |
密度/g•cm-3 | 0.79 | 2.2 | 0.71 | 3.12 |
沸点/℃ | 78.5 | 132 | 34.6 | 58.8 |
熔点/℃ | -l30 | 9 | -1l6 | -7.2 |
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科目:高中化学 来源: 题型:实验题
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 4种 | B. | 5种 | C. | 6种 | D. | 7种 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 石油分馏、海水晒盐、燃煤烟气的脱硫、菜籽中提取菜籽油等过程都是物理变化 | |
B. | CO2可与H2在一定条件下转化为CO、CH3OH、CH3OCH3、HCOOH以及各种低碳烃,这些措施符合低碳经济的发展要求 | |
C. | 泡过高锰酸钾溶液的硅藻土放于新鲜水果箱内是为了催熟水果 | |
D. | 生活中常用可溶性铝盐和铜盐净水 |
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