精英家教网 > 高中化学 > 题目详情
镁在高温下与O2、N2或CO2均可以发生反应,试解决下列问题.
(1)工业通常采用电解熔融氯化镁冶炼金属镁,不以氧化镁为原料的理由是
 

(2)将燃着的镁条伸入盛满CO2的集气瓶中,镁条剧烈燃烧,发出耀眼的白光,瓶内壁上有黑色物质生成,化学方程式为
 

(3)由金红石(TiO2)制取单质钛(Ti),涉及到的反应步骤为

金属镁的作用为
 
,在Ar气氛中的进行的理由是
 

(4)现拟在实验室里利用空气和镁粉为原料制取少量氮化镁(Mg3N2).已知:
Mg+H2
  △  
.
 
MgO+H2↑      Mg3N2+6H2O═3Mg(OH)2+2NH3
可供选择的装置和药品如图所示.

①导管口间的连接次序是:a→
 
 
 
→h
②通气后,应先点燃
 
(填“B”或“C”)装置的酒精灯,装置A的作用是
 
,装置E的作用是
 

③请设计一个简单的小实验验证产物是氮化镁
 
考点:镁的化学性质,制备实验方案的设计
专题:实验题,几种重要的金属及其化合物
分析:(1)MgO熔点很高,能耗太大,不经济;
(2)镁与二氧化碳反应生成氧化镁和碳;
(3)四氯化钛中钛元素化合价为+4价与镁反应后化合价为0价,被还原,发生还原反应,需要加还原剂;空气中的O2(CO2或N2)都能够与金属镁反应,为防止发生反应,可以氩气作保护气;
(4)①空气中含有二氧化碳和氧气,分别通过A除去二氧化碳,通过D除去水蒸气,通过C除去氧气,在B中氮气和镁反应生成氮化镁,注意防止空气中防止空气中的水蒸气进入与Mg3N2反应,所以B后面接E;
②通气后,先排除空气中的杂质,所以应该先点燃C;通过A除去二氧化碳;空气中的水蒸气与Mg3N2反应;
③氮化镁与水反应生成氢氧化镁和氨气,检验氨气的存在即可证明有氮化镁.
解答: 解:(1)MgO熔点很高,用电解熔融氯化镁冶炼金属镁,能耗太大,不经济,
故答案为:MgO熔点很高,能耗太大;
(2)镁与二氧化碳反应生成氧化镁和碳反应的化学方程式为:2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C,
故答案为:2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C;
(3)四氯化钛中钛元素化合价为+4价降低为0价被还原,发生还原反应,需要加入镁作还原剂,空气中的O2(CO2或N2)都能够与金属镁反应,为防止发生反应,可以氩气作保护气;
故答案为:作还原剂;氩气作保护气,防止高温下Mg(或Ti)在空气中的O2(CO2或N2)作用
(4)①分别通过A除去二氧化碳,通过D除去水蒸气,通过C除去氧气,在B中氮气和镁反应生成氮化镁,注意防止空气中防止空气中的水蒸气进入与Mg3N2反应,所以B后面接E;所以正确的连接顺序为:①a→( g )( f )→( d )( e )→( b )( c )→h;
故答案为:a→( g )( f )→( d )( e )→( b )( c )→h;
②通气后,先排除空气中的杂质,所以应该先点燃C;通过A除去二氧化碳;空气中的水蒸气与Mg3N2反应;
故答案为:C; 除去空气中的CO2; 防止空气中的水蒸气进入与Mg3N2反应;
③氮化镁与水反应生成氢氧化镁和氨气,检验氨气的存在即可证明有氮化镁,
故答案为:取少量产物置于试管中,加入适量水,将润湿的红色石蕊试纸置于试管口,如果能够看到润湿的红色石蕊试纸变蓝,则说明产物是氮化镁.
点评:本题为综合题,主要考查了金属镁的性质,题目难度中等,氮化镁制备的实验分析是难点,注意把握反应的实质和各个仪器的用途是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

下列关于有机物的说法正确的是(  )
A、乙烯和苯都能使溴水褪色,褪色的原因相同
B、淀粉、蛋白质完全水解的产物互为同分异构体
C、乙醇、乙酸、乙酸乙酯都能发生取代反应,乙酸乙酯中的少量乙酸可用饱和Na2CO3溶液除去
D、石油裂解和油脂皂化都有高分子生成小分子的过程

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

如图是中学化学中常用于混合物的分离和提纯的装置,请根据装置回答问题:

(1)装置图1中A的名称是
 
,B的名称是
 
.A 中一般要加入碎瓷片,其作用是
 
.下列关于以上实验操作说法一定正确的是
 

A.图1实验中,加热一段时间后发现未加入碎瓷片,应马上添加,以防发生危险.
B.图2实验中,应打开活塞,将有机溶剂从下端导管中放出.
C.图3实验中,可以用玻璃棒在漏斗中搅拌,以加快过滤速度.
D.图4实验中,当加热至有较多固体析出时,即停止加热.
(2)现有一瓶A和B的混合液,已知它们的性质如下表.
物质 熔点/℃ 沸点/℃ 密度/g?cm-3 溶解性
A -11.5 198 1.11 A、B互溶,且均易溶于水和酒精
B 17.9 290 1.26
据此分析,将A和B相互分离可选用上图中的图
 
所示仪器.
(3)在图2所示实验中,静置分层后,如果不知道哪一层液体是“水层”,试设计一种简便的判断方法
 

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

氯气是一种重要的化工原料,自来水的消毒、农药的生产、药物的合成都需要用氯气.
I.工业上通常采用电解法制氯气:观察图1,回答:

(1)电解反应的化学方程式为
 

(2)若饱和食盐水中通电后,b侧产生的气体检验方法是
 

Ⅱ.某学生设计如图2所示的实验装置,利用氯气与潮湿的消石灰反应制取少量漂白粉(这是一个放热反应),回答下列问题:
(1)在A装置中用固体二氧化锰与浓盐酸,在加热条件下制取氯气,写出反应的化学方程式并用双线桥法表示出反应中电子转移的方向和数目
 
;若在标准状态下收集到22.4升的氯气,则被氧化的HCl的物质的量是
 

(2)漂白粉将在U形管中产生,其化学方程式是
 

(3)C装置的作用是
 

(4)此实验所得漂白粉的有效成分偏低,该学生经分析并查阅资料发现,主要原因是在U形管中还存在两个副反应.①温度较高时氯气与消石灰反应生成Ca(ClO32,为避免此副反应的发生,可采取的措施是
 

②试判断另一个副反应(用化学方程式表示)
 
.为避免此副反应的发生,可将装置做何改进
 

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

实验室进行某项实验并检验反应产物的装置如图:
将足量浓氨水从分液漏斗中加入烧瓶中后,如图进行实验,实验现象记录如下:
①黑色氧化铜粉末变为光亮红色;②无水硫酸铜粉末变蓝色 ③集气瓶中收集到一种无色气体.
请回答下列问题:
(1)虚线框内是否应添加必要的干燥装置?
 
 (填“是”或“否”).若需要,应选择的干燥装置是
 
(填编号,若不需要,该空可不填).
(2)在实验中通过现象可以判断反应进行,现象是:
 

(3)最终集气瓶中收集到的气体是
 
;CuO粉末处发生化学反应方程式为
 

(4)在U形管和水槽间是否要加入右边的装置
 
(填“是”或“否”).若需要,说明理由
 
(填编号,若不需要,该空可不填).

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

下面表示在没有通风橱收集纯净的氯气时设计的装置图,图中A、B是可控制的弹簧铁夹
(1)烧杯中盛放的液体是
 
,其作用是
 
,水槽中应盛放的液体是
 

(2)简述操作过程:(从氯气已经产生开始)在收集氯气之前,应
 
,当氯气纯度合乎要求时,应
 
.当氯气收集完毕时,应
 
.(填如何控制A、B)
(3)若要制得标准状况下的Cl20.448L,理论上需要MnO2的物质的量
 

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

X、Y、Z、W是中学化学中常见的四种气体.已知:X、Y、Z三种气体都能对大气造成污染,在工业上都可以用碱液吸收;X是化石燃料燃烧的产物之一,是形成酸雨的物质;Y是一种单质,它的水溶液具有漂白作用;Z是硝酸工业和汽车尾气中的有害物质之一,能与水反应;W气体的水溶液滴入酚酞变红色.请回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式:X
 
    Y
 

(2)实验室制取W气体的化学方程式是
 

(3)在Z与水的反应中,氧化剂与还原剂的物质的量之比为
 

(4)科学家发现,Z在催化剂条件下能与W反应生成无毒物质,反应的化学方程式为
 

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

“套管实验”是将一支较小的玻璃仪器装入另外一个玻璃仪器中,经组装来完成原来需要更多仪器进行的实验.因其具有许多优点,被广泛应用于化学实验中,如图1实验为“套管实验”,小试管内塞有沾有无水硫酸铜粉末的棉花球.请观察实验装置,分析实验原理,回答下列问题:
(1)该实验的目的是
 

(2)实验开始前微热试管,说明装置不漏气的现象是
 
,整个实验结束后,在操作上需要特别考虑的问题是
 

(3)一段时间后结束实验,待装置冷却,取出小试管中固体溶于水,然后滴加1mol/L盐酸,产生CO2的量与盐酸的量的关系如图2所示.其中合理的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

Ⅰ:下列各项分别与哪个影响化学反应速率因素的关系最为密切?
(1)夏天的食品易变霉,在冬天不易发生该现象
 

(2)同浓度不同体积的盐酸中放入同样大小的锌块和镁块,产生气体有快有慢
 

(3)MnO2加入双氧水中放出气泡更快
 

Ⅱ:在一定温度下,4L密闭容器内某一反应中气体M、气体N的物质的量随时间变化的曲线如图:
(1)比较t2时刻,正逆反应速率大小V
 
 V.(填“>”、“=”、“<”)
(2)若t2=2min,计算反应开始至t2时刻用M的浓度变化表示的平均反应速率为:
 

(3)t3时刻化学反应达到平衡,反应物的转化率为
 

(4)如果升高温度,则V
 
(填增大、减小或不变).

查看答案和解析>>

同步练习册答案