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    实验中需用2.0 mol·L－1的Na2CO3溶液950 mL，配制时应选用容量瓶的规格和称取Na2CO3固体的质量分别为 ( )。

    A．950 mL；201.4 g

    B．1 000 mL；212.0 g

    C．100 mL；21.2 g

    D．500 mL；100.7 g

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    已知下列热化学反应方程式：

    ①Fe2O3(s）+3CO(g）═2Fe(s）+3CO2(g）；△H=-26.7 kJ/mol

    ②3Fe2O3(s）+ CO(g）═2Fe3O4(s）+ CO2(g）；△H=-50.75kJ/mol

    ③Fe3O4(s）+CO(g）═3FeO(s）+CO2(g）；△H=-36.5kJ/mol

    则反应FeO(s）+CO(g）=Fc(s）+CO2 (g）的焓变为( ）

    A．+7.28kJ/mol B．-7.28 kJ/mol

    C．+43.65kJ/mol D．-43.68 kJ/mol

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    科目：高中化学 来源：2015-2016学年广东省等三校高一下期末化学试卷（解析版） 题型：选择题

    乙烷与氯气的取代反应中，最多有几种有机产物？（ ）

    A．6种 B．7 种 C．8种 D．9种

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    科目：高中化学 来源：2015-2016学年安徽省高二下学期期末化学试卷（解析版） 题型：选择题

    用10mL0.1mol/L的BaCl2 溶液恰好使相同体积的硫酸铁，硫酸锌和硫酸钾三种溶液中的SO42-全部转化为BaSO4沉淀，则三种硫酸盐溶液的物质的量浓度之比是( )

    A．3∶2∶2 B．1∶2∶3 C．1∶3∶3 D．3∶1∶1

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    科目：高中化学 来源：2015-2016学年安徽省高二下学期期末化学试卷（解析版） 题型：选择题

    某同学在实验室中进行如下实验：

    编号

    Ⅰ

    Ⅱ

    Ⅲ

    实验

    现象

    没有明显变化，溶液仍为无色

    有沉淀生成，溶液为蓝色

    有无色气体放出

    以下结论正确的是( )

    A．Ⅰ中无明显变化，说明两溶液不反应

    B．Ⅱ中的白色沉淀为CuCl2

    C．Ⅲ中的离子方程式为2H＋＋Zn===Zn2＋＋H2↑

    D．Ⅲ中发生的反应不是离子反应

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    科目：高中化学 来源：2015-2016学年吉林长春外国语高一下期末理科化学试卷（解析版） 题型：填空题

    在一定温度下将足量的炭和2 mol水蒸气混合于1 L的密闭容器中，发生如下反应：C(s)＋H2O(g) CO(g)＋H2(g)，

    （1）该反应平衡常数K的表达式

    （2）已知在700 ℃时，该反应的平衡常数K1＝0.6，1000 ℃时，该反应的平衡常数K2为1.0，则该反应为的ΔH (填“＜0”或“＞0”)。

    （3）能判断该反应达到化学平衡状态的依据是________。(填编号)

    A、容器中气体的密度不变

    B、生成a mol CO的同时消耗a mol H2

    C、c(H2O)＝c(CO)

    D、混合气体的平均相对分子质量不变

    （4）在1 000 ℃下，某时刻CO的物质的量为1.0 mol，则此时v正________v逆(填“＞”、“＝”或“＜”)，此时H2O(g)的转化率为________

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    科目：高中化学 来源：2015-2016学年吉林长春外国语高一下期末理科化学试卷（解析版） 题型：选择题

    某温度下，对于反应N2(g)＋3H2(g) 2NH3(g) ΔH＝－92.4 kJ/mol，N2的平衡转化率(α)与体系总压强(p)的关系如图所示。下列说法正确的是

    A．平衡状态由A变到B时，平衡常数K(A) = K(B)

    B．将1 mol氮气、3 mol氢气，置于1 L密闭容器中发生反应，放出的热量为92.4 kJ

    C．升高温度，逆反应速率增大，正反应速率减小

    D．上述反应达到平衡后，增大H2浓度，平衡正向移动，H2转化率增大

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    科目：高中化学 来源：2015-2016学年黑龙江鹤岗一中高二下期末化学试卷（解析版） 题型：选择题

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    A．a/2mol B．(a/22.4-b)mol C(a/22.4-b/2)mol D．b/2mol

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    科目：高中化学 来源：2015-2016学年山东省高二下期末化学试卷（解析版） 题型：选择题

    在密闭容器中进行的反应：N2＋O2 2NO，不能加快该反应的反应速率的是( )

    A．缩小体积

    B．充入少量NO气体

    C．体积增大到原来的2倍

    D．升高温度

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