组 别 | 猜 想 | 实验组 |
A | 较活泼金属的氧化物催化效果好 | 氧化铁和铁丝 |
B | 较活泼的金属单质催化效果好 | 铜丝和铁丝 |
C | 高价的金属氧化物催化效果好 | 氧化亚铁和氧化铁 |
D | 氧化物比单质催化效果好 | 氧化铜和铜丝 |
分析 1.(1)猜想的方法应和实验组提供的药品相吻合,这样才能探究的结果;
(2)同组实验的对比实验选择药品的量、反应条件、液体药品的浓度应一致;
(3)A、第一组是同时实验,观察比较反应过程中两个气球体积的变化情况,这样可在反应时观看哪一个气球先变大,从而确定哪一个反应更快.
B、发生反应时,由于是同时进行可通过气泡产生的快慢解决速度判定问题.
C、第三组无法判定,因为不是同时进行,且只能检验是否生成了氧气,速度无法判断.
D、由于收集的装置相同,都收集一试管气体,时间长的速度慢;
2.带火星的木条并不复燃,说明试管中收集到的氧气的浓度过小,据此分析;
3.如是酸碱中和,可在褪色后再加入碱,观察溶液是否变红.
解答 解:1.(1)由表格内容知,实验组提供的验证药品应与猜想的观点要求一致,A组中不一致,应该用两种活泼性不同的金属氧化物做对比实验,这样才便于探究问题,其它实验组提供的验证药品应与猜想的观点要求都一致,
故选A;
(2)同组实验的对比实验选择药品的量、反应条件、液体药品的浓度应一致,否则同组实验的效果、目的就缺乏可比性,如D选项反应条件就不同,
故选D;
(3)A、其他条件相同,反应后看哪一个气球先满,则哪一个反应速度快,故可以比较样品对过氧化氢分解加速效果;
B、滴加的过氧化氢相同时,观看反应时哪一个试管中的气泡产生快,反应速度就快一些,故可以比较样品对过氧化氢分解加速效果;
C、第三组是分两次实验,看木条是否能复燃,只能看出是否生成了氧气,不能准确判定速度,所以难以比较样品对过氧化氢分解加速效果;
D、其他条件及由于收集的装置相同,都收集一试管气体,收集满时用时短的反应速度快,故可以比较样品对过氧化氢分解加速效果,
故选C;
2.带火星的木条并不复燃,说明试管中收集到的氧气的浓度过小,在实验进导致氧气的浓度过小的原因可能有:a.加热时产生的氧气在温度较高时形成热气流逸散到试管口外的空气中;b.过氧化氢溶液中水的含量超过过氧化氢的含量,加热时除产生氧气而外,还产生大量水蒸汽,致使试管内氧气的含量过少,
故答案为:a.加热时产生的氧气在温度较高时形成热气流逸散到试管口外的空气中;b.过氧化氢溶液中水的含量超过过氧化氢的含量,加热时除产生氧气而外,还产生大量水蒸汽,致使试管内氧气的含量过少;
3.如是酸碱中和,可在褪色后再加入碱,观察溶液是否变红,若变红,则A同学的观点正确;若未出现红色,则B同学的观点正确.
故答案为:在褪色后的溶液中,加入适量的NaOH溶液,若又出现红色,则A同学的观点正确;若未出现红色,则B同学的观点正确.
点评 本题考查了不同方式比较反应速度的快慢以及过氧化氢的性质等,侧重于学生的分析能力和实验能力的考查,注意根据物质的性质设计实验方案,难度较大.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | ②③⑤⑥⑦ | B. | ①②④⑤⑥ | C. | ②⑥⑦ | D. | ③④⑤⑦ |
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科目:高中化学 来源: 题型:填空题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 100mL 0.1mol/L K2SO4溶液中,含有氧原子数为0.04NA | |
B. | 标准状况下,2.24L氯气溶于水发生反应,转移电子数目为0.1NA | |
C. | 1mol Na与足量O2反应生成Na2O和Na2O2的混合物,转移的电子数为NA | |
D. | 25℃时,1.0L pH=13的Ba(OH)2溶液中,含有0.2NAOH- |
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科目:高中化学 来源: 题型:多选题
A. | 纯水的导电性很差,所以水不是电解质 | |
B. | Na2O液态时能导电,所以Na2O是电解质 | |
C. | 液态的铜导电性很好,所以铜是电解质 | |
D. | 溶于水或熔融状态下能导电的化合物 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | CH4和CH3-CH2-CH3 | B. | C2H5-OH和C6H5-OH | ||
C. | CH3-CH2-CH2-CH3和 | D. | C2H4和C3H4 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | “K”属于芳香烃 | |
B. | “K”的苯环上的一硝基取代产物有5种 | |
C. | “K”中含有三种官能团 | |
D. | 11mol“K”最多可和6molH2发生加成反应 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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