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某校化学研究学习小组设计如下实验方案,测定放置已久的小苏打样品中纯碱的质量分数.按右图装置进行实验,已知B中盛放的是浓硫酸.并回答以下问题.
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(1)实验加入药品前应先
 
.分液漏中应该装
 
(填:盐酸或硫酸).D装置的作用是
 

(2)实验中除称量样品质量外,还需称
 
装置前后质量的变化.
分析:实验目的是测定放置已久的小苏打样品中纯碱的质量分数,该方案原理为一定量混合样品与足量的稀硫酸分别发生如下反应Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O,2NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+2CO2↑+2H2O↑,根据所产生的CO2的质量,可以分别求得样品中Na2CO3和NaHCO3的质量从而得出纯碱的质量分数.该方案关键是要获得产生的CO2的质量,自然在实验前要检查装置的气密性,要将装置中的CO2全部被碱石灰所吸收,要称量碱石灰在吸收CO2前后的质量.
(1)制备气体实验,实验前应先检验装置气密性.盐酸具有挥发性,会影响实验结果.D干燥管中的碱石灰吸收空气中的水蒸气、二氧化碳,防止进入C;
(2)实验根据C装置前后质量变化判断生成二氧化碳的质量.
解答:解:(1)该方案是要获得产生的CO2的质量,在实验前要检查装置的气密性;盐酸具有挥发性,会影响实验结果,所以选择稀硫酸;D干燥管中的碱石灰吸收空气中的水蒸气、二氧化碳,防止进入C被吸收,减少误差,
故答案为:检查装置的气密性;硫酸;防止空气中水蒸气、CO2进入C管被吸收;
(2)根据所产生的CO2的质量及样品质量,分别求得样品中Na2CO3和NaHCO3的质量从而得出纯碱的质量分数,所以需称量C装置前后质量变化判断生成二氧化碳的质量,
故答案为:C.
点评:本题以实验探究“测定放置已久的小苏打样品中纯碱的质量分数”为载体,考查学生对于实验原理与装置理解评价、实验基本操作、化学计算等,难度中等,题目涉及到的小苏打和纯碱的化学知识是多方面的,构成了一道多角度的探究题.
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科目:高中化学 来源: 题型:

精英家教网某校化学研究学习小组设计如下实验方案,测定小苏打样品中纯碱的质量分数.
(1)方案一:称取一定质量的样品,置于坩埚中加热至恒重后,冷却,称量剩余固体质量,计算.实验中反应化学方程式为
 

(2)方案二:按图装置进行实验,已知B中盛放的是浓H2SO4.回答以下问题:
①实验加入药品前应先
 
.分液漏斗中应该装
 
(填“盐酸”或“稀硫酸”).D装置的作用是
 

②实验中除称量样品质量外,还需称
 
装置(用字母表示)前后质量的变化.
③根据此实验得到的数据,测定结果有较大误差.因为实验装置还存在一个明显缺陷,该缺陷是
 

(3)方案三:称取一定量样品,置于小烧杯中,加适量水溶解,向小烧杯中加入足量氯化钡溶液,过滤、洗涤、干燥沉淀,称量固体质量,计算.
①过滤操作中,除了烧杯、漏斗外还用到的玻璃仪器是
 

②若加入试剂改为氢氧化钡,已知称得样品9.5g,干燥的沉淀质量为19.7g,则样品中碳酸钠的质量分数为
 
(保留一位小数).

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科目:高中化学 来源: 题型:

某校化学研究学习小组设计如下实验方案,测定放置已久的小苏打样品中纯碱的质量分数。按右图装置进行实验,已知B中盛放的是浓硫酸。并回答以下问题。

(1)实验加入药品前应先              。分液漏中应该装       (填:盐酸或硫酸)。

D装置的作用是                      

   (2)实验中除称量样品质量外,还需称                    装置前后质量的变化。

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科目:高中化学 来源:安徽省合肥市2010年高三第一次教学质量检测 题型:填空题

某校化学研究学习小组设计如下实验方案,测定放置已久的小苏打样品中纯碱的质量分数。按右图装置进行实验,已知B中盛放的是浓硫酸。并回答以下问题。

(1)实验加入药品前应先             。分液漏中应该装      (填:盐酸或硫酸)。
D装置的作用是                      
(2)实验中除称量样品质量外,还需称                   装置前后质量的变化。

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科目:高中化学 来源: 题型:

 

 
某校化学研究学习小组设计如下实验方案,测定放置已久的小苏打样品中纯碱的质量分数。按右图装置进行实验,已知B中盛放的是浓硫酸。并回答以下问题。

 

 

 

 

 

 

 

  (1)实验加入药品前应先             。分液漏中应该装       (填:盐酸或硫酸)。

D装置的作用是                      

  (2)实验中除称量样品质量外,还需称                   装置前后质量的变化。

 

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