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2molA与2molB混合于2L的密闭容器中,发生如下反应:2A(g)+3B(g)?2C(g)+x D(g) 若2s后,A的转化率为50%,测得v(D)=0.25mol?L-1?s-1,下列推断正确的是(  )
A、v(C)=v(D)=0.2 mol?L-1?s-1
B、x=2
C、B的转化率为75%
D、反应前与2 s后容器的压强比为4:3
考点:化学平衡的计算
专题:化学平衡专题
分析:2s后A的转化率为50%,则反应的A为2mol×50%=1mol,则
              2A(g)+3B(g)?2C(g)+xD(g),
开始量(mol) 2       2          0       0
转化l量(mol)  1       1.5        1      0.5x
2s 量(mol)  1       0.5       1       0.5x
结合反应速率之比等于化学计量数之比及转化率的概念,气体压强之比等于气体物质的量之比来解答.
解答: 解:2s后A的转化率为50%,则反应的A为2mol×50%=1mol,则
              2A(g)+3B(g)?2C(g)+xD(g),
开始量(mol)   2       2          0       0
转化l量(mol)  1       1.5        1      0.5x
2s 量(mol)    1       0.5        1      0.5x
A.v(C)=
1mol
2L
2s
=0.25mol?L-1?s-1=v(D),故A正确;
B.因反应速率之比等于化学计量数之比,由A可知,x=2,故B错误;
C.B的转化率为
1.5mol
2mol
×100%=75%,故C错误;
D.反应前与2 s后容器的压强比等于气体物质的量之比=4:(1+0.5+1+0.5×2)=4:3.5,故D错误;
故选A.
点评:本题考查化学平衡的计算,明确化学平衡的三段法计算是解答本题的关键,题目较简单.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

0.2molNO和0.2molNO2相比较,下列说法不正确的是(  )
A、所占的体积一定相等
B、所含分子数一定相等
C、所含氮元素的质量一定相等
D、所含原子总数之比为2:3

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科目:高中化学 来源: 题型:

分子式为C5H10O2的有机物A,有果香味,不能使紫色石蕊试液变红,但可在酸性条件下水解生成有机物B和C,其中C能被催化氧化成醛,则A可能的结构共有(  )
A、1种B、6种
C、18种D、28种

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科目:高中化学 来源: 题型:

某研究小组进行Mg(OH)2沉淀溶解和生成的实验探究.
向2支盛有1mL 1mol/L的MgCl2溶液中各加入10滴2mol/L NaOH,制得等量Mg(OH)2沉淀;然后分别向其中加入不同试剂,记录实验现象如下表:
实验序号加入试剂实验现象
4mL 2mol/L NH4Cl 溶液沉淀溶解
4mL蒸馏水沉淀不溶解
(1)测得实验Ⅰ中所用NH4Cl溶液显酸性(pH约为4.5),用离子方程式解释其显酸性的原因
 

(2)同学们猜测实验Ⅰ中沉淀溶解的原因有两种:
猜想1:氢氧化镁电离出OH-离子,与氯化铵电离出来的铵根离子反应生成氨水.
猜想2:
 

(3)为验证猜想,又设计了以下实验
序号实验内容结  果
1测定醋酸铵溶液的pHpH约为7,溶液呈中性
2取少量的相同质量的氢氧化镁分别盛放在试管中,分别向其中滴加醋酸铵溶液和氯化铵溶液固体均溶解
①用醋酸铵溶液与氢氧化镁反应的原因是
 

②实验证明猜想正确的是
 
(填“1”或“2”).
(4)实验Ⅱ观察到沉淀不溶解.该实验的目的是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

某密闭容器中进行如下反应:X(g)+2Y(g)?2Z(g).要使平衡时反应物总物质的量与生成物的物质的量相等.若最初时只加入X、Y两种物质,则X、Y的初始物质的量之比n(X):n(Y)的范围应满足(  )
A、(1,3)
B、(
1
4
2
3
C、(3,4)
D、(
1
4
3
2

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科目:高中化学 来源: 题型:

2009年哥本哈根联合国气候变化大会的主题是约束温室气体的排放,遏制全球变暖.科学家们也积极探索利用CO2气体的新方法,例如人们已成功制得了CO2的原子晶体,利用CO2合成了可降解塑料聚二氧化碳等.下列说法正确的是(  )
A、二氧化碳是主要的大气污染物
B、聚二氧化碳塑料可以通过加聚反应制得
C、CO2原子晶体具有较低的熔点和沸点
D、CO2的原子晶体和聚二氧化碳塑料都属于纯净物

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科目:高中化学 来源: 题型:

维持生命的能量来自太阳,太阳发出的热量一小部分到达地球,地球表面的大气层,就像毯子一样保护着地球,使它不会像真空的世界那样有极端的温差变化.大气层的作用就像温室一样,因此有了“温室效应”一词.温室效应在20世纪越来越显著,报刊杂志上常说,二氧化碳排放量增加,是20世纪气温上升的主要原因.甲同学对地球大气层的平均温度和二氧化碳排放之间的可能关系很感兴趣,他在图书馆找到下面两幅曲线图:

甲同学从图中得出结论:地球大气层平均温度的上升,是由二氧化碳排放增加而引起的.
(1)曲线图中支持甲同学结论的证据是
 

(2)乙同学不同意甲的结论,他比较两张图表后认为图线的某些地方并不支持甲的结论.请举出两个不支持的例子:
 

(3)丙同学认为仅从甲收集的数据根本不足以下结论.他认为还有其他因素也会影响大气层温度,如(举两例)
 
.所以丙同学认为必须满足
 
才能肯定二氧化碳排放和大气层温度上升之间有因果关系.

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科目:高中化学 来源: 题型:

国际化学年的主题是“化学--我们的生活,我们的未来”.下列做法不正确的是(  )
A、利用微生物发酵技术,将植物秸秆、动物粪便等制成沼气
B、利用二氧化碳等原料合成聚碳酸酯类可降解塑料代替聚乙烯塑料
C、利用高纯单质硅制成太阳能电池
D、利用露天焚烧方法处理塑料废弃物

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科目:高中化学 来源: 题型:

某镇有座硫酸厂,设备简陋,技术陈旧,该厂每天排放大量含SO2的废气和含H2SO4的酸性废水.当地的其他工厂和居民均用煤炭作燃料.只要下雨就下酸雨,对该镇环境造成极大破坏.
(1)分析该镇下酸雨的原因:
 

(2)举一例说明酸雨对环境造成的危害:
 

(3)该镇某中学环保小组提出了治理酸雨的下列措施,你认为其中不妥的是
 

A.将硫酸厂搬离该镇                       B.建议环保部门限令整改
C.将硫酸厂排出的废气中的SO2处理后排放   D.工厂和居民改用较清洁的燃料
(4)可用熟石灰来处理硫酸厂排出的酸性废水,处理原理的化学方程式是
 

(5)浓硫酸弄到手上后应立即用水冲洗,然后涂上碳酸氢钠.若是稀硫酸弄到手上,
 
(填“需要”或“不需要”)这样做,理由是
 

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