某校学生小组为探究乙酸.碳酸和苯酚的酸性强弱并证明乙酸为弱酸.进行下述实验. I．探究乙酸.碳酸和苯酚的酸性强弱关系. 该校学生设计了如下实验装置. (1)实验前如何检查装置A的气密性? . (2)装置A中反应产生的气体通入苯酚钠溶液中.实验现象为 .反应的离子方程式为 . 中的实验现象不足以证明碳酸的酸性比苯酚强.原因是 .改进该装置的方法是题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中化学 > 题目详情

某校学生小组为探究乙酸、碳酸和苯酚的酸性强弱并证明乙酸为弱酸，进行下述实验。

I．探究乙酸、碳酸和苯酚的酸性强弱关系。

该校学生设计了如下实验装置（夹持仪器已略去）。

（1）实验前如何检查装置A的气密性？。

（2）装置A中反应产生的气体通入苯酚钠溶液中，实验现象为________________，反应的离子方程式为。

（3）有学生认为（2）中的实验现象不足以证明碳酸的酸性比苯酚强，原因是，改进该装置的方法是。

II．证明乙酸为弱酸。

（4）现有pH=3的乙酸溶液、蒸馏水、石蕊试液及pH试纸，用最简便的实验方法证明乙酸为弱酸。。

（1）（3分）关闭止水夹，从左管向U型管内加水，至左管液面高于右管，静置一段时间后，若U型管两侧液面差不发生变化，则气密性好

（2）（1分）试管内溶液出现浑浊（2分）C₆H₅O^-+CO₂+H₂O→C₆H₅OH+HCO₃^—

（3）（2分）乙酸有挥发性，挥发出的乙酸也可以和苯酚钠溶液反应，生成苯酚；

（3分）在装置A和B之间连一个盛有饱和碳酸氢钠溶液的洗气瓶。

（4）（3分）取一定体积的乙酸溶液，加蒸馏水稀释100倍，用pH试纸测其pH,pH<5，则证明乙酸是弱酸（答案合理均给分）

解析:

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

（2008?淮南一模）（1）某校学生为探究乙二酸（俗称草酸）的部分化学性质，进行了下述实验：
Ⅰ、向盛有少量乙二酸饱和溶液的试管中滴入用硫酸酸化的高锰酸钾稀溶液，振荡，观察到的现象为

溶液的紫红色褪去

，说明乙二酸具有

还原性

（填“氧化性”、“还原性”或“酸性”）．
Ⅱ、课本实验设计得简要明了，但也存在一些不足，在探究过程中对其进行分析与改进也是研究性学习的一个重要课题．已知草酸晶体（H₂C₂O₄?2H₂O）受热易分解（分解温度为175℃）产生CO和CO₂，图一为高三课本中关于草酸晶体受热分解及验证其部分分解产物的实验装置图．
1）写出草酸晶体受热分解的化学方程式

H₂C₂O₄﹒2H₂O

△

3H₂O+CO↑+CO₂↑

H₂C₂O₄﹒2H₂O

△

3H₂O+CO↑+CO₂↑

．
2）设计该装置欲验证的分解产物是

CO₂

．
3）草酸晶体的某些物理性质如下表：

	分子式	颜色、状态	水溶性	熔点/℃	密度/g．cm-3
草酸晶体	H₂C₂O₄?2H₂O	无色晶体	易溶于水	101.5	1.650

有的同学认为，用该装置进行实验，存在着不合理因素，请分析指出（任答两点）：
①

草酸晶体在未达到分解温度之前，已融化成液体流出，使实验难以进行

．
②

该装置没有尾气处理，CO会污染空气

．
（2）为比较Fe³⁺和Cu²⁺对H₂O₂分解的催化效果，某化学研究小组的同学分别设计了如图二中甲、乙所示的实验．请回答相关问题：
①定性分析：如图甲可通过观察

反应产生气泡快慢或反应完成的先后或试管壁的冷热程度

，定性比较得出结论．有同学提出将FeCl₃改为Fe₂（SO₄）₃ 更为合理，其理由是

控制阴离子相同，排除阴离子的干扰

，写出H₂O₂在二氧化锰作用下发生反应的化学方程式

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

．
②定量分析：如图乙所示，实验时均以生成40mL气体为准，其它可能影响实验的因素均已忽略．图中仪器A的名称为

分液漏斗

，检查该装置气密性的方法是

关闭A处活塞，将注射器活塞拉出一定距离，一段时间后松开活塞，观察活塞是否回到原位；或固定注射器活塞，打开A处活塞，往分液漏斗中加水一段时间后液体不再流下证明该装置不漏气

，实验中需要测量的数据是

收集一定体积的气体所需要的时间

．

查看答案和解析>>

科目：高中化学 来源：2012-2013学年吉林省长春外国语学校高一下学期期中考试化学试卷（带解析） 题型：填空题

I甲、乙、丙三位同学分别用如下三套实验装置及化学药品（其中碱石灰为固体氢氧化钠和生石灰的混合物）制取氨气。请你参与探究，并回答下列问题：

（1）三位同学制取氨气的化学方程式为：_____________________________________________。
（2）三位同学都用向下排空气法收集氨气，其原因是__________________________________.
（3）三位同学用上述装置制取氨气时,其中有一位同学没有收集到氨（如果他们的实验操作都正确），你认为没有收集到氨气的同学是___________填(“甲”、“乙”或“丙”)，收集不到氨气的主要原因是_____________________________________(用化学方程式表示)。
（4）检验氨气是否收集满的方法是（简述操作方法、现象和结论）_______________________
__________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________。
（5）三位同学都认为他们的实验装置也可用于加热碳酸氢铵固体制取纯净的氨气，你判断能够达到实验目的的是___________(填“甲”、“乙”或“丙”)，该装置中的NH₄HCO₃固体能否用NH₄CL固体代替NH₃？______________(填“能”或“不能”)。
II资料显示：“氨气可在纯氧中安静燃烧……”。某校化学小组学生设计如图装置(图中铁夹等夹持装置已略去)进行氨气与氧气在不同条件下反应的实验。

（6）用装置A制取纯净、干燥的氨气，大试管内是碳酸盐；碱石灰的作用是__________________________________。
（7）将产生的氨气与过量的氧气通到装置B(催化剂为铂石棉)中，用酒精喷灯加热：氨催化氧化的化学方程式是__________________；试管内气体变为红棕色，该反应的化学方程式是_________________。
（8）将过量的氧气与A产生的氨气分别从a、b两管进气口通入到装置C中，并在b管上端点燃氨气：
①两气体通入的先后顺序是________，其理由是_____________。
②氨气燃烧的化学方程式是______________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中化学 来源：2012-2013学年河南省偃师高级中学高一下学期第二次月考化学试卷（带解析） 题型：实验题

I甲、乙、丙三位同学分别用如下三套实验装置及化学药品（其中碱石灰为固体氢氧化钠和生石灰的混合物）制取氨气。请你参与探究，并回答下列问题：

（1）三位同学制取氨气的化学方程式为：_____________________________________________。
（2）三位同学用上述装置制取氨气时,其中乙同学没有收集到氨（如果他们的实验操作都正确），你认为收集不到氨气的主要原因是_____________________________________(用化学方程式表示)。
（3）检验氨气是否收集满的方法是（简述操作方法、现象和结论）_______________________
II某校化学小组学生设计如图装置(图中铁夹等夹持装置已略去)进行氨气催化氧化的实验。

（4）用装置A制取纯净、干燥的氨气，大试管内是碳酸盐；碱石灰的作用是__________________________________。
（5）将产生的氨气与过量的氧气通到装置B(催化剂为铂石棉)中，用酒精喷灯加热：氨催化氧化的化学方程式是_______________；试管内气体变为红棕色，该反应的化学方程式是_________________。

查看答案和解析>>

科目：高中化学 来源：2015届河南省高一下学期第二次月考化学试卷（解析版） 题型：实验题

I甲、乙、丙三位同学分别用如下三套实验装置及化学药品（其中碱石灰为固体氢氧化钠和生石灰的混合物）制取氨气。请你参与探究，并回答下列问题：

（1）三位同学制取氨气的化学方程式为：_____________________________________________。

（2）三位同学用上述装置制取氨气时,其中乙同学没有收集到氨（如果他们的实验操作都正确），你认为收集不到氨气的主要原因是_____________________________________(用化学方程式表示)。

（3）检验氨气是否收集满的方法是（简述操作方法、现象和结论）_______________________

II某校化学小组学生设计如图装置(图中铁夹等夹持装置已略去)进行氨气催化氧化的实验。

（4）用装置A制取纯净、干燥的氨气，大试管内是碳酸盐；碱石灰的作用是__________________________________。

（5）将产生的氨气与过量的氧气通到装置B(催化剂为铂石棉)中，用酒精喷灯加热：氨催化氧化的化学方程式是_______________；试管内气体变为红棕色，该反应的化学方程式是_________________。

查看答案和解析>>

科目：高中化学 来源：2015届吉林省长春外国语学校高一下学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：填空题

（1）三位同学制取氨气的化学方程式为：_____________________________________________。

（2）三位同学都用向下排空气法收集氨气，其原因是__________________________________.

（3）三位同学用上述装置制取氨气时,其中有一位同学没有收集到氨（如果他们的实验操作都正确），你认为没有收集到氨气的同学是___________填(“甲”、“乙”或“丙”)，收集不到氨气的主要原因是_____________________________________(用化学方程式表示)。

（4）检验氨气是否收集满的方法是（简述操作方法、现象和结论）_______________________

__________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________。

（5）三位同学都认为他们的实验装置也可用于加热碳酸氢铵固体制取纯净的氨气，你判断能够达到实验目的的是___________(填“甲”、“乙”或“丙”)，该装置中的NH₄HCO₃固体能否用NH₄CL固体代替NH₃？______________(填“能”或“不能”)。

II资料显示：“氨气可在纯氧中安静燃烧……”。某校化学小组学生设计如图装置(图中铁夹等夹持装置已略去)进行氨气与氧气在不同条件下反应的实验。

（6）用装置A制取纯净、干燥的氨气，大试管内是碳酸盐；碱石灰的作用是__________________________________。

（7）将产生的氨气与过量的氧气通到装置B(催化剂为铂石棉)中，用酒精喷灯加热：氨催化氧化的化学方程式是__________________；试管内气体变为红棕色，该反应的化学方程式是_________________。

（8）将过量的氧气与A产生的氨气分别从a、b两管进气口通入到装置C中，并在b管上端点燃氨气：

①两气体通入的先后顺序是________，其理由是_____________。

②氨气燃烧的化学方程式是______________________________。

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学