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等物质的量O2和臭氧(O3),所含的分子数之比为
 
,所含的氧原子数之比为
 
,同温同压其密度之比为
 
,其质量之比为
 
.若O2和O3质量相等,则其分子数之比为
 
,氧原子数之比为
 
考点:物质的量的相关计算
专题:计算题
分析:由N=nNA可知,分子数目之比等于其物质的量之比;氧气含有原子数目为氧气分子的2倍,臭氧分子含有氧原子数目为臭氧分子的3倍;由于氧原子质量相等,二者质量之比等于含有氧原子数目之比;O2和O3都由相同氧原子构成,二者质量相等,则含有氧原子数相等,同温同压其密度之比相对分子质量之比,以此解答该题.
解答: 解:由N=nNA可知,等物质的量的O2和O3所含分子数之比等于其物质的量,即所含的分子数之比为1:1;
氧气含有原子数目为氧气分子的2倍,臭氧分子含有氧原子数目为臭氧分子的3倍,故二者含有氧原子数目之比=2:3;
同温同压其密度之比相对分子质量之比,为32:48=2:3;
由于氧原子质量相等,二者质量之比等于含有氧原子数目之比,即二者质量之比为2:3;
O2和O3都由相同氧原子构成,二者质量相等,则含有氧原子数相等,即含有氧原子数目之比为1:1,分子数之比为3:2,
故答案为:1:1;2:3;2:3;2:3;3:2;1:1.
点评:本题考查物质的量有关计算、微粒数目有关计算,为高频考点,侧重于学生的分析能力和计算能力的考查,比较基础,注意理解化学式的意义计算微粒数目.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

根据下列反应方程式,判断指定的四种物质的氧化性由强到弱的顺序正确的是(  )
(1)Cl2+2KI=2KCl+I2               
(2)2FeCl2+Cl2=2FeCl3
(3)2FeCl3+2HI=2FeCl2+2HCl+I2     
(4)H2S+I2=2HI+S.
A、S>I2>2FeCl3>Cl2
B、Cl2>2FeCl3>I2>S
C、2FeCl3>Cl2>S>I2
D、Cl2>I2>2FeCl3>S

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科目:高中化学 来源: 题型:

在VL硫酸铝【Al 2(S043】溶液中,含有WgAl3+离子,这种溶液中S042-的物质的量浓度是(  )
A、
W
27V
(mol/L)
B、
W
54V
(mol/L)
C、
W
18V
(mol/L)
D、
3W
54V
(mol/L)

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列选项中所涉及的两个量一定相等的是(  )
A、11.2 L Cl2与4.25 g NH3所含有的原子数
B、等物质的量的Al分别与足量的盐酸、NaOH溶液反应转移的电子数
C、标准状况下36 g H2O与1.204×1024个O2分子所占的体积
D、18.0 g重水(D2O)与20 g Ne所含有的电子数

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科目:高中化学 来源: 题型:

同温同压下,等质量的下列气体所占有的体积最大的是(  )
A、O2
B、CH4
C、CO2
D、H2

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列反应的离子方程式书写正确的是(  )
A、钠和水反应:Na+2H2O=Na++2OH-+H2
B、大理石和稀盐酸反应:CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2
C、硫酸溶液中加入碳酸氢钠:2H++CO32-=CO2+H2O
D、氯化铁溶液腐蚀铜线路板:Fe3++Cu=Fe2++Cu2+

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科目:高中化学 来源: 题型:

以NA代表阿伏加德罗常数,则关于反应:C2H2(g)+
5
2
O2(g)=2CO2(g)+H2O(1);△H=-1300kJ/mol
下列说法中,正确的是(  )
A、有10NA个电子转移时,该反应吸收1300kJ的能量
B、有NA个水分子生成且为液态时,吸收1300kJ的能量
C、有NA个碳氧共用电子对形成时,放出1300kJ的能量
D、有8NA个碳氧共用电子对形成时,放出1300kJ的能量

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科目:高中化学 来源: 题型:

NA代表阿伏加德罗常数,下列说法正确的是(  )
A、18 g D2O中含有的质子数目为10NA
B、7g乙烯和乙烷的混合气体中含有的氢原子数目为NA
C、标准状况下,22.4LCH3Cl中含有氯原子数目为NA
D、1 L0.5mol/LNa2CO3 溶液中含有的CO32-数目为0.5NA

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)在中和热的测定实验中,取50mL 0.50mol/L的盐酸,需加入下列
 
试剂(填序号).①50mL0.50mol/L NaOH溶液   ②50mL0.55mol/L NaOH溶液 ③1.0g NaOH固体
(2)在硫酸铜晶体结晶水含量的测定实验中,若坩埚的质量为m,坩埚与硫酸铜晶体的质量为m1,加热后称量坩埚与无水硫酸铜的质量为m2,则晶体中结晶水的质量分数ω=
 
(写计算式).如果实验中加热温度过高,固体颜色变黑,则测定结果会
 
(填“不变”、“偏高”、“偏低”).

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