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16.在实验室里,某同学取一小块金属钠,做钠与水反应的实验.试完成下列问题:
(1)在实验室里,金属钠通常保存在煤油或石蜡油中,新切开的金属钠表面呈银白色
(2)钠小球在水面上迅速游动,发出嘶嘶的声响,说明有氢气生成.
(3)如果水中事先滴入酚酞溶液,反应后溶液由无色变为红色,说明反应生成碱.

分析 钠为银白色金属,密度小于水,性质活泼,容易与水、二氧化碳反应,保存时应隔绝空气,钠与水反应生成氢气和氢氧化钠,据此解答.

解答 解:(1)钠为银白色金属,性质活泼,容易与水、二氧化碳反应,在实验室里,金属钠通常保存在煤油或石蜡油中从而隔绝空气,
故答案为:煤油或石蜡油中;银白;                        
(2)钠密度小于水,与水反应生成氢氧化钠和氢气,推动小球在水面游动,发出嘶嘶的响声,故答案为:氢气;
(3)钠与水反应生成强碱氢氧化钠,溶液显碱性,遇到酚酞变红,故答案为:碱.

点评 本题考查了钠的性质及保存,明确钠的物理性质和化学性质是解题关键,题目难度不大,侧重考查学生对基础知识的掌握.

练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

5.下列解释实验事实的离子方程式不正确的是(  )
A.氧化铝与稀盐酸:Al2O3+6 H+═2 Al3++3H2O
B.稀H2SO4与BaCl2溶液反应生成沉淀:Ba2++SO42-═BaSO4
C.用大理石与稀盐酸制备CO2:CaCO3+2H+═Ca2++CO2↑+H2O
D.氯气与氯化亚铁溶液:Cl2+Fe2+═2Cl-+Fe3+

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

7.短周期元素A、B、C、D在周期表中的位置如图所示,B、D最外层电子数之和为12.回答下列问题:
  A B
 C  D
(1)与元素B、D处于同一主族的第2-5周期元素单质分别与H2反应生成1mol气态氢化物对应的热量变化如下,其中能表示该主族第4周期元素的单质生成1mol气态氢化物所对应的热量变化是b(选填字母编号).
a.吸收99.7kJ  b.吸收29.7kJ  c.放出20.6kJ   d.放出241.8kJ
(2)DB2通过下列工艺流程可制化工业原料H2DB4和清洁能源H2

①查得:
化学键H-HBr-BrH-Br
键能(kJ/mol)436194362
试写出通常条件下电解槽中发生总反应的热化学方程式:2HBr(aq)=Br2(aq)+H2(g)△H=+94 kJ/mol
②根据资料:
化学式Ag2SO4AgBr
溶解度(g)0.7968.4×10-6
为检验分离器的分离效果,取分离后的H2DB4溶液于试管,向其中逐滴加入AgNO3溶液至充分反应,若观察到无淡黄色沉淀出现,最终出现白色沉淀,证明分离效果较好.
③在原电池中,负极发生的反应式为SO2+2H2O-2e-=SO42-+4H+
④在电解过程中,电解槽阴极附近溶液pH变大(填“变大”、“变小”或“不变”).
⑤将该工艺流程用总反应的化学方程式表示为:SO2+2H2O=H2+H2SO4.该生产工艺的优点
有溴可以循环利用,获得清洁能源氢气(答一点即可);缺点有生成过程有有毒物质,电解循环能源消耗大(答一点即可).
(3)溴及其化合物广泛应用于医药、农药、纤维、塑料阻燃剂等,回答下列问题:海水提溴过程中,向浓缩的海水中通入Cl2,将其中的Br-氧化,再用空气吹出溴;然后用碳酸钠溶液吸收溴,溴歧化为Br-和BrO3-,其离子方程式为Br2+6 CO32-+3H2O=5 Br-+BrO3-+6HCO3-
(4)CuBr2分解的热化学方程式为:2CuBr2(s)=2CuBr(s)+Br2(g)△H=+105.4kJ/mol.在密闭容器中将过量CuBr2于487K下加热分解,平衡时P(Br2)为4.66×103 Pa.
①如反应体系的体积不变,提高反应温度,则p(Br2)将会增大(填“增大”“不变”“减小”).
②如反应温度不变,将反应体系的体积增加一倍,则p(Br2)的变化范围为2.33×103 Pa<p(Br2)≤4.66×103 Pa.

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

4.一定条件下的密闭容器内发生4NH3+5O2?4NO+6H2O的反应,下列反应速率关系正确的是(  )
A.V${\;}_{N{H}_{3}}$=$\frac{4}{5}$V${\;}_{{O}_{2}}$B.V${\;}_{N{H}_{3}}$=V${\;}_{{O}_{2}}$=V${\;}_{{H}_{2}O}$
C.V${\;}_{{O}_{2}}$=$\frac{4}{5}$VNOD.V${\;}_{{O}_{2}}$=$\frac{6}{5}$V${\;}_{{H}_{2}O}$

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

11.判断下列有关化学基本概念的依据正确的是(  )
A.氧化还原反应:元素化合价是否变化
B.碱性氧化物:是否是金属氧化物
C.电解质和非电解质:溶于水或熔融状态下能否导电
D.同素异形体:是否由同一种原子构成

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

1.海洋植物如海带、海藻中含有丰富的碘元素,主要以碘化物形式存在.有一化学课外小组用海带为原料制取少量碘单质,他们将海带灼烧成灰,用水浸泡一段时间(以让碘化物充分溶解在水中),得到海带灰悬浊液,然后按以下实验流程(图1)提取单质碘:

(1)灼烧海带时需要用到的实验仪器是BDE(从下列仪器中选出所需的仪器,用标号字母填写在空白处);
A、烧杯  B、蒸发皿  C、表面皿  D、铁架台(带铁圈)  E、酒精灯  F、干燥器
(2)指出提取碘的过程中有关的实验操作名称:①过滤,③萃取;
(3)过程②中充入适量Cl2的目的是使I-转化为I2,反应的离子方程式为2I-+Cl2=2Cl-+I2
(4)操作③中所用的有机试剂可以是CCl4(只填一种),简述选择其理由不溶于水且溶解碘的能力远大于水;
(5)操作过程③可以分解为如下几步:
A、把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中;B、把50mL碘水和15mL有机溶剂(你所选的)加入分液漏斗中,并盖好玻璃塞;C、检验分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液;D、倒转漏斗用力振荡,并不时旋开活塞放气,最后关闭活塞,把分液漏斗放正;E、旋开活塞,用烧杯接收溶液;F、从分液漏斗上口倒出上层液体;
G、将漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹槽与漏斗上口的小孔对准;H、静置、分层.
a:上述G步操作的目的是:平衡压力便于液体流出;
b:最后碘的有机溶液是通过漏斗下口获得(填“漏斗上口”或“漏斗下口”)
(6)请设计一种检验提取碘后的水溶液中是否还含有单质碘的简单方法:取提取碘后的水溶液于试管中,加入淀粉溶液,不变蓝,说明没有I2剩余;
(7)从含碘的有机溶液中提取碘和回收有机溶液,还需要经过蒸馏,观察图2所示实验装置,指出其错误之处并加以改正没有用石棉网,温度计应该插到支管口略靠下位置,冷却水方向应该是下进上出;
(8)进行上述蒸馏操作时,使用水浴的原因是控制温度,使蒸馏烧瓶内液体受热均匀,最后晶态碘在蒸馏烧瓶里聚集.

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

8.下列关于S、SO2、H2SO4的叙述中,正确的是(  )
A.硫是一种易溶于水的黄色晶体
B.SO2溶于水生成H2SO4
C.用氢氧化钠溶液处理含有SO2的尾气
D.浓H2SO4不稳定,光照易分解

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

5.下列过程中放出热量的是(  )
A.铝投入盐酸中B.液态水变成水蒸气
C.煅烧石灰石生成生石灰和二氧化碳D.氧分子变成氧原子

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

6.1g O2中含有m个分子,则阿伏加德罗常数的值用m可表示为(  )
A.$\frac{m}{16}$B.16mC.$\frac{m}{32}$D.32m

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