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在自然界中许多元素有多种核素,如氧元素存在三种核素,氢元素有三种核素。
(1)四种核数最多可以组成        种水分子。     
(2)现有11g由组成的水分子,其中含中子数为     mol,电子数为      个。
(1)6      (2)6,5NA。    (每空1分)
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源:不详 题型:填空题

(13分) (1)(3分)下列曲线分别表示元素的某种性质与核电荷数的关系(Z为核电荷数,Y为元素的有关性质)。请把与下面元素有关性质相符的曲线标号(a、b、c、d)填入相应的空格中:
①ⅡA族元素的最外层电子数   ▲  。  ②第3周期元素的最高化合价  ▲  
③F-、 Na+ 、Mg2+、Al3+的离子半径  ▲ 

(2)(10分)元素X、Y、Z、M、N均为短周期主族元素,且原子序数依次增大。已知Y原子
最外层电子数与核外电子总数之比为3∶4;M原子的最外层电子数与次外电子数之比为
3∶4;N-、Z+、X+离子半径逐渐减小;化合物XN常温下为气体,据此回答:
①Y和M形成的常见化合物的化学式是           ▲             
②化合物A、B均为由上述五种元素中的任意三种元素组成的强电解质,且两种物质水溶液的酸碱性相同,组成元素的原子数目之比均为1∶1∶1,若A能抑制水的电离,B能促                
进水的电离,则化合物A的化学式为      ▲   ,B的化学式是     ▲    
③Z与Y形成的稳定化合物的电子式为     ▲     
④X与Y、X与M均可形成18电子分子,写出这两种分子在水溶液中反应生成M单质的化学方程式:                ▲                               
该反应中转移的电子数目      ▲      

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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题

一种微粒的质子数和电子数与另一种微粒的质子数和电子数均分别相等,则下列两种微粒之间的关系说法错误的是                            (    )
A.它们可能是不同的原子B.可能是不同分子
C.可能是不同的离子D.可能是一种分子和一种离子

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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题

.下列排列顺序正确的是(   )
①热稳定性:H2O>HF>H2S     ②原子半径:Na>Mg>O
③酸性:H3PO4>H2SO4>HClO4   ④结合质子能力:OH->CH3COO->Cl-
A.①③B.②④C.①④D.②③

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科目:高中化学 来源:不详 题型:填空题

(6分)某元素的激发态原子的电子排布式为1s2s2p3s3p4s,则该元素基态原子的电子排布式为            ;元素符号为           ;其最高价氧化物对应的水化物的酸性比碳酸              (填“强”或“弱”)。

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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题

下列排列顺序正确的是                                  (  )
A热稳定性:H2O>HF>H2S    B.原子半径:Na>Mg>O   C.酸性:H3PO4>H2SO4>HClO4

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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题

X、Y、Z三种短周期元素在周期表中的位置如下图所示。若这三种元素的原子序数之和为32,则Y元素是
A.碳B.氧C.硫D.氯

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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题

2011年3月11日,在日本东北发生了特大地震并引发海啸,造成日本福岛核电站发生核泄漏,核泄漏的放射性物质中,大量存在一种叫做“碘-131”的放射性元素。下列说法正确的是
A.碘元素的质子数为131B.食用加碘盐能防止一切核辐射
C.核反应属于化学变化D.合理利用核能符合“低碳经济”要求

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科目:高中化学 来源:不详 题型:填空题

10分)阅读下表中部分短周期主族元素的相关信息,请回答:
元素代号
相关信息
X
X的原子最外层电子数是其内层电子数的三倍
Y
在第三周期的所有金属离子中,Y的离子半径最小
Z
Z与Y同周期,是所在周期中原子半径最小的元素
T
T的单质能与冷水剧烈反应,生成的强碱电离出两种电子数相等的阴、阳离子
(1)元素T与X按原子个数比1:1形成的化合物B的电子式为              ,该化合物中所含的化学键有______(填化学键名称)。
(2)单质T与冷水反应的化学方程式为                                                                                     
(3)将Y与Z形成的化合物的水溶液,逐滴加入到T的最高价氧化物对应水化物的溶液中直至过量(边滴加边振荡),写出此过程中发生反应的离子方程式                                                       .

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