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亚氨基锂(Li2NH)是一种储氢容量高、安全性好的固体储氢材料,其储氢原理可表示为:Li2NH+H2===LiNH2+LiH,下列有关说法正确的是(  )

A.Li2NH中N的化合价是-1

B.该反应中H2既是氧化剂又是还原剂

C.Li和H的离子半径相等

D.此法储氢和钢瓶储氢的原理相同


【答案】B

【解析】

试题分析:A、Li2NH中氮元素的化合价为-3;错误;B、反应物H2中的氢元素的化合价为0价,反应后生成LiNH2中H元素的化合价是+1,LiH中H元素的化合价是-1,所以H2既是氧化剂又是还原剂,正确;C、Li+核外有一个电子层,H+核外无电子,离子核外电子层数越多,半径越大,故Li+半径大于H+,错误;D、钢瓶储氢是物理过程,而该方法为化学方法,错误。

考点:本题考查氧化还原反应原理、离子半径比较。


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科目:高中化学 来源: 题型:


下列实验现象,与新制氯水中的某些成分(括号内物质)没有关系的是 (   )

A. 向NaHCO3固体中加入新制的氯水,有无色气泡产生(H+

B. 新制氯水使红色布条褪色(HCl)

C. 将AgNO3溶液滴加到新制氯水中,有白色沉淀产生(Cl-

D. 向FeCl2溶液中滴加新制氯水,再滴加KSCN溶液,溶液呈红色(Cl2

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科目:高中化学 来源: 题型:


一般情况下,较强的氧化剂如:MnO2、KMnO4、KClO3、Ca(ClO)2等氧化浓盐

   酸时,有如下反应规律:氧化剂+浓盐酸→金属氯化物+水+氯气。实验室通常用该原

   理制取少量Cl2。现将214.5gCa(ClO)2放入500 mL 12.0 mol/L的浓盐酸中,生成的Cl2

    在标准状况下的体积为39.2 L。试计算:

  (1)该反应消耗的氧化剂的质量是             

  (2)若反应前后溶液的体积保持不变,则反应后溶液中HCl的物质的量浓度为          

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科目:高中化学 来源: 题型:


在某体系内有反应物和生成物5种物质:H2S、S、FeCl3、FeCl2、HCl.已知H2S为反应物,则另一反应物是(  )

A.FeCl3            B.FeCl2         C.S             D.HCl

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科目:高中化学 来源: 题型:


在相同状况下,一个空瓶,若装满O2称其质量为36 g,若装满CO2称其质量为42 g,若装满A气体,称其质量为52 g,则A的相对分子质量是(  )

A.16    B.32    C.64    D.128

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科目:高中化学 来源: 题型:


下图是中学化学中常用于混合物的分离和提纯的装置,请根据装置回答问题:

(1)从氯化钾溶液中得到氯化钾固体,选择装置________(填代表装置图的字母,下同);除去自来水中 的Cl等杂质,选择装置________________。

(2)从碘水中分离出I2,选择装置________,该分离方法的名称为________________。

(3)装置A中①的名称是________,进水的方向是从________口进水。装置B在分液时为使液体顺利下滴,应进行的具体操作是_________________________________________。

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科目:高中化学 来源: 题型:


下列气体无色且有毒的是

A.H2               B.NO             C.O2              D.Cl2

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科目:高中化学 来源: 题型:


下列关于可逆反应的反应速率、反应限度的说法不正确的是

A.反应速率用于衡量化学反应进行的快慢

B.增大反应物的浓度能增大反应速率

C.可逆反应达到化学平衡状态时,正、逆反应速率都为0

D.升高温度能增大反应速率

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科目:高中化学 来源: 题型:


某化学课外兴趣小组为探究铜与浓硫酸的反应,用下图所示的装置进行实验:

请回答下列问题:

(1)B是用来收集实验中产生气体的装置,但未将导管画全,请将装置图补充完整。

(2)实验中他们取6.4g铜片和12mL18mol·L-1浓硫酸放在圆底烧瓶中共热,直到反应停止,最后发现烧瓶中还有铜片剩余,该小组中的同学认为还有一定量的硫酸剩余。

①写出铜与浓硫酸反应的化学方程式:_________________________________________;

实验中若有m g铜参加了反应,则有______mol硫酸被还原,电子转移数目为___。

②下列试剂中,能证明反应停止后烧瓶中有硫酸剩余的是__________(填写字母编号)。

A.硫酸钠溶液      B.氯化钡溶液      C.银粉        D.碳酸钠溶液

③为什么有一定量的硫酸剩余但未能使铜片完全溶解?你认为的原因是           

__________________________________________________________________。

(3)为了测定消耗硫酸的物质的量,该兴趣小组设计了两个实验方案:

方案一:将装置A产生的气体缓缓通过已称量过的装有碱石灰的干燥管,反应停止后再次称量,两次质量差即是吸收的二氧化硫。

方案二:将装置A产生的气体缓缓通入足量的用硫酸酸化的高锰酸钾溶液,再加入足量的氯化钡溶液,过滤、洗涤、干燥,称得沉淀的质量即是二氧化硫转化为硫酸钡沉淀的质量。

实际上,方案一、二均不可取。

方案一产生的气体中含有            ,使干燥管增重偏大;也可能由于             

          ,使干燥管增重偏小。

方案二:由于                                          与氯化钡溶液反应,使测定消耗硫酸的物质的量结果偏大。

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