【题目】下列说法正确的是
A. 某温度时,pH=6的纯水,含 mol 离子
B. 含10.6g 溶液中,所含阴离子总数等于0.1mol
C. V L a mol/L 溶液中 ,若数目为1 mol,则离子数目大于3 mol
D. 电解精炼粗铜时,每转移1 mol电子,阳极上溶解的Cu原子数必为0.5 mol
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【题目】下列分离方法中不正确的是( )
A.利用萃取方法用四氯化碳提取溴水中的溴单质
B.利用蒸馏的方法可以分离沸点相差较大的液体混合物
C.利用碘的升华可以加热的方法除去氯化钠中的碘单质
D.利用分液的方法分离酒精和水
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【题目】下表中关于物质分类的正确组合是 ( )
类别组合 | 酸性氧化物 | 碱性氧化物 | 酸 | 碱 | 盐 |
A | CO2 | CuO | H2SO4 | NH3·H2O | Na2S |
B | CO | Na2O | HCl | NaOH | NaCl |
C | SO2 | Na2O2 | CH3COOH | KOH | CaF2 |
D | NO2 | CaO | HNO3 | Cu(OH)2CO3 | CaCO3 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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【题目】下列方程式书写正确的是
A. HSO3-的水解离子方程:HSO3-+H2OH3O++SO3
B. 以银为电极电解硫酸铜溶液离子方程式:Cu2++2H2O = 2Cu+4H+ +O2↑(电解条件)
C. 向FeI2溶液中通入一定量Cl2的离子方程式可能为:2Fe2++2Cl2 +2I-= 2Fe3++4Cl-+I2
D. 乙烯的燃烧热是akJ/mol,表示乙烯燃烧热的热化学方程式为:C2H4(g)+3O2(g) =2CO2(g)+2H2O(l) △H=-akJ/mol
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【题目】(8分)某校化学课外小组为了鉴别碳酸钠和碳酸氢钠两种白色固体,用不同的方法做了以下实验,如图所示。
(1)只根据图Ⅰ、Ⅱ所示实验,能够达到实验目的的是________(填装置序号)。
(2)图Ⅲ、Ⅳ所示实验均能鉴别这两种物质,其反应的化学方程式:__________________;
与实验Ⅲ相比,实验Ⅳ的优点是__________(填选项序号)。
A.Ⅳ比Ⅲ复杂 |
B.Ⅳ比Ⅲ安全 |
C.Ⅳ比Ⅲ操作简便 |
D.Ⅳ可以做到用一套装置同时进行两个对比实验,而Ⅲ不行 |
(3)若用实验Ⅳ验证碳酸钠和碳酸氢钠的稳定性,则试管B中装入的固体最好是________(填化学式)。
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【题目】常温下,用0.1000 mol/L NaOH溶液滴定20.00 mL 0.1000 mol/L HCl溶液,滴定曲线,如图所示,下列说法正确的是
A. a=20.00
B. 滴定过程中,不可能存在:
C. 若用酚酞作指示剂,当滴定到溶液明显由无色变为红色时停止滴定
D. 若将盐酸换成同浓度的醋酸,则滴定到pH=7时,a>20.00
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【题目】某化学兴趣小组利用如图装置进行铁与水蒸气反应的实验,并检验产物的性质,请回答下列问题:
(1)A装置的作用是____________,烧瓶底部放碎瓷片的作用是_____________。
(2)装置B中发生反应的化学方程式是___________,该反应中氧化剂是__________,氧化产物是_____________。
(3)D的作用是__________。
(4)E中的实验现象是_______________。
(5)A、B两个装置中应先点燃____处的酒精(喷)灯,点燃E处酒精灯之前应进行的操作是_______。
(6)该同学对反应后硬质试管中固体物质的组成提出了如下假设:
假设1:只有Fe;
假设2:只有________;
假设3:既有Fe也有Fe3O4。
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【题目】K2FeO4在水中不稳定,发生反应:4FeO+10H2O 4Fe(OH)3(胶体)+8OH-+3O2,其稳定性与温度(T)和溶液pH的关系分别如下图所示。下列说法不正确的是:
图Ⅰ K2FeO4的稳定性与温度关系 图Ⅱ K2FeO4的稳定性与溶液pH关系
A.由图Ⅰ可知K2FeO4的稳定性随温度的升高而减弱
B.由图Ⅰ可知温度:T1>T2>T3
C.由图Ⅰ可知上述反应ΔH < 0
D.由图Ⅱ可知图中a < c
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【题目】根据下列实验操作和现象所得到的结论正确的是
选项 | 实验操作和现象 | 实验结论 |
A | 溴乙烷与氢氧化钠乙醇溶液共热,生成气体通入酸性高锰酸钾溶液中,褪色 | 有乙烯生成 |
B | 向试管中的浓硫酸加入铜片,盖好胶塞,导管通气入品红溶液,无明显现象 | 铜片未打磨 |
C | 除去CuSO4溶液中Fe2+:先加足量H2O2,再加Cu(OH)2调溶液pH=4 | Ksp[Cu(OH)2]>Ksp[Fe(OH)2] |
D | 将有色纸条放入盛满干燥氯气的集气瓶中,盖上玻璃片,无明显现象 | 氯气漂白不是Cl2分子直接作用的结果 |
A. A B. B C. C D. D
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