选项 | 实验操作 | 现象 | 结论 |
A | 分别加热Na2CO3和NaHCO3固体 | 试管内壁都有水珠 | 两种物质均 受热分解 |
B | 向FeSO4溶液中先滴入KSCN溶液再滴加H2O2溶液 | 加入H2O2后溶液变成血红色 | Fe2+既有氧化性又有还原性 |
C | 向漂白粉中滴入稀硫酸,将生成的气体通入品红溶液 | 品红溶液褪色 | 气体中含有Cl2 |
D | 向含I-的无色溶液中滴加少量新制氯水,再滴加淀粉溶液 | 加入淀粉后溶液变成蓝色 | 还原性:Cl->I- |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A.碳酸钠比较稳定,加热不分解;
B.亚铁离子和KSCN不反应,铁离子和KSCN反应生成络合物而导致溶液变红色;
C.向漂白粉中滴入稀硫酸,发生氧化还原反应,生成气体为氯气;
D.同一氧化还原反应中还原剂的还原性大于还原产物的还原性.
解答 解:A.根据元素守恒知,即使碳酸钠分解也不能生成水,可能是碳酸钠不干燥导致的,故A错误;
B.亚铁离子和KSCN不反应,铁离子和KSCN反应生成络合物而导致溶液变红色,该实验中溶液变红色,说明亚铁离子被双氧水氧化生成铁离子,则亚铁离子体现还原性而不体现氧化性,故B错误;
C.向漂白粉中滴入稀硫酸,发生氧化还原反应,生成气体为氯气,则品红溶液褪色,故C正确;
D.同一氧化还原反应中还原剂的还原性大于还原产物的还原性,该实验中生成碘单质,说明氯气将碘离子氧化生成碘单质,则还原性:Cl-<I-,故D错误;
故选C.
点评 本题考查化学实验方案评价,为高频考点,涉及还原性强弱比较、氧化还原反应、物质稳定性强弱判断等知识点,明确元素化合物性质是解本题关键,侧重考查学生分析判断及综合知识运用能力,知道铁离子、亚铁离子的检验方法,题目难度不大.
科目:高中化学 来源: 题型:实验题
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科目:高中化学 来源: 题型:实验题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 红色、紫色、红色 | B. | 黄色、红色、无色 | C. | 黄色、紫色、无色 | D. | 黄色、紫色、红色 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | CuO | B. | O2 | C. | NaNO3 | D. | HCl |
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科目:高中化学 来源: 题型:多选题
A. | 尽量购买本地的、当季的食物 | |
B. | 用双氧水代替高锰酸钾制氧气 | |
C. | 用溴水代替碘水进行萃取实验 | |
D. | 用铜粉代替铜丝进行Cu与浓HNO3的反应 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | W、Y、Z 的电负性大小顺序一定是Z>Y>W | |
B. | Z 的氢化物分之间存在氢键 | |
C. | Y、Z 形成的分子的中心原子可能采用sp3杂化 | |
D. | WY2分子中σ键与π键的数目之比是2:1 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 不需要通过化学反应就能从海水中获得食盐和淡水 | |
B. | 潜水艇在紧急情况下可用过氧化钠供氧 | |
C. | 氯气与烧碱溶液或石灰乳反应都能得到含氯消毒剂 | |
D. | 工业上常用硅制造光导纤维;用铝粉还原一些金属氧化物来制金属 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 将废电池深埋,可以避免其中的重金属污染 | |
B. | 二氧化硅性质稳定,光导纤维遇强碱不会“断路” | |
C. | 通过蒸馏“地沟油”可以获得汽油,变废为宝 | |
D. | 肥皂去除油污的有效成分是高级脂肪酸钠 |
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