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下表是某地市场上销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分文字说明.
配料 氯化钠(NaCl)、碘酸钾(KlO3
含碘量 20-40mg.kg-1
保质期 18个月
使用方法 勿长时间炖炒
贮藏指南 避热、避光、密封、防潮
(1)加碘盐不能长时间炖炒,且应避热、避光保存,你认为可能的原因是什么?
(2)实验分析发现,某批加碘盐中KIO3的含量为52mg.kg-1.试计算每千克加碘盐中KIO3的物质的量和碘的质量.
(3)若成人每天需摄入0.15~0.20mg碘才能满足人体健康的需要,试通过计算说明成人每天食用6.0g这种加碘盐是否能获得所需要的碘.
考点:氯、溴、碘及其化合物的综合应用
专题:卤族元素
分析:(1)根据加碘盐中的碘酸钾受热易分解;
(2)公式m=nM结合原子守恒来计算;
(3)根据加碘盐中KIO3的含量为52mg.kg-1,计算6.0g这种加碘盐中碘元素的含量,比较即可.
解答: 解:(1)碘酸钾受热见光易分解,所以加碘盐不能长时间炖炒,且应避热、避光保存,答:碘酸钾受热见光易分解;
(2)加碘盐中KIO3的含量为52mg.kg-1,每千克加碘盐中KIO3的物质的量n=
m
M
=
0.052g
214g/mol
=2.43×10-4 mol,碘的质量m=nM=2.43×10-4 mol×127g/mol=0.031g,答:每千克加碘盐中KIO3的物质的量是2.43×10-4 mol,碘的质量是0.031g;
(3)每天食用6.0g这种加碘盐,含有碘酸钾的质量是
0.006kg×52mg
1kg
=0.312mg,含有碘元素的质量是:0.312mg×
127
214
×100%=0.185mg,界于0.15~0.20mg范围内,所以可以满足人体需要,答:成人每天食用6.0g这种加碘盐能获得所需要的碘.
点评:本题考查学生利用信息中物质的化学式进行简单计算,学生应注重与所学知识的结合来解答,本题还注重了化学与生活的联系,可让学生认识生活中的化学知识,加强学习兴趣的引导.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

下列装置或操作能达到实验目的(必要的夹持装置及石棉网已省略)的是(  )
A、
实验室制乙烯
B、
实验室制乙炔并验证其还原性
C、
实验室中分馏石油
D、
分离水和苯的混合物

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科目:高中化学 来源: 题型:

不饱和脂肪酸是常见的保健品,DHA(分子式为C22H32O2)是近年来倍受关注的一元不饱和高级脂肪酸(分子中只含有双键),它对大脑细胞的生长发育具有重要意义,许多海洋生物食品含有丰富的DHA.则在一个DHA分子中含有的碳碳双键数为(  )
A、4个B、5个C、6个D、7个

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列说法不正确的是(  )
A、光催化还原水制氢比电解水制氢更节能环保、更经济
B、氨氮废水(含NH4+及NH3)可用化学氧化法或电化学氧化法处理
C、某种光学检测技术具有极高的灵敏度,可检测到单个细胞(V≈10-12L)内的数个目标分子,据此可推算该检测技术能检测细胞内浓度约为10-12-10-11mol?L-1的目标分子
D、向汽油中添加甲醇后,该混合燃料的热值不变

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科目:高中化学 来源: 题型:

有M、N、P、Q四块金属片,进行如下实验,
①M、N用导线相连后,同时插入稀H2SO4中,M极为负极 
②P、Q用导线相连后,同时浸入稀H2SO4中,电子由P→导线→Q  
③M、P相连后,同时浸入稀H2SO4,P极产生大量气泡  
④N、Q相连后,同时浸入稀H2SO4中,Q极发生氧化反应,
则四种金属的活动性顺序为(  )
A、M>N>P>Q
B、P>M>N>Q
C、N>Q>P>M
D、M>P>Q>N

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科目:高中化学 来源: 题型:

某研究小组为探究弱酸性条件下铁发生电化学腐蚀类型的影响因素,将混合均匀的新制铁粉和碳粉置于锥形瓶底部,塞上瓶塞(如图1).从胶头滴管中滴入几滴醋酸溶液,同时测量容器中的压强变化.
(1)请完成以下实验设计表(表中不要留空格):
编号实验目的碳粉/g铁粉/g醋酸/%
为以下实验作参照0.52.090.0
醋酸浓度的影响0.536.0
0.22.090.0
(2)编号①实验测得容器中压强随时间变化如图2.t2时,容器中压强明显小于起始压强,其原因是铁发生了
 
腐蚀,请在图3中用箭头标出发生该腐蚀时电子流动方向
 
;此时,碳粉表面发生了
 
(填“氧化”或“还原”)反应,其电极反应式是
 


(3)该小组对图2中0-t1时压强变大的原因提出了如下假设,请你完成假设二::
假设一:发生析氢腐蚀产生了气体;
假设二:
 


(4)为验证假设一,某同学设计了检验收集的气体中是否含有H2的方案,请你再设计一个实验方案验证假设一,写出实验步骤和结论.

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科目:高中化学 来源: 题型:

如图是铜与稀硝酸反应的两个实验装置图,请回答下列问题:

(1)铜与稀硝酸反应的离子方程式
 

(2)实验装置I能否证明铜与稀硝酸反应生成的是NO气体
 
(填“能”或“不能”),简述理由
 

(3)若用实验装置Ⅱ来证明铜与稀硝酸反应生成的气体是NO.可在检查气密性后,向烧杯中加入一定体积预热的稀硝酸,打开止水夹,慢慢抽拉注射器,直到稀硝酸充满整个干燥管,然后停止抽拉注射器,关闭止水夹,观察干燥管内的现象(写两点)
 

实验完成后,将注射器内的气体通入到NaOH溶液中,其目的是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

I、某温度时,在一个2L的密闭容器中,X、Y、Z三种物质的物质的量随时间的变化曲线如图所示.根据图中数据,试填写下列空白:
(1)该反应的化学方程式为
 

(2)反应开始至2min,气体Z的平均反应速率为
 

(3)若X、Y、Z均为气体,反应达平衡时,此时容器内的压强与起始压强之比为
 

II、一定条件下,氯化镁与四氯化钛的混合物可作烯烃聚合反应的催化剂.为了探究温度、氯化镁固体的含水量以及粉碎方式对该催化剂催化效果的影响,设计如下对比实验:
实验序号 氯化镁固体中氯元素含量/% 温度/℃ 粉碎方式/ 催化效果/g?g-1
1 70.97 20 滚动球磨 3.9×104
2 74.45 20 滚动球磨 5.0×104
3 74.45 20 振动球磨 5.9×104
4 ω 100 振动球磨
注:催化效果用单位时间内每克催化剂得到产品的质量来表示.
(1)表中ω=
 

(2)从实验1、2可以得出的结论是
 

(3)设计实验2、3的目的是
 

III、现有如下两个反应:
(A)NaOH+HCl=NaCl+H2O
(B)2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
(1)根据两反应本质,判断能否设计成原电池
 

(2)如果不能,说明其原因
 

(3)如果可以,则写出正、负极材料、电解质溶液名称
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

已知某反应在不同条件下的反应历程可以表示成如图所示,E1表示反应物分子变成原子所吸收的热量,E2表示这些原子重新成键形成生成物放出的热量,请回答下列问题:
(1)据图判断该反应是
 
(填“吸”或“放”)热反应,如该反应可逆,则其达到平衡后,其他条件不变,升高温度,反应物的转化率
 
(填“增大”、“减小”或“不变”),其中B历程表明此反应改变的条件为
 
(填字母).
A.增大反应物的浓度    B.降低温度    C.增大压强    D.使用催化剂
(2)下表给出了一些化学键的键能:
化学键 H-H Cl-Cl O=O O-H H-Cl
键能(kJ?mol-1 436 247 x 463 431
①若图中表示反应H2(g)+1/2O2(g)=H2O(g)△H=-241.8kJ?mol-1,则x=
 
kJ?mol-1(保留一位小数).
②催化剂、加热条件下可用氧气与氯化氢气体反应置换出氯气,同时生成另一种气态化合物,利用上表数据写出该热化学方程式
 
,当该反应中有1mol电子发生转移时,图象中历程A的E1=
 
kJ(保留一位小数).

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