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某同学设计了测定气体摩尔体积的探究实验,利用氯酸钾分解制O2.实验步骤如下:
①把适量的氯酸钾粉末和少量二氧化锰粉末混合均匀,放入干燥的试管中,准确称量试管和药品的总质量为15.95g.
②连接好实验装置,检查装置的气密性.
③加热,开始反应,直到不再有气体产生为止.
④测量排入量筒中水的体积为285.0mL,换算成标准状况下氧气的体积为279.7mL.
⑤准确称量试管和残留物的质量为15.55g.
根据上述实验过程,回答下列问题:
(1)如何检查装置的气密性?
 

(2)以下是测量收集到气体体积必须包括的几个步骤:
①调整量筒的高度使广口瓶和量筒内的液面高度相同;
②使试管和广口瓶内气体都冷却至室温;
③读取量筒内液体的体积.
这三步操作的正确顺序是
 
(请填写步骤代码).
进行③的实验操作时,若仰视读数,则读取氧气的体积
 
(填“偏大”“偏小”或“无影响”).
(3)实验过程中产生氧气的物质的量是
 
mol;实验测得氧气的摩尔体积是
 
(保留小数点后两位).
考点:常见气体制备原理及装置选择,排气量气装置
专题:实验题
分析:(1)装置气密性检验的原理是:通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系,依据改变体系内压强时产生的现象(如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)来判断装置气密性;
(2)要准确测量气体体积必须保持量筒内外气体的温度和压强相等,因此在读取量筒内气体的体积之前,应使试管和量筒内的气体都冷却至室温;再调节量筒内外液面高度使之相同;仰视读数偏小;
(3)试管和药品在实验前后的质量差即为生成的氧气的质量,根据气体摩尔体Vm=
v
n
计算.
解答: 解:(1)装置气密性检验的原理是:通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系,依据改变体系内压强时产生的现象(如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)来判断装置气密性.加热高锰酸钾制取氧气时的检验装置气密性的方法为:往广口瓶中注满水,塞紧橡皮塞,按装置图连接好装置,用手将试管底部捂热,若观察到广口瓶中长玻璃管内液面上升,松开手后,过一会长玻璃管内的液面下降,则证明该装置不漏气;
故答案为:往广口瓶中注满水,塞紧橡皮塞,按装置图连接好装置,用手将试管底部捂热,若观察到广口瓶中长玻璃管内液面上升,松开手后,过一会长玻璃管内的液面下降,则证明该装置不漏气;
(2)因为排出的气体是需要用排出的水的体积衡量的,而反应前后的量筒温度是不同的,因此,反应终止应该先停止加热,待体系恢复到室温时,才取出导管.这一步操作跟通常的实验不同,所以停止加热时导管的出口要高于量筒内的液面,此时即使不取出导管而停止加热,也不会造成水的倒吸;停止加热、回到室温后,将量筒下移以调节量筒内的液面与水槽一致,此时量筒内气体压强也为大气压,读数才是正确的;所以正确的操作顺序为:②使气体都冷却至室温;①调整量筒内外液面高度使之相同;③读取量筒内气体的体积;仰视读数使得读数偏小;
故答案为:②①③;偏小;
(3)生成的氧气的质量m=15.95g-15.55g=0.4g,氧气物质的量n=
m
M
=
0.4g
32g/mol
=0.0125mol,氧气的体积v=279.7mL=0.2787L.则气体摩尔体积Vm=
v
n
=
0.2797L
0.0125mol
=22.38L/mol.
故答案为:0.0125mol;22.38L/mol.
点评:本题比较全面的考查了化学实验双基知识,包括的考点有实验的操作、原理、数据的采用和处理,考察对装置图形的观察,利用常用的中学仪器做定量实验,难度中等.
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科目:高中化学 来源: 题型:

下列化学反应的离子方程式书写正确的是(  )
A、将少量金属钠放人冷水中:Na+2H2O═Na++2OH-+H2
B、将铝片加入烧碱溶液中:2Al+2OH-+2H2O═2AlO2-+3H2
C、向亚硫酸钠溶液中加入足量硝酸:SO32-+2H+═SO2↑+H2O
D、向澄清石灰水中通入过量二氧化碳:CO2+Ca2++2OH-═CaCO3↓+H2O

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科目:高中化学 来源: 题型:

在无色透明的溶液中可以大量共存的离子组是(  )
A、H+、K+、Fe2+、NO3-
B、OH-、Cl-、Na+、Mg2+
C、Al3+、K+、Cl-、NO3-
D、Cu2+、NO3-、OH-、Cl-

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科目:高中化学 来源: 题型:

短周期元素Q、R、T、E、W、F在元素周期表中的位置如图所示,其中T所处的周期序数与主族序数相等,T元素为地壳中含量最多的金属元素.
请回答下列问题:
(1)Q位于周期表第
 
周期,第
 
族.
(2)T的离子结构示意图为
 
.元素的非金属性为:Q
 
R(填“强于”或“弱于”).
(3)R元素的氢化物(四核分子)的电子式为
 

(4)W的单质与其最高价氧化物的水化物浓溶液共热能发生反应,生成两种物质,其中一种是气体,反应的化学方程式为
 

(5)0.5mol  Q单质与0.5mol  水蒸气恰好反应生成0.5mol  H2时,需要吸收65.75kJ的热量,写出该反应的热化学方程式
 

(6)T的单质与W的最高价氧化物的水化物浓溶液共热,一段时间后发现固态表面有大量无色气泡冒出,同时还异常地嗅到了一股刺激性气味.你猜想该气体是
 
(填化学式),请你设计一个简单的实验方案证明你的猜想.
 

(7)E与F形成的化合物和足量水反应生成一种弱酸和一种强酸,该反应化学方程式为
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

如图是元素周期表的一部分,表中所列字母分别代表一种元素.

试回答下列问题:
(1)以上元素中,属于d区元素的是
 
(填元素符号),h在周期表的位置是
 
,元素k的基态原子电子排布式为
 

(2)画出c的核外电子排布图:
 
,这样排布遵循了构造原理、
 
原理和
 
规则.
(3)元素b的电负性
 
元素g的电负性(填“>”、“=”、“<”),元素b、c、e的第一电离能由大到小的顺序是
 
(用元素符号表示);第三周期元素最高价氧化物对应的水化物中,酸性最强的是
 
(填化合物的化学式,下同),碱性最强的是
 

(4)由b原子跟g原子以1:1相互交替结合而形成的晶体,其晶型与晶体g相同.两者相比熔点更高的是
 
(填化学式),1 mol该晶体中含有
 
mol b-g共价键.

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科目:高中化学 来源: 题型:

标况下,6.5g的锌与足量的盐酸反应,生成氢气的物质的量为多少?氢气的体积是多少?

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科目:高中化学 来源: 题型:

现有A、B、C、D、E五种强电解质,它们在水中可电离产生下列离子(各种离子不重复).
阳离子H+、Na+、A13+、Ag+、Ba2+
阴离子OH-、C1-、CO32-、NO3-、SO42-
已知:①A、B两溶液呈碱性;C、D、E溶液呈酸性.
②A溶液与E溶液反应既有气体又有沉淀产生;A溶液与C溶液反应只有气体产生(沉淀包括微溶物,下同).
③D溶液与另外四种溶液反应都能产生沉淀;C只能与D反应产生沉淀.
试回答下列问题:
(1)D的化学式为
 

(2)将C溶液逐滴加入等体积、等物质的量浓度的A溶液中,反应后溶液中各种离子浓度由大到小的顺序为:
 

(3)写出E溶液与过量的B溶液反应的离子方程式
 

(4)分步写出E溶液中逐滴加入NaOH溶液时的离子方程式
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

合成如图物质的单体是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

假定元素周期表是有限的,根据已知的元素周期表的某些事实和理论可归纳出一些假说.
(1)已知元素周期表中的各周期可排元素种类如下:
周期
元素种类28818183232
预测元素周期表第八周期将来也会排满,那么该周期排满后的元素种数是
 

A.18    B.32    C.50     D.无法判断
(2)根据每个周期最后一种金属元素出现的族序数,预测周期表中原子序数最大的金属元素将在
 
周期
 
族(注:把0族看做ⅧA族,下同).周期表中元素在填满
 
周期后将结束.
(3)根据周期表中每个周期非金属元素的种数(把稀有气体元素看做非金属元素),预测周期表中应该有
 
种非金属元素,还有
 
种未发现.未发现的非金属元素处于
 
周期
 
族.

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