实验室中有一瓶KCl和CaCl2的固体混合物.通过下列操作可确定该混合物中KCl和CaCl2的质量比.也可制得纯净的KCl. 请回答下列问题: ①调整零点时.若指针偏向左边.应将右边的螺丝帽向移动.某学生用已知质量为Yg的表面皿.准确称取Wg样品.他在托盘天平的右盘上放入(W+Y)g砝码.在左盘的表面皿上加入样品.此时指针偏向如图.接下来他的操作应为 . ②实验过程中.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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实验室中有一瓶KCl和CaCl₂的固体混合物，通过下列操作可确定该混合物中KCl和CaCl₂的质量比，也可制得纯净的KCl。

请回答下列问题：

①调整零点时，若指针偏向左边，应将右边的螺丝帽向移动（填左或右）。某学生用已知质量为Yg的表面皿，准确称取Wg样品。他在托盘天平的右盘上放入（W+Y）g砝码，在左盘的表面皿上加入样品，此时指针偏向如图，接下来他的操作应为

。

②实验过程中，加入的A是，检验A是否过量的方法是

。加入的B是，B物质需要过量的理由是

。得到的固体C是，检验沉淀C是否洗净的方法是。

③过滤时，某学生的操作如图，请用文字说明图中操作的错误

。

④该混合物中KCl与CaCl₂质量比的计算式为

①右（1分）小心加入药品，使指针指向刻度中央（1分）

②K₂CO₃（1分）取上层澄清溶液少许，加盐酸观察是否有无色气体生成（1分）盐酸（1分）除CaCl₂时混入CO₃^2-，加入过量盐酸除去CO₃^2-，且不影响KCl纯度（1分） CaCO₃（1分）取最后一次洗出液加入AgNO₃溶液，观察是否有白色沉淀析出。（1分）

③玻璃棒没有靠在三层滤纸上；漏斗颈底端没有贴在烧杯内壁上（2分）

④

解析:

略

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（2011?烟台模拟）实验室中有一瓶KCl和CaCl₂的固体混合物，通过下列操作可确定该混合物中KCl和CaCl₂的质量比，也可制得纯净的KCl．

请回答下列问题：

①调整零点时，若指针偏向左边，应将右边的螺丝帽向

右

移动（填左或右）．某学生用已知质量为Yg的表面皿，准确称取Wg样品．他在托盘天平的右盘上放入（W+Y）g砝码，在左盘的表面皿上加入样品，此时指针偏向如图，接下来他的操作应为

小心加入药品，使指针指向刻度中央

．
②实验过程中，加入的A是

K₂CO₃

，检验A是否过量的方法是

取上层澄清溶液少许，加盐酸观察是否有无色气体生成

．加入的B是

盐酸

，B物质需要过量的理由是

加入过量盐酸除去CO₃^2-，且不影响KCl纯度

．得到的固体C是

CaCO₃

，检验沉淀C是否洗净的方法是

取最后一次洗出液加入AgNO₃溶液，观察是否有白色沉淀析出

．
③过滤时，某学生的操作如图，请用文字说明图中操作的错误

玻璃棒没有靠在三层滤纸上；漏斗颈底端没有贴在烧杯内壁上．

．
④该混合物中KCl与CaCl₂质量比的计算式为

100W-111W2

111W2

100W-111W2

111W2

．

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科目：高中化学 来源： 题型：

实验室中有一瓶KCl和CaCl₂的固体混合物，通过下列操作可确定该混合物中KCl和CaCl₂的质量比，也可制得纯净的KCl。

请回答下列问题：

。

②实验过程中，加入的A是，检验A是否过量的方法是

。加入的B是，B物质需要过量的理由是

。得到的固体C是，检验沉淀C是否洗净的方法是。

③过滤时，某学生的操作如图，请用文字说明图中操作的错误

。

④该混合物中KCl与CaCl₂质量比的计算式为

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实验室中有一瓶KCl和CaCl₂的固体混合物，通过下列操作可确定该混合物中KCl和CaCl₂的质量比，也可制得纯净的KCl。

请回答下列问题：
①调整零点时，若指针偏向左边，应将右边的螺丝帽向        移动（填左或右）。某学生用已知质量为Yg的表面皿，准确称取Wg样品。他在托盘天平的右盘上放入（W+Y）g砝码，在左盘的表面皿上加入样品，此时指针偏向如图，接下来他的操作应为
                                                 。
②实验过程中，加入的A是           ，检验A是否过量的方法是
                                   。加入的B是           ，B物质需要过量的理由是
                                                。得到的固体C是          ，检验沉淀C是否洗净的方法是                                                         。
③过滤时，某学生的操作如图，请用文字说明图中操作的错误
                                                            。
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