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已知2FeCl2+Cl2═2FeCl3;2NaBr+Cl2═2NaCl+Br2;6FeCl2+3Br2═2FeBr3+4FeCl3.现将少量Cl2通入到FeBr2溶液中,请选出下列选项与事实对应的化学方程式(  )
分析:根据氧化剂氧化性大于氧化产物氧化性,还原剂还原性大于还原产物还原性可知,氧化性:Cl2>Br2>Fe3+,还原性:Fe2+>Br->Cl-,以此判断反应的可能性.
解答:解:由题给反应可知氧化性:Cl2>Br2>Fe3+,还原性:Fe2+>Br->Cl-,则现将少量Cl2通入到FeBr2溶液中,氯气只能氧化Fe2+,产物为FeCl3和FeBr3,没有Br2生成,
故选C.
点评:本题考查氧化还原反应,侧重于氧化性、还原性的比较,为高考高频考点,注意根据氧化性、还原性的强弱判断反应的程度,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

已知有如下反应:①2BrO3-+Cl2═Br2+2ClO3-,②ClO3-+5Cl-+6H+═3Cl2+3H2O,③2FeCl3+2KI═2FeCl2+2KCl+I2,④2FeCl2+Cl2═2FeCl3.下列各微粒氧化能力由强到弱的顺序正确的是(  )

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科目:高中化学 来源: 题型:

已知:①2FeCl3+2KI=2FeCl2+2KCl+I2②2FeCl2+Cl2=2FeCl3,则下列微粒还原能力由大到小的顺序正确的是(  )

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科目:高中化学 来源: 题型:

已知A、B、C、D均为中学化学常见的物质,四者之间可以发生如下反应:

X是单质,由C+X→B仅仅表示转化过程中,B是转化的产物或产物之一,其它产物略去.试根据要求回答下列问题:
(1)若反应①在常温下能进行,反应②在一定条件下进行,且A、C为单质,B、D为化合物,请写出一组符合上述变化的物质:A为
Na (Mg)
Na (Mg)

反应为②的方程式:
2H2+O2═2H2O(或:H2+Cl2═2HCl)
2H2+O2═2H2O(或:H2+Cl2═2HCl)

(2)若B是单质,A、C、D均为化合物,反应条件不限,试写出一组符合上述变化的物质B为
Cu (O2);
Cu (O2);
;反应①的方程式:
2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeCl2(或:O2+2CH4=2CO2+2H2O)
2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeCl2(或:O2+2CH4=2CO2+2H2O)

(3)若C是单质,A、B、D均为化合物,反应条件不限,请写出一组符合上述变化的物质:
A为
CO2
CO2
;反应①的方程式:
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

(4)若A、B、C、D均为化合物,且常温下B为气态,A为非气态,则符合此关系的化学式X为
O2
O2
;反应①的方程式:
3NO2+H2O=2HNO3+NO
3NO2+H2O=2HNO3+NO

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科目:高中化学 来源: 题型:

某工厂用FeCl3溶液腐蚀镀有铜的绝缘板生产印刷电路(已知发生的反应为 2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2).课外活动小组为确认生产后的废液的组成,进行如下实验:(1)取10mL废液加入足量的AgNO3溶液,生成沉淀 8.61g.(2)另取10mL废液放入铜片充分反应,铜片质量减少了0.256g.下列关于原废液组成的判断错误的是(  )

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科目:高中化学 来源: 题型:

(2010?南宁一模)已知A、B、C、D为四种单质,常温时,A、B是气体,C、D是固体且D显淡黄色.E、F、G、H、I为五种化合物,E为气体且极易溶于水成为无色溶液,F不溶于水,G溶于水得黄棕色溶液.这九种物质间反应的转化关系如图所示:

(I)写出四种单质的化学式
A
H2
H2
,B
Cl2
Cl2
,C
Fe
Fe
,D
S
S

(2)用电子式表示E的形成过程
;化台物I的晶体类型为
分子晶体
分子晶体
其空间构型为
V型
V型

(3)写出G+I→H+D+E的化学方程式
2FeCl3+H2S═2FeCl2+S↓+2HCl
2FeCl3+H2S═2FeCl2+S↓+2HCl

(4)某工厂用B制漂白粉.为测定该工厂制得的漂白粉中有效成分的含量,兴趣小组的同学进行了如下实验:称取漂白粉样品2.0g,研磨后溶解,配置成250mL溶液,取出25.00mL加入到锥形瓶中,再加入过量的KI溶液和过量的硫酸,此时发生的离子方程式为:
2I-+ClO-+2H+=I2+Cl-+H2O
2I-+ClO-+2H+=I2+Cl-+H2O
.静置,待完全反应后,用0.1mol?L-1的Na2S2O3溶液做标准溶液滴定反应生成的碘,已知反应式为:2Na2S2O3+I2=Na2S4O6+2NaI,共用去Na2S2O3溶液20.00ml.则该漂白粉样品中有效成分的质量分数为
35.75%
35.75%
(保留到小数点后两位).

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