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    实验室常用下图装置制取氨气：请回答下列问题：
    （1）写出图中带有编号的仪器名称a______ b______．
    （2）写出该实验中制取氨气的化学方程式：______．
    （3）检验氨气是否收集满的方法是______．
    （4）不用排水法收集氨气的原因是：______．
    （5）试管口棉花的作用是：______．
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    （1）a为铁架台，b为酒精灯，故答案为：铁架台；酒精灯；
    （2）氯化铵和氢氧化钙发生复分解反应，生成氯化钙、氨气和水，故答案为：2NH4Cl+Ca（OH）2
      △  
    .
     
    CaCl2+2NH3↑+2H2O
    （3）氨气是碱性气体，能使红色石蕊试纸变蓝；氨气能和浓盐酸反应生成白烟．
    故答案为：用湿润的红色石蕊试纸放到试管口，如果变蓝，则氨气已收集满；或用玻璃棒蘸取浓盐酸靠近试管口处，若观察到白烟，则氨气已收集满．
    （4）氨气极易溶于水生成氨水，所以不能用排水法收集．
    故答案为：氨气极易溶于水．
    （5）氨气和空气能产生对流产生杂质，塞上能防止其对流．故答案为：防止空气对流，使收集的氨气纯净
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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?湛江一模）某化学兴趣小组的同学用下图所示实验装置进行实验研究（图中a、b、c表示止水夹）．请对其方案进行完善或评价；
     
    （1）实验室将B、C、E相连后，以
    次氯酸钙
    次氯酸钙
    、
    浓盐酸
    浓盐酸
    、（填写名称）为原料可制取Cl2，为接下来研究氯气的化学性质做准备．
    （2）利用实验室常用方法制取氯气，将A、C、E相连，在丙中加入适量水，即可制得氯水．将所得氯水分为两份，进行Ⅰ、Ⅱ两个实验，实验操作、现象、结论如下：
    实验
    序号    		 实验操作 现象 结论
    Ⅰ 将氯水滴入品红溶液 品红溶液褪色 氯气与水反应的产物有漂白性
    Ⅱ 氯水中加入碳酸氢钠粉末 有无色气
    泡产生    		 氯气与水反应的产物具有酸性
    请你评价：实验Ⅰ后，推出相应结论是否合理？
    不合理
    不合理
    ．若不合理，请说明理由（若合理，则无需填写下行）：
    没有事先证明干燥的氯气无漂白性
    没有事先证明干燥的氯气无漂白性
    ．
    实验Ⅱ推出相应的结论是否合理？
    不合理
    不合理
    若不合理，请说明理由（若合理，无需填写下行）：
    制取的氯气中含有HCl气体，HCl溶于水后能与碳酸氢钠粉末反应产生气泡
    制取的氯气中含有HCl气体，HCl溶于水后能与碳酸氢钠粉末反应产生气泡
    ．
    （3）A、C、E相连，可设计一个简单的实验，以验证Cl-和Br-的还原性强弱．有关反应的离子方程式为：
    MnO2+4H++2Cl-
     加热 
    .
     
    Mn2++2H2O+Cl2↑
    MnO2+4H++2Cl-
     加热 
    .
     
    Mn2++2H2O+Cl2↑
    ，
    Cl2+2Br-═2Cl-+Br2
    Cl2+2Br-═2Cl-+Br2

    （4）B、D、E装置相连后，在B中盛装浓硝酸和铜片（放在有孔塑料板上），可制得并进行NO2有关实验．
    ①B中发生反应的化学方程式为
    Cu+4HNO3（浓）═Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O
    Cu+4HNO3（浓）═Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O

    ②欲用D装置验证NO2与水的反应，其操作步骤为：先关闭止水夹
    a、b
    a、b
    ，再打开止水夹
    c
    c
    ，使烧杯中的水进入试管丁的可能的操作是
    双手紧握（或微热）试管丁，使试管中气体逸出，NO2与水接触后即可引发烧杯中的水倒流入试管丁中
    双手紧握（或微热）试管丁，使试管中气体逸出，NO2与水接触后即可引发烧杯中的水倒流入试管丁中
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    工业合成氨气的成功，解决了人类的重要的饥饿问题．我们在实验室中也常用NH4Cl和Ca（OH）2反应来制取一些氨气以便研究它的性质．请回答下列问题：
    （1）下图装置中能用于实验室制NH3的是
    A
    A
    ；用
    向下排空气
    向下排空气
    法收集氨气

    （2）写出用NH4Cl和Ca（OH）2制取氨气的反应方程式：
    2NH4Cl+Ca（OH）2
      △  
    .
     
    CaCl2+2NH3 ↑+2H2O
    2NH4Cl+Ca（OH）2
      △  
    .
     
    CaCl2+2NH3 ↑+2H2O
    ．
    （3）检验集气瓶收集满氨气的方法
    用湿润的红色石蕊试纸放到试管口，如果变蓝，则氨气已收集满；或用玻璃棒蘸取浓盐酸靠近试管口处，若观察到白烟，则氨气已收集满．
    用湿润的红色石蕊试纸放到试管口，如果变蓝，则氨气已收集满；或用玻璃棒蘸取浓盐酸靠近试管口处，若观察到白烟，则氨气已收集满．
    ．
    （4）NH3在工业上除作为制作化肥的原料外，也常用来制取硝酸，其主要步骤为：NH3
    ①
    NO
    ②
    NO2
    ③
    HNO3
    请写出下列反应的化学方程式：
    NH3→NO：
    4NH3+5O2
    催化剂
    .
    △
    4NO+6H2O
    4NH3+5O2
    催化剂
    .
    △
    4NO+6H2O

    Cu和浓硝酸反应：
    Cu+4HNO3（浓）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O
    Cu+4HNO3（浓）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    (10分）工业合成氨气的成功,解决了人类的重要的饥饿问题.我们在实验室中也常用NH4Cl和Ca(OH)2反应来制取一些氨气以便研究它的性质.请回答下列问题:

       (1) 下图装置中能用于实验室制NH3的是____________.

     

    (2) 写出用NH4Cl和Ca(OH)2制取氨气的反应方程式:_______________.

    (3) 将湿润的红色石蕊试纸伸入充满氨气的试剂瓶中可以看到的现象是___________________.

    (4) NH3在工业上除作为制作化肥的原料外,也常用来制取硝酸,其主要步骤为:

     请写出下列反应的化学方程式:

       NH3 → NO : _________________________________________.

       Cu和浓硝酸反应:_ __________________________________________.

     

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    科目：高中化学 来源：2013届山东省济宁市泗水一中高三12月月考质量检测化学试卷（带解析） 题型：实验题

    （共14分）某中学化学实验小组为了证明和比较SO2和氯水的漂白性，设计了如下装置：

    （1）实验室常用装置E制各Cl2，写出该反应的离子方程式__________________________指出该反应中浓盐酸所表现出的性质          
    （2）反应开始后，发现B、D两个容器中的品红溶液都褪色，停止通气后，给B、D两个容器加热，两个容器中的现象分别为：B      D         
    （3）装置C的作用是                       
    （4）该实验小组的甲、乙两位同学利用上述两发生装置按下图装置继续进行实验：

    通气一段时间后，甲同学实验过程中品红溶液几乎不褪色，而乙同学的实验现象是品红溶液随时间的推移变得越来越浅。
    试根据该实验装置和两名同学的实验结果回答问题。
    ①试分析甲同学实验过程中，品红溶液不褪色的原因是：                  。（用离子方程式进行说明）
    ②你认为乙同学是怎样做到让品红溶液变得越来越浅的？                      

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    科目：高中化学 来源：2010-2011学年上海市高三上学期期中考试化学卷 题型：填空题

    某中学化学实验小组为了证明和比较SO2和氯水的漂白性，设计了如下装置：

       （1）实验室常用装置E制各Cl2，指出该反应中浓盐酸所表现出的性质          

       （2）反应开始后，发现B、D两个容器中的品红溶液都褪色，停止通气后，给B、D两个容器加热，两个容器中的现象分别为：B       D         

       （3）装置C的作用是                       

       （4）该实验小组的甲、乙两位同学利用上述两发生装置按下图装置继续进行实验：

    通气一段时间后，甲同学实验过程中品红溶液几乎不褪色，而乙同学的实验现象是

    品红溶液随时间的推移变得越来越浅。

    试根据该实验装置和两名同学的实验结果回答问题。

    ①试分析甲同学实验过程中，品红溶液不褪色的原因是：                   。（文字结合离子方程式进行说明）

    ②你认为乙同学是怎样做到让品红溶液变得越来越浅的？                       。

     

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