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【题目】如今人们把食品分为绿色食品、蓝色食品、白色食品等类型。绿色植物通过光合作用转化的食品叫绿色食品;而直接从海洋获取的食品叫蓝色食品;通过微生物发酵制得的食品叫白色食品。下面属于白色食品的是

A.食醋B.面粉C.海带D.食盐

【答案】A

【解析】

A.食醋主要是使用大米或高粱通过微生物发酵制得的,是白色食品,故A正确;
B.面粉是小麦磨成的粉末,小麦是绿色植物通过光合作用生长成的果实,所以面粉属于绿色食品,故B错误;
C.海带是冷水性海藻,能直接从海洋获取,属于蓝色食品,故C错误;
D.食盐的种类繁多,海盐取海卤煎炼而成,井盐取井卤煎炼而成,碱盐是刮取碱土煎炼而成,池盐出自池卤风干,崖盐生于土崖之间,所以食盐既不属于绿色食品、也不属于蓝色食品、白色食品,故D错误;
故答案选A

练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】下列各组离了在溶液中因发生氧化还原反应而不能大量共存的是

A. H+、NO3-、Fe2+、Na+ B. K+、Ba2+、OH-、SO42-

C. Ag+、NO3-、Cl-、K+ D. Cu2+NH4+、Cl-、OH-

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】25℃时,下列有关电解质溶液的说法正确的是

A. 加水稀释0.1mol/L氨水,溶液中c(H+)·c(OH-)c(H+)/c(OH-)的值均不变

B. 向饱和AgCl溶液中加入少量AgNO3,AgClKsp和溶解度均不变

C. 向盐酸中滴加氨水,由水电离出的c(H+)=10-7mol/L时,溶液一定显中性

D. CH3COONa溶液中加入少量CH3COONa,溶液中c(CH3COO-)/c(CH3COOH)的值增大

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】有下列物质:①二氧化碳 ②硝酸钾晶体 ③液氯 ④氢气 ⑤氨水 ⑥石墨 ⑦氢氧化钠固体 ⑧稀硫酸 ⑨熔融氯化钠 ⑩铝请用序号回答下列问题:

1属于混合物的是_______________;能够导电的是__________________

2属于电解质的是_______________;属于非电解质的是________________

3将适量的①通入含1.6g⑦的溶液中,将溶液经过减压低温蒸干后得到固体2.96g,则生成固体成分为_______________

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】由等物质的量的NaHCO3KHCO3组成的混合物18.400g,与100mL盐酸反应。(题中涉及的气体体积均以标准状况计,填空时可以用带字母的式子表示。)

1)该混合物中NaHCO3KHCO3的质量分别为__________ _________

2)如碳酸氢盐与盐酸恰好完全反应,则盐酸的物质的量浓度为__________mol·L—1

3)如果盐酸过量,生成CO2的体积为_________L

4)如果反应后碳酸氢盐有剩余,盐酸不足量,要计算生成CO2的体积,还需要知道_________

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是

A. 植物油通过氢化可以变成脂肪

B. 丙烯和氯乙烯均可以合成食品包装材料

C. 苯分子的碳碳双键可与氢气发生加成反应

D. 硝酸可以使蛋白质变黄,能用来鉴别所有的蛋白质

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】化学与社会、生产、生活密切相关。下列说法不正确的是

A. 地沟油可用来生产肥皂、甘油,达到废物利用的目的

B. 锅炉水垢中含有的CaSO4,可先用Na2CO3溶液处理,后用酸除去

C. 《泉州府志》:元时南安有黄长者为宅煮糖,宅垣忽坏,去土而糖白,后人遂效之。泥土具有吸附作用,能将红糖变白

D. “梨花淡自柳深青,柳絮飞时花满城”中柳絮的主要成分和棉花不同

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】常温下,下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是(

A.澄清透明的酸性溶液中:Fe3+Ba2+NO3-Cl-

B.使酚酞变红色的溶液中:Na+NH4+Cl-SO42-

C.c(Al3+)=0.1mol/L的溶液中:K+Mg2+SO42-AlO2-

D.由水电离产生的c(H+)=10-13mol/L的溶液中:K+Na+CH3COO-NO3-

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】无机物在细胞的正常代谢中发挥着重要作用。请分析回答下列问题:

(1)水的存在形式有自由水和结合水两种,自由水和结合水在一定情况下可以相互转换。结合水与自由水的比值________(较高/较低)时,细胞的新陈代谢较强。

(2)无机盐在机体中绝大多数以___________形式存在,种子在晒干的过程中无机盐的相对含量将会_________(填“升高”或“降低”或“不变”)。人体血液中Fe2+的含量过低时,会导致_________

(3)为验证Mg为植物生长的必须元素,某同学进行了实验。甲组:正常植物+完全培养液,乙组:正常植物+缺Mg培养液。一段时间后观察两组的生长情况。

①实验中对照组是___________

②实验结果预测:乙组叶片______________

③另一同学认为上述实验尚有可疑之处,其处理方式是往培养一段时间后的乙组加入适量的含Mg的化合物,观察乙组加入Mg前后的生长状况与甲组的对比情况。其实验结果观察到最有可能的是乙组叶片_______________________________________。该同学设置这一实验步骤的目的是_______________________________________________________

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