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    某中学学生将过氧化钠与水的反应作为研究性学习的课题。他们经过查资料、提出假设、进行实验设计，并通过实验得到结论验证。下表是他们的实验方案及实验现象。（注：H2O2是一种无色液体，其中的氧为-1价）

    请仔细阅读有关内容后回答：
    （1）根据实验分析，过氧化钠与水反应除了课本中所介绍的反应外还存在另一反应，其化学方程式为：_________________________________________。
    （2）写出实验5中“加入少许MnO2，产生气体”时所发生反应的化学方程式：_____________________。
    （3）从以上实验结果分析，石蕊分子与酚酞分子相比较，它们的稳定性_________（填“相等”、“前者大”或“后者大”）。
    （4）综合分析上述实验，指出使变红的酚酞褪色的物质是________，从此实验你认为该物质具有哪些性质____________________________。
    （5）若气体流向从左到右，将完成实验6所需仪器填入表中并连接好。

    （1）Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2  
    （2）2H2O22H2O+O2↑
    （3）前者大  
    （4）H2O2  ;  ①不稳定，能分解；②具有氧化性（或漂白性）；③加热时氧化能力增强
    （5）略。
    【试题分析】
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    科目：高中化学 来源：全优设计必修一化学人教版 人教版 题型：058

    某中学学生将过氧化钠与水的反应作为研究性学习的课题．他们经过查资料、提出假设、进行实验设计，并通过实验得到结论验证．下表是他们的实验方案及实验现象．

    请仔细阅读有关内容后完成问题：

    (1)根据实验分析，过氧化钠与水反应除了课本所介绍的上述反应外还存在另一反应，其化学方程式为________．

    (2)写出实验5中“加入少许MnO2产生气体”时所发生反应的化学方程式：________．

    (3)从以上实验结果分析，石蕊分子与酚酞分子相比较，它们的稳定性________(填“相等”“前者大”或“后者大”)．

    (4)综合分析上述实验，指出使变红的酚酞褪色的物质是________，从此实验你认为该物质具有哪些性质________．

    (5)若气体流向从左到右，将完成实验6所需仪器填入表中并连接好．

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    科目：高中化学 来源：志鸿系列全优设计必修一化学人教版 人教版 题型：058

    某中学学生将过氧化钠与水的反应作为研究性学习的课题．他们经过查资料、提出假设、进行实验设计，并通过实验得到结论验证．下表是他们的实验方案及实验现象．

    请仔细阅读有关内容后完成问题：

    (1)根据实验分析，过氧化钠与水反应除了课本所介绍的上述反应外还存在另一反应，其化学方程式为________．

    (2)写出实验5中“加入少许MnO2产生气体”时所发生反应的化学方程式：________．

    (3)从以上实验结果分析，石蕊分子与酚酞分子相比较，它们的稳定性________(填“相等”“前者大”或“后者大”)．

    (4)综合分析上述实验，指出使变红的酚酞褪色的物质是________，从此实验你认为该物质具有哪些性质________．

    (5)若气体流向从左到右，将完成实验6所需仪器填入表中并连接好．

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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    某中学学生将过氧化钠与水的反应作为研究性学习的课题。他们经过查资料、提出假设、进行实验设计，并通过实验得到结论验证。下表是他们的实验方案及实验现象。

    实验序号

    实验方案

    实验现象

    1

    将水滴入盛有过氧化钠固体的试管中，配制成溶液，用带火星的木条检验生成的气体

    反应激烈，有大量气体产生，并能使木条复燃

    2

    将实验1所得溶液分成两份，一份加入紫色石蕊试液；一份加入无色酚酞试液

    溶液变蓝，且长时间不褪色

    溶液显红色，半分钟内褪色

    3

    若把实验1所得溶液分成两份。一份加热至沸1～2 min，再滴入酚酞试液；另一份加热至沸1～2min，再滴入紫色石蕊试液

    溶液显红色，但仍很慢褪色

    溶液显蓝色，且很快褪色

    4

    在变为蓝色石蕊试液中滴加H2O2溶液加热至沸

    蓝色褪去

    5

    若把实验1所得溶液中加入少许MnO2，静置到无气体产生时，分成两份

    一份加入无色酚酞加热至沸?

    一份加入紫色石蕊加热至沸

    溶液变红，且不再褪色

    溶液变蓝，且不再褪色

    6

    ①称取3.9 g过氧化钠固体，逐滴加入约50 mL水

    ②待不再产生气体，10 min以后，加入用小纸片包好的MnO2，迅速塞紧双孔塞，轻轻摇动反应器，纸包自动散开，MnO2与溶液开始接触

    测得氧气体积为170 mL左右(已转换成标准状况下体积且已考虑50 mL水和导气管中水两者所占容积的体积因素)?

    又产生大量氧气，至反应完全以后，又测得产生了390 mL氧气(已转换成标准状况下体积且两次测定条件均相同)

    请仔细阅读有关内容后完成问题：?

    (1)根据实验分析，过氧化钠与水反应除了课本所介绍的上述反应外还存在另一反应，其化学方程式为________________。?

    (2)写出实验5中“加入少许MnO2产生气体”时所发生反应的化学方程式：________________________。?

    (3)从以上实验结果分析，石蕊分子与酚酞分子相比较，它们的稳定性________(填“相等”“前者大”或“后者大”)。?

    (4)综合分析上述实验，指出使变红的酚酞褪色的物质是________，从此实验你认为该物质具有哪些性质________________________________________。?

    (5)若气体流向从左到右，将完成实验6所需仪器填入表中并连接好。

    A

    B

    C

     

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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    某中学学生将过氧化钠与水的反应作为研究性学习的课题。他们经过查资料、提出假设、进行实验设计，并通过实验得到结论验证。下表是他们的实验方案及实验现象。

    实验

    序号

    实验方案

    实验现象

    1

    将水滴入盛有过氧化钠固体的试管中，配制成溶液，用带火星的木条检验生成的气体

    反应激烈，有大量气体产生，并能使木条复燃

    2

    将实验1所得溶液分成两份：

    一份加入紫色石蕊试液

    另一份加入无色酚酞试液

    溶液变蓝且长时间不褪色

    溶液显红色，半分钟内褪色

    3

    若把实验1所得溶液分成两份：

    一份加热至沸1min～2min，再滴入酚酞试液

    另一份加热至沸1 min～2min，再滴入紫色石蕊试液

    溶液显红色，但仍很快褪色

    溶液显蓝色且很快褪色

    4

    在变为蓝色石蕊试液中滴加H2O2溶液加热至沸

    蓝色褪去

    5

    若把实验1所得溶液中加入少许MnO2，静置到无气体产生时，分成两份。

    一份加入无色酚酞加热至沸

    一份加入紫色石蕊加热至沸

    溶液变红且不再褪色

    溶液变蓝且不再褪色

    6

    ①称取3.9 g过氧化钠固体，逐滴加入约50mL水

    ②待不再产生气体，10 min以后，加入用小纸片包好的MnO2，迅速塞紧双孔塞，轻轻摇动反应器，纸包自动散开，MnO2与溶液开始接触

    测得氧气体积为170mL左右(已转换成标准状况下体积且已考虑50 mL水和导气管中水两者所占容积的体积因素)

    又产生大量氧气，至反应完全以后，又测得产生了390 mL氧气(已转换成标准状况下体积且两次测定条件均相同)

    请仔细阅读有关内容后回答：

    (1)根据实验分析，过氧化钠与水反应除了课本所介绍的上述反应外还存在另一反应，其化学方程式为：

                                                                                      

    (2)写出实验5中“加入少许MnO2产生气体”时所发生反应的化学方程式：

                                                                                     

    (3)从以上实验结果分析，石蕊分子与酚酞分子相比较，它们的稳定性            (填“相等”、“前者大”或“后者大”)。

    (4)综合分析上述实验，指出使变红的酚酞褪色的物质是           ，从此实验你认为该物质具有哪些性质                                                               

    (5)若气体流向从左到右，将完成实验6所需仪器填入表中并连接好。

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