回忆初中所做的硫的燃烧实验.完成下列问题:(1)写出硫在空气或氧气中的燃烧现象.分析现象不同的原因.(2)写出燃烧的化学方程式.指出氧化剂和还原剂: .(3)判断燃烧产物有没有氧化性.有没有还原性.说出理由: .访问工人或农民.了解生活中燃烧产物的用途: . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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回忆初中所做的硫的燃烧实验，完成下列问题：

（1）写出硫在空气或氧气中的燃烧现象，分析现象不同的原因。

（2）写出燃烧的化学方程式，指出氧化剂和还原剂：_________________________。

（3）判断燃烧产物有没有氧化性，有没有还原性。说出理由：_________________________。访问工人或农民，了解生活中燃烧产物的用途：_________________________。

（1）硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰；硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。现象不同的原因是由于空气中含有N₂，降低了支持燃烧的O₂的浓度。

（2）S+O₂SO₂，S是还原剂，O₂是氧化剂

（3）SO₂有氧化性，也有还原性，原因是SO₂中S元素为+4价，处在S元素所有价态的中间，既可以升高表现出还原性，也可以降低表现出氧化性漂白草辫、织物等

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科目：高中化学 来源： 题型：

在硫酸的工业制法中，下列生产操作与说明生产操作的主要原因两者都是正确的是（　　）

A．硫铁矿燃烧前粉碎得越细越好，因为大块的硫铁矿燃烧不完全

B．从沸腾炉出来的炉气需净化，因为炉气中SO₂会与杂质反应

C．SO₂氧化为SO₃时需使用Fe做催化剂，这样可以无需加热

D．用98.3%的硫酸吸收SO₃，目的是为了防止形成酸雾，以便使SO₃吸收完全

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科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

某校化学研究性小组，利用下列提供的实验装置和试剂对某种燃煤所含元素进行定性和定量检测，试回答：

（1）将燃煤充分燃烧，产生气体经化学分析主要含有CO₂、H₂O、SO₂、N₂四种气体，则该燃煤一定含有的元素为

C、H、S、N

（2）称取该燃煤样品Wg，通入纯氧使其充分燃烧，检测该燃煤中所含上述元素的质量分数．利用下列装置进行实验：
①指出上述装置中B、C、D、E的作用B

干燥气体

吸收SO₂

检验SO₂是否完全被吸收

吸收CO₂

为了测得相应数据，进行如下操作（忽略CO₂在C、D中的溶解）
a．实验前用托盘天平称得B、C、D、E的质量分别为W₁、W₂、W₃、W₄
b．实验完成后称得B、C、D、E的质量分别为m₁、m₂、m₃、m₄
c．通过正确实验操作，用F装置测得收集气体体积为V L
②为了准确测量F中收集到的气体体积，正确的实验操作是

将气体冷却到原来的温度读数时，使F装置中瓶中管内液面与量筒中水面相平，读数时视线与凹液面相平

③测定燃煤中的硫的质量分数，当观察到溴水不完全褪色，品红不褪色时，燃煤中含硫元素的质量分数的表达式为

m2-w2

×100%

m2-w2

×100%

当观察到

溴水褪色，品红无色时

现象时，则无法测定燃煤中硫元素的质量分数．

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科目：高中化学 来源：志鸿系列训练必修一化学鲁科版 题型：058

回忆初中所做的硫的燃烧实验，完成下列问题：

(1)写出硫在空气或氧气中的燃烧现象，分析现象不同的原因．

(2)写出燃烧的化学方程式，指出氧化剂和还原剂：________．

(3)判断燃烧产物有没有氧化性，有没有还原性．说出理由：________．访问工人或农民，了解生活中硫的燃烧产物的用途：________．

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科目：高中化学 来源： 题型：

回忆初中所做的硫的燃烧实验，完成下列问题：

（1）写出硫在空气或氧气中的燃烧现象，分析现象不同的原因。

（2）写出燃烧的化学方程式，指出氧化剂和还原剂：_________________________。

（3）判断燃烧产物有没有氧化性，有没有还原性。说出理由：_________________________。访问工人或农民，了解生活中燃烧产物的用途：_________________________。

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