A、物质的量是一个物理量,它表示含有一定数目粒子的集体 |
B、摩尔是物质的量的单位,用于表示物质所含微观粒子的多少 |
C、摩尔是用来量度物质含有一定数目粒子的集体的多少的单位 |
D、摩尔既能用来计量纯净物,又能用来计量混合物 |
科目:高中化学 来源: 题型:
举例反应 | mA(g)+nB(g)?pC(g)+qD(g) | 平衡是否建立 | ||||
混合物体系中各成分的含量 | ①各物质的物质的量或各物质的物质的量分数一定 | |||||
②各物质的质量或各物质的质量分数一定 | ||||||
③各气体的体积或体积分数一定 | ||||||
④总压强、总体积、总物质的量一定(m+n和p+q的关系不定) | ||||||
正、逆反应速率的关系 | ①在单位时间内消耗了m molA同时生成m molA | |||||
②在单位时间内消耗了n molB同时生成p molC | ||||||
③vA:vB:vC:vD=m:n:p:q | ||||||
④在单位时间内生成了n molB,同时消耗q molD | ||||||
压强 | ①m+n≠p+q时,总压力一定(其他条件一定) | |||||
②m+n=p+q时,总压力一定(其他条件一定) | ||||||
混合气的平均相对分子量
| ①
| |||||
②
| ||||||
温度 | 在其他条件不变的条件下,体系温度一定时 | |||||
体系的密度 | 密度一定 |
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科目:高中化学 来源: 题型:
A、构成水的氢和氧都是可燃物,因此可研究在水不分解情况下,使氢成为二级能源 |
B、设法将太阳光聚焦,产生高温,使水分解产生氢气 |
C、寻找高效催化剂,使水分解产生氢气,同时吸收能量 |
D、寻找特殊催化剂,利用太阳光或其它方式分解水制取氢气 |
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科目:高中化学 来源: 题型:
A、互称为同分异构体的物质不可能具有相同的通式 |
B、通式相同的不同有机物一定属于同系物 |
C、互为同分异构体的物质之间物理性质一定不同,但化学性质一定相似 |
D、具有相同官能团的有机物不一定是同系物 |
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科目:高中化学 来源: 题型:
A、“地沟油”经过加工处理制得肥皂或生物柴油,可以实现厨余废物合理利用 |
B、淀粉、油脂和蛋白质都是高分子化合物,能发生水解反应 |
C、液化石油气的主要成分是甲烷 |
D、酿酒过程中,淀粉水解后即得乙醇 |
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科目:高中化学 来源: 题型:
A、HCl |
B、H2SO4 |
C、H2C2O4(草酸) |
D、H3PO4 |
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科目:高中化学 来源: 题型:
A、钠和冷水反应:2Na+2H2O═2Na++2OH-+H2↑ |
B、氯气溶于水:Cl2+H2O═2H++Cl-+ClO- |
C、铁跟稀硫酸反应:2Fe+6H+═2Fe3++3H2↑ |
D、FeCl2溶液跟Cl2反应:2Fe2++Cl2═2Fe3++2Cl- |
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科目:高中化学 来源: 题型:
A、CH3COOH=CH3COO-+H+ |
B、Br-+H2O?HBr+OH- |
C、CO32-+2H2O?H2CO3+2OH- |
D、NH4++2H2O?NH3?H2O+H3O+ |
E、NH4++2H2O?NH3?H2O+H3O+ |
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科目:高中化学 来源: 题型:
A、①④⑤ | B、②③⑤ |
C、①③④ | D、①②③④⑤ |
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