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    利用下述操作步骤：①加盐酸溶解 ②加烧碱溶液溶解 ③过滤 ④通入过量CO2生成Al(OH)3沉淀 ⑤加入盐酸生成Al(OH)3沉淀⑥加入过量烧碱溶液 从含少量铁粉的铝粉制取纯净的氢氧化铝，最恰当的组合是

       A．①⑥⑤③      B．②③⑤③     C．②③④③     D．①③⑤③

    C
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    科目：高中化学 来源： 题型：

    某学生设计了下述实验室分馏石油的实验，分为五个步骤。

    ①将蒸馏烧瓶放在铁架台上，在蒸馏烧瓶上塞好带温度计的橡胶塞。

    ②连接好冷凝管，把冷凝管固定在铁架台上，将冷凝管的一端和水龙头连接，将出水口一端的橡胶管放入水槽中。

    ③把酒精灯放在铁架台上，根据酒精灯高度调整铁圈的高度，放好石棉网。

    ④向蒸馏烧瓶中放入碎瓷片，再用漏斗向烧瓶中加入原油，塞好带温度计的塞子，将牛角管接在冷凝管的末端，并深入锥形瓶中。

    ⑤检查气密性(利用给固定装置微热的方法)。

    正确的操作顺序是(    )

    A.②①③⑤④                                   B.②③①⑤④

    C.①②③④⑤                                   D.⑤④③②①

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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    选做题(A)小题为“物质结构与性质”模块的内容，(B)小题为“实验化学”模块的内容。请选择其中一题作答，如果两题全做，按A题评分

    (A)“物质结构与性质”课程模块

    下表为长式周期表的一部分，其中的编号代表对应的元素。

    请回答下列问题：

    (1)表中属于ds区的元素是___________ (填编号)。

    (2)表中元素①的2个原子与元素③的2个原子形成的分子中元素③的杂化类型是________；③和⑦形成的常见化合物的化学键类型是___________。

    (3)元素⑧的外围电子排布式为___________，该元素原子中未成对电子数为___________。

    (4)在周期表中位于对角线的元素的性质也有一定的相似性。试写出元素②的氢氧化物与NaOH溶液反应的化学方程式：_________________________________________________。

    (5)在1 183 K以下，元素⑨形成如图甲所示基本结构单元的晶体；1 183 K以上，转变为图乙所示基本结构单元的晶体。

    在1 183 K以下的晶体中，与元素⑨的原子等距离且最近的原子数为___________；在1 183 K以上的晶体中，与元素⑨原子等距离且最近的原子数为___________。

    (B)“实验化学”课程模块

    已知亚甲基蓝其氧化型呈蓝色，还原型呈无色，其转化关系式为：

    氧化型(蓝色)+ne-还原型(无色)。

    奇妙的“蓝瓶子”实验就是利用上述原理，其装置如图甲。

    某校化学兴趣小组用图甲装置进行下述实验：

    ①在250 mL锥形瓶中，依次加入2 g NaOH、100 mL H2O和2 g葡萄糖，搅拌溶解后，再加入3—5滴0.2％的亚甲基蓝溶液，振荡混合液呈蓝色；

    ②塞紧橡皮塞，关闭活塞a、b，静置，溶液变为无色；

    ③打开活塞、振荡，溶液又变为蓝色；

    ④关闭活塞、静置，溶液又变为无色；

    ⑤以上步骤③④可重复多次。

    请回答下列问题：

    (1)若塞紧图甲中锥形瓶塞，并打开导管活塞a、b，从___________(填“左”或“右”)导管口通入足量氦气后，再关闭活塞a、b并振荡，溶液__________(填“能”或“不能”)由无色变为蓝色。

    (2)如图乙所示：某学生将起初配得的蓝色溶液分装在A、B两支试管中，A试管充满溶液，B中有少量溶液，塞上橡皮塞静置片刻，两溶液均显无色。若再同时振荡A、B试管，溶液显蓝色的是___________试管。

    (3)上述转化过程中葡萄糖的作用是_______________，亚甲基蓝的作用是______________。

    (4)上述实验中葡萄糖也可用鲜橙汁(其中含丰富维生素C)代替，这是因为______________。

    (5)该实验中③④操作___________(填“能”或“不能”)无限次重复进行，理由是____________。

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    已知亚甲基蓝其氧化型呈蓝色,还原型呈无色,其转化关系式为:氧化型(蓝色)+ne-还原型(无色),奇妙的“蓝瓶子”实验就是利用上述原理,其装置如图1。

       

    图1         图2

    某校化学兴趣小组用图1装置进行下述实验:

    ①在250 mL锥形瓶中,依次加入2 g NaOH、100 mL H2O和2 g葡萄糖,搅拌溶解后,再加入3～5滴0.2%的亚甲基蓝溶液,振荡混合液呈蓝色;

    ②塞紧橡皮塞,关闭活塞a、b,静置,溶液变为无色;

    ③打开活塞、振荡,溶液又变为蓝色;

    ④关闭活塞、静置,溶液又变为无色;

    ⑤以上步骤③④可重复多次。

    请回答下列问题:

    (1)若塞紧图1中锥形瓶塞,并打开导管活塞a、b,从____________导管口(填“左”或“右”)通入足量氦气后,再关闭活塞a、b并振荡,溶液_________(填“能”或“不能”)由无色变为蓝色。

    (2)如图2所示:某学生将起初配得的蓝色溶液分装在A、B两支试管中,A试管充满溶液,B中有少量溶液,塞上橡皮塞静置片刻,两溶液均显无色。若再同时振荡A、B试管,溶液显蓝色的是_________试管。

    (3)上述转化过程中葡萄糖的作用是_________,亚甲基蓝的作用是_________。

    (4)上述实验中葡萄糖也可用鲜橙汁(其中含丰富维生素C)代替,这是因为____________________________________。

    (5)该实验中③④操作_________(填“能”或“不能”)无限次重复进行,理由是______________。

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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    下表为长式周期表的一部分，其中的编号代表对应的元素。

    请回答下列问题：

    (1)表中属于ds区的元素是                    (填编号)。

    (2)表中元素①的2个原子与元素③的2个原子形成的分子中元素③的杂化类型是        ；

    ③和⑦形成的常见化合物的化学键类型是           。

    (3)元素⑧的外围电子排布式为            ，该元素原子中未成对电子数为           。

    (4)在周期表中位于对角线的元素的性质也有一定的相似性。试写出元素②的氢氧化物与NaOH溶液反应的化学方程式：            .

    (5)在1183 K以下，元素⑨形成如图1所示基本结构单元的晶体；1183 K以上，转变  为图2所示基本结构单元的晶体。

        在1183 K以下的晶体中，与元素⑨的原子等距离且最近的原子数为              ；

        在1183 K以上的晶体中，与元素⑨原子等距离且最近的原子数为              。

    (B).

    已知亚甲基蓝其氧化型呈蓝色，还原型呈无色，其转化关系式为：

    奇妙的“蓝瓶子”实验就是利用上述原理，其装置如图1。

    某校化学兴趣小组用图1装置进行下述实验：

    ①在250 mL锥形瓶中，依次加入2g NaOH、100mlH2O和2g葡萄糖，搅拌溶解后，再加入3～5滴0.2％的亚甲基蓝溶液，振荡混合液呈蓝色；

    ②塞紧橡皮塞，关闭活塞a、b，静置，溶液变为无色；

    ③打开活塞、振荡，溶液又变为蓝色；

    ④关闭活塞、静置，溶液又变为无色；

    ⑤以上步骤③、④可重复多次。

    请回答下列问题：

    (1)若塞紧图1中锥形瓶塞，并打开导管活塞a、b，从导管口(填“左”或“右”)通入足量氦气后，再关闭活塞a、b并振荡，溶液           (填“能”或“不能”)由无色变为蓝色。

    (2)如图2所示：某学生将起初配得的蓝色溶液分装在A、B两支试管中，A试管充满溶液，B中有少量溶液，塞上橡皮塞静置片刻，两溶液均显无色。若再同时振荡A、B试管，溶液显蓝色的是    试管。

    (3)上述转化过程中葡萄糖的作用是                 ，亚甲基蓝的作用是              

    (4)上述实验中葡萄糖也可用鲜橙汁(其中含丰富维生素C)代替，这是因为                 。

    (5)该实验中③、④操作         (填“能”或“不能”)无限次重复进行，理由是           。

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