分析 (1)途径I、途径II反应物与生成物相同,但途径不同;
(2)①C+H2O═CO+H2
②CO(g)+$\frac{1}{2}$O2(g)=CO2(g)△H=-283.0kJ/mol
③H2(g)+$\frac{1}{2}$O2(g)=H2O(g)△H=-241.8kJ/mol
根据盖斯定律,①-②-③得到C(s)+H2O(g)=CO(g)+H2(g)△H;
(3)固体煤经处理变为气体燃料后,根据气体燃料具有的优点分析,煤通过途径Ⅱ作为燃料的意义是固体煤经处理变为气体燃料后,不仅在燃烧时可以大大减少SO2和烟尘对大气造成的污染,而且燃烧效率高,也便于输送.
解答 解:(1)由盖斯定律可知:若是一个反应可以分步进行,则各步反应的吸收或放出的热量总和与这个反应一次发生时吸收或放出的热量相同,故答案为:=;
(2)已知①C+H2O═CO+H2
②CO(g)+$\frac{1}{2}$O2(g)=CO2(g)△H=-283.0kJ/mol
③H2(g)+$\frac{1}{2}$O2(g)=H2O(g)△H=-241.8kJ/mol
根据盖斯定律,①-②-③得到:C(s)+H2O(g)=CO(g)+H2(g)△H=+131.3kJ•mol-1,
故答案为:C(s)+H2O(g)=CO(g)+H2(g)△H═+131.3kJ•mol-1;
(3)A.根据盖斯定律,反应热只与始态与终态有关,与途径无关,始态相同、终态相同反应热相同,途径1和途径2在理论上相同放出的热量相等,故A错误;
B.与途径Ⅰ相比,途径Ⅱ可以减少对环境的污染,固体煤经处理变为气体燃料后,不仅在燃烧时可以大大减少SO2和烟尘对大气造成的污染,故B正确;
C.与途径Ⅰ相比,途径Ⅱ可以提高煤的燃烧效率,固体煤经处理变为气体燃料后,与途径Ⅰ相比,途径Ⅱ可以提高煤的燃烧效率,故C正确;
D.将煤转化为水煤气后,气体便于通过管道进行运输,故D正确.
故答案为:A.
点评 本题考查学生盖斯定律的应用以及反应吸放热与反应物、生成物能量之间的关系,为高频考点,侧重考查学生的分析能力和计算能力,注意盖斯定律的应用,题目难度不大.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 反应NH3(g)+HCl(g)?NH4Cl(s)△H<0在任何温度下均能自发进行 | |
B. | 将AlCl3溶液和NaAlO2溶液分别蒸干后灼烧,所得固体产物均为Al2O3 | |
C. | 化学平衡向正反应方向移动时,生成物的体积分数一定增加 | |
D. | 在恒温恒容密闭容器中,反应3A(g)?B(g)+C(g)达到平衡后,再充入一定量的A气体,A的转化率将增大 |
查看答案和解析>>
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 钠在水层中反应并四处游动 | |
B. | 钠停留在煤油层中不发生反应 | |
C. | 钠在煤油中的液面上反应并四处游动 | |
D. | 钠在煤油与水的界面处反应并可能上下跳动 |
查看答案和解析>>
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 150 mL 1mol/L 氯化钠溶液 | B. | 75 mL 2mol/L 氯化镁溶液 | ||
C. | 150 mL 2mol/L氯化铵溶液 | D. | 50 mL 3mol/L 氯化铁溶液 |
查看答案和解析>>
科目:高中化学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 点燃氢气前要检验氢气的纯度,以免发生爆炸 | |
B. | 用酒精灯内焰加热试管 | |
C. | CO气体有毒,处理CO尾气时可将其点燃,转化为无毒的CO2 | |
D. | 不慎将水银洒落在地面上,应立即用硫粉覆盖 |
查看答案和解析>>
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 30g乙烷所含共用电子对数目为6NA | |
B. | 标准状况下,22.4L已烷中共价键数目为6NA | |
C. | 14g乙烯和丁烯的混合物中含有的原子总数为3NA个 | |
D. | 2.8g聚乙烯中含有的碳原子数为0.1NA |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com