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    【题目】化学无处不在，下列用品的有效成分及用途对应错误的是( )

    A. 食盐既可以做调味剂，又可以做防腐剂

    B. 纯碱既可以做清洗品，又可以做发酵粉

    C. 漂白粉既可以做消毒剂，又可以做漂白剂

    D. 酒精既可以做饮料，又可以做燃料

    【答案】B

    【解析】A．食盐它可以使细菌细胞脱水死亡，所以可以杀菌，可作为防腐剂，食盐具有咸味是咸味剂，故A正确；B．纯碱性质稳定受热不分解，碳酸氢钠不稳定受热分解生成二氧化碳，可以做发酵粉，故B错误；C．漂白粉次氯酸根离子具有强的氧化性，具有漂白性和杀菌消毒作用，既可以做消毒剂，又可以做漂白剂，故C正确；D．乙醇具有特殊香味，能够燃烧，所以酒精既可以做饮料，又可以做燃料，故D正确；故答案为B。

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】将①H+ ②Cl- ③Al3+ ④K+ ⑤S2- ⑥OH- ⑦NO3- ⑧NH4+分别加入H2O中，基本上不影响水的电离平衡的是

    A．①③⑤⑦⑧ B．②④⑦ C．①⑥ D．②④⑥⑧

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】用50mL0.50mol/L盐酸与50mL0.55mol/LNaOH溶液在如图所示的装置中进行中和反应。通过测定反应过程中所放出的热量可计算中和热。回答下列问题：

    （1）从实验装置上看，图中尚缺少的一种玻璃用品是 。

    （2）烧杯间填满碎纸条的作用是 。

    （3）大烧杯上如不盖硬纸板，求得的中和热数值 （填“偏大、偏小、无影响”）

    （4）如果用60mL0.50mol/L盐酸与50mL0.55mol/LNaOH溶液进行反应，与上述实验相比，所放出的热量 （填“相等、不相等”），所求中和热 （填“相等、不相等”），简述理由

    （5）用相同浓度和体积的氨水（NH3·H2O）代替NaOH溶液进行上述实验，测得的中和热的数值会 ；（填“偏大”、“偏小”、“无影响”）。

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】短周期元素W、X、Y、Z的原子序数依次增加。

    ① m、p、r是由这些元素组成的二元化合物；

    ② n是元素Z的单质，通常为黄绿色气体；

    ③ q具有强氧化性，q的水溶液常用于漂白和杀菌；

    ④ 0.01 mol·L1r溶液的pH为2，p是最简单的有机物，s通常是难溶于水的混合物。

    上述物质的转化关系如图所示，回答下列问题。

    （1）Y原子的结构示意简图是 。

    （2）X、Y、Z的原子半径由大到小的顺序是 （用元素符号表示）。

    （3）r的电子式为 ；物质n的用途有 （任写一种即可）。

    （4）q与等物质的量的NaOH反应后得到的溶液呈碱性的原因是 （用离子方程式表示）。

    （5）W、X、Y按原子个数比为2 ：1 ：1组成化合物t能与NaHCO3溶液反应产生气泡（质谱分析法测得t的相对分子质量为60），化合物t是 （写名称）。

    （6）常温常压下2.4g的p完全燃烧放出133.6kJ的热量，该反应的热化学方程式是 。

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】常温下，下列物质与NaOH溶液、稀H2SO4、H2O2溶液均能发生反应的是

    A. Fe(NO3)2 B. SiO2 C. Al(OH)3 D. CuSO4

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】下列离子方程式正确的是

    A. 氯气和水发生反应：Cl2 + H2O2H+ + Cl- + ClO-

    B. 用NaOH溶液除去铝表面的氧化膜时产生气泡：2Al+2OH-+6H2O =2[Al(OH)4]-+3H2↑

    C. 金属钠和水反应：Na + 2H2O = Na+ + 2OH- + H2↑

    D. 将铁粉加入稀硫酸和硝酸钾混合溶液中，铁粉溶解：Fe + 2H+= Fe2+ + H2↑

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】在可逆反应中，改变下列条件一定能加快反应速率的是（ ）

    A．增大反应物的量 B．升高温度 C．增大压强 D．使用催化剂

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】下列各组物质，前者属子电解质，后者属于非电解质的是

    A．NaCl溶液、BaSO4 B．铜、二氧化硫

    C．NaCl晶体、酒精 D．熔融的KNO3、硫酸溶液

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】某研究性学习小组设计了一组实验验证元素周期律。

    (Ⅰ)甲同学在a、b、c三只烧杯里分别加入50 mL水，再分别滴加几滴酚酞溶液，依次加入大小相近的锂、钠、钾粒，观察现象。

    甲同学设计实验的目的是_____________________________________。反应最剧烈的烧杯是________(填序号)。

    (Ⅱ)乙同学设计实验验证非金属元素的非金属性越强，对应的最高价含氧酸的酸性越强。他设计了右图所示装置以验证氮、碳、硅元素的非金属性强弱。

    (1)已知仪器A中放一种块状固体，打开分液漏斗的活塞后，A中可观察到的现象是___________；C中可观察到的现象是_____________。

    (2)仪器B盛放的试剂是______________________，其作用是_________________。

    (3)分别写出A、B、C中发生反应的离子方程式______________、_______________、________________。

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